论融媒体环境下播音员主持人的坚守与创新

摘要：随着信息技术飞速发展，融媒体时代到来，专业门槛不断降低，传统播音员、主持人迎来了新的竞争，迸发了新的思考。在当前形势下，播音员、主持人未来将如何发展、如何创新、坚守什么、舍弃什么都不得不被纳入行业思考范畴。在此基础上，本文尝试对这一系列问题进行解答，探索播音员、主持人的发展道路，从坚守和创新两个角度进行分析。一方面强调播音员、主持人要坚守过硬的政治素养和道德素养，良好的媒介素养和丰富多元的语言表达；另一方面提出要融合新技术，进行职业技能的重建，同时也要丰富节目形式，与时俱进地表达。此外，应当在新环境下展开对内容为王的新探索。

关键词：播音员；主持人；融媒体；坚守与创新

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0212-03

一、引言

本文紧跟时代，关注前沿话题，提出在融媒体环境下，技术鸿沟被打破、跨媒体传播逐渐普及、互联网产业持续发展。媒体行业正处于一个不断变化的时期，随之而来的是传播形态的转变、媒体从业人员职业技能的重建和信息的爆炸式增长。在此环境下，传统的播音员、主持人也要重新审视自己，探寻在当前形势下立足本专业的核心竞争力，不断坚守和发展。同时，要接纳新技术，把握机遇，将原有的专业特色与新技术融合创新，以适应新的发展环境。

本文采用文本分析法和案例分析法，以播音员、主持人为例，梳理融媒体环境下播音员、主持人面临的新变化，并思考其应当如何应对新变化，把握新规律。

二、研究背景

当前，我们处于一个信息技术、传播手段空前发展的时代。一台智能手机的拍摄效果，早已超过了1994年的世界顶级数码相机。在公共平台发布作品，已经成为一种生活习惯。千里之外的消息可以即刻传输，随手抓拍的影像都有可能成为新闻话题。传统媒体与新媒体的界限早已模糊，融媒体时代已然到来。过去，因专业性出现的身份差异、能力差异，如今已被打破。需要通过练习才能掌握的技能，技术早已实现。人人皆是摄影师，人人皆为传播者。

过去的传播，是一种专业化的媒体组织行为，需要掌握并运用先进技术和产业化手量生产、复制和传播信息，传播对象是社会大众。传播行为既有商品属性，又有文化属性，同时具有很强的单向性，是一种制度化的社会传播。基于这样的传播方式，本文把传统的播音员、主持人定义为通过广播、电视等传统媒介进行传播的播音员、主持人。

如今，我们将新现象、新情况进行梳理和总结，发现相较于传统的大众传播，融媒体时代的传播方式和传播效果也有了新的变化。当前的传播，不再局限于专业的媒体组织，个体传播行为频频出现；传播速度、广度和公众参与度极大提高；广泛运用高新技术手段，且传播形态与技术进步联系紧密；传播的单向性极大减弱，互动性增强；监管机构对传播行为的控制度降低，且控制明显具有滞后性；资源竞争、岗位竞争、内容竞争愈发激烈。种种变化，不断推动着传统播音员、主持人进行能力重塑，需要其在守正创新的基础上对自身工作进行思考。

本文从传统播音员、主持人的守和创两方面进行分析，试图探寻播音员、主持人未来的发展道路。

三、播音专业的坚守

大众传媒发展至今，播音员、主持人早已成为传播过程中稳定且关键的一环。近年来，UGC（User Generated Content，用户原创内容）与PGC（Professional Generated Content，专业生产内容）共存。同时，AI主播强势来袭，其频频出现在各种平台、各类活动的现场。播音员、主持人的专业门槛逐渐降低，行业界限不断模糊，其生存空间遭到严重挤压。在当前形势下，传统的播音员、主持人需认清什么才是自身的核心竞争力，并为之努力坚守、奋斗。

（一）过硬的政治素养和道德素养

新闻媒体是实现上传下达的重要手段，承担着为党和政府宣传方针政策、沟通群众的责任。作为媒体的代言人，播音员、主持人的语言对受众起到强烈的引领作用。以庆祝中华人民共和国成立70周年大会为例，作为播音员、主持人，要在工作中对党的路线方针政策、国家近期重大事项、国内国际形势做一定的积累。这样即可在任务来临之时，做到对内容的不陌生。日常工作里，当需要播报急稿时，也能迅速理解和把握相关内容，继而进行有质量的创作和表达。如同张颂老师所说：“广播电视语言的质量直接影响着人们的价值取向、思维定式和生存方式。”所以，过硬的政治素养和道德素养是播音员主持人必须具备的素质。

数字化是一把双刃剑。新媒体时代，人人都可以成為消息的发布者、传播者。在一定程度上，这有助于社会舆论监督；同时，也给话语暴力提供了新的渠道。近年来，引起公众热议的如闫德利事件、虐猫事件、“犀利哥”事件都是通过网络快速发酵传播，事件的受害者在不明就里的情况下就被送入了网络暴力的漩涡中。当公众手握表达的权利后，若只是肆意妄为地使用，那么极有可能引发新的社会矛盾。因此，播音员、主持人在传播信息的同时，也肩负着净化社会环境、维护社会正义的神圣责任。

（二）良好的媒介素养——准确的判断力和垂直深耕的能力

当前，我们正处于一个信息爆炸的时代。近30年来，人类生产的信息总和早已超过过去五千年的信息产量。信息环境复杂多样，信息数量成倍上升，网络传播消解了信息的真实性、完整性。在如此庞杂的信息环境中，找寻自己需要的信息变得更加困难。长期摄入碎片式信息，会导致阅读习惯转变。相较于播音员、主持人，互联网平台上各式内容的生产较为粗放。

从媒介和传播者的角度来看，区别于人工智能，播音员、主持人具备内容筛选、判断、深耕的主观能动性。而目前被广泛应用的大数据等用于信息筛选的新技术是基于程序员的编程和指令，还没有自我成长、更新迭代的能力。而在实际传播信息过程中，播音员、主持人可以更好地传达感受和态度，这一点也是人工智能不具备的。因此，播音员、主持人在新闻传播领域需要承担责任，应利用自身敏锐的新闻洞察力，对纷繁复杂的新闻信息作出分析判断，对信息的真实性、思想性进行把关，选择有传播价值的信息进行报道[1]。

从内容来看，需要播音员、主持人把握方向、专注研究、细致打磨，持续产出优质内容，避免被互联网碎片化、快餐化的风气影响。播音员、主持人要杜绝成为失去独立思考能力的互联网信息追随者。同时，在创作过程中要考虑不同平台受众的阅读习惯，将同一主题的内容在不同平台以不同侧面进行分发，吸引更多的受众。

（三）丰富多元的语言表达

语言表达能力是播音员、主持人的业务基本功，是其安身立命之本，能在不同场合选择适当的话语样式进行表达是播音员、主持人的必备能力。

近年来，蓬勃发展的信息技术给播音员、主持人带来了危机感。在各个融媒体平台上，AI主播已经多次出现在观众面前，如2018年5月在央视《直播长江》特别节目亮相的康晓辉、2019年2月央视陪你回家过年H5活动中的虚拟小撒、2019年5月亮相于数博会的人民日报虚拟主播果果等，都是以知名播音员、主持人的形象、声音为基础产生的。但是，区别于AI主播，播音员、主持人在语言功力方面有两方面优势。

第一，灵活变换能力，其包括话语样式的切换、突发事件的应对、与受众的互动等。首先，在一档新闻节目当中，每条新闻的内容是有区别的，甚至在一条新闻中也存在视角的转换和层次的递进，什么时候选择宣读式播音、什么时候选择播讲式播音，这些都基于播音员、主持人的日常积累和对稿件内容的把控。其次，在播音员、主持人的日常工作中难免会遇到突发事件，如现场信号中断、临时增补稿件、节目内容和环节的调整等，这些都需要播音员、主持人根据现场的情况积极应变，进行灵活多样、丰富多元的语言表达。最后，AI主播目前难以承担同受众、嘉宾的互动工作。一方面，AI主播的传递是由上至下的，同受众之间有一定的距离；另一方面，即使AI主播有了一定的回应，却无法代替人在与人的互动中产生情感交流。

第二，细节的处理和把握。针对一篇稿件，如何处理内容蕴含的微妙情感，如何进行语句之间的合理转换，如何把握不同层次的分寸和态度，都是播音员、主持人的必修課。以庆祝中华人民共和国成立70周年大会阅兵式为例，播音员、主持人在表达时就要将我国军队的铿锵、我国军人的力量表达出来。在播讲群众游行的段落时，就要表达得更为自由、生动、活泼、欢愉，准确传递出广大人民群众迎接美好时代、迎接新生活的喜悦之情，声音的变换要更丰富。要根据内容，调整自己的语言表达样式。语言的二次创作，不是简单的输出、机械化的表达，而是情感的注入和情绪的渲染，这一点AI主播目前还很难实现。

四、播音专业的创新

如今，新媒体行业发展迅猛，既给传统媒体和传统的播音员、主持人带来了压力，也带来了新的发展方向。如何运用新技术、把握新机遇，成为播音员、主持人未来发展道路上必须思考的问题。

（一）打通平台，扩大传播范围

他山之石，可以攻玉。技术变革能带来技能延展。当前，传统媒体的播音员、主持人在面对新技术时应避免产生畏惧、抵触的心态，从而怀疑自己落后于时代，而是要以积极的态度去接纳新技术，把握新机遇，占领技术高地，借助新方法创作新内容。在未来一段时间内，传媒世界将具有鲜明的技术先导型特征，率先掌握并运用新技术手段的媒体机构，能够在新闻竞争中赢得先机[2]。

如今，融媒体平台蓬勃发展，传统媒体也在不断转型，传统媒体的播音员、主持人也面临着职业技能的重建。湖南卫视2020年5月推出的脱口秀节目《朋友请听好》将传统的电视综艺和广播谈话节目进行融合，实现了音频节目的可视化，将两种传统媒体进行互通。同时，该节目呈现出多维度、立体化的传播特点，通过信息增量的方式，让受众感受到别具一格的视听体验。参与节目的嘉宾和主持人既是广播站的主播，也是综艺真人秀的参与者，多重身份、多重视角，在不同环境下呈现出各具特色的内容。从制作模式和节目形态来看，节目内容不仅具有特殊的传播方式，还具有涵盖多重媒介相互交融形成的节目流程的独创性，无论是节目的前期策划还是后期包装、互动等，都呈现出制播模式的独特[3]。

就播音专业从业者而言，互联网技术的掌握、跨媒体传播技术的应用、全媒体通讯的开展都是其提升自我的必经之路。主动学习，在熟练进行广播电视播音主持的同时，还需掌握融媒体语境下的新闻策划、编辑、分发和营销，了解H5、短视频、大数据等，将自身打造成一专多能的复合型传播人才。

（二）形式多样，与时俱进

同样的内容，基于不同的平台，以不同的形式进行传播也会产生不一样的传播效果。近年来，中央广播电视总台的播音员、主持人进行了许多跨平台尝试，如将许多传承千百年的经典题材通过不同形式的创作，使其迸发出别样的光彩。

2021年暑期，央视频一档名为《央young之夏》的节目如火如荼地展开。康辉、撒贝宁、尼格买提、月亮姐姐等40余位中央广播电视总台的播音员、主持人参与到节目当中，以战队的形式展开比拼。从电视到手机应用，从电视台到综艺节目，这是传统播音员、主持人的一次整体“搬迁”，是一次有价值的跨界尝试。从节目内容看，《央young之夏》立足于传统文化，与时代同频共振；从节目形式来看，主持人们分列不同战队，呈现了丰富多彩的公演舞台。在已经播出的节目中，康辉、李思思创作的《新白娘子传奇》和严於信、孙小梅、庄晓莹以中国传统乐器表演的《左手指月》都给观众留下了深刻的印象。而节目的前期宣传、中期播出、后期推广都是多平台、多路径同时进行的，央视频、抖音热搜、微博话题都有该节目的一席之地。节目中的40余位播音员、主持人，经历了从播音员、主持人到嘉宾的身份转变和平台的转换，也让表达方式更加多元。当40余位播音员、主持人汇聚一堂，他们的职业角色逐渐模糊，这对他们的应变能力、倾听能力、分寸感的把握等都是很大的考验。

同时，技术能帮助播音员、主持人呈现多维度的内容。在2019年的全国两会上，央视网将VR全景技术贯穿于两会报道，VR视频、Vlog、VR图集、手绘图解等多种形式融为一体，让网友得以沉浸式体验两会现场，“全景式感受”中国在新时代的发展和变化。

（三）对“内容为王”展开新探索

值得注意的是，播音员、主持人在融媒体平台上的创新不能仅限于形式创新，在节目形态的纷繁变换下，内容也要紧跟时代，更具价值、更有内涵。要警惕重点偏移，输出浅层的、不负责任的内容。相较于门户网站，传统媒体拥有更大的自主采访权，在资源优渥的条件下能否产出优质内容也是传统媒体播音员、主持人面临的一大考验。当前，在内容产出的过程中，用户为本的观念已经深入人心。用户不仅是信息的接收者，更可能是互动者，甚至已转化为生产者。因此，播音员、主持人在内容筛选和创作的过程中，要把握受众心理，贴近受众的需求和喜好。

播音员、主持人在筛选信息、产出内容的同时，也要规避两点误区。第一，避免追逐流量，错把流量当品质。在互联网时代，流量代表人气，也可以发挥其商业价值，获取经济效益。因此，当下部分创作者在产出时，会盲目追逐流量，以博眼球、标题党、混淆视听等方式吸引受众，赚取流量。长此以往，将形成创作者之间的恶性竞争，忽略内容。在纷繁复杂的融媒体环境下，播音员、主持人更要审慎、冷静，产出优质内容。第二，盲目追逐热点，迷失自我。如今，各个自媒体平台都设立了自己的话题榜、热搜榜，并实时更新，这是吸引受众的一种手段，却不能成为创作者和播音员、主持人争相效仿的模板。热点永远是短暂的，内容的产出、经典的锤炼才是永恒的。播音员、主持人切莫盲目跟风，忘记自身的优势，丧失自身的独特性。

五、结语

在融媒体环境下，播音员、主持人应顺应时代发展潮流，因时而动、守正创新。在明确自身核心竞争力的情况下，学习新技术，把握新机遇，勇敢地探索、融合、创造。

过硬的政治素养和道德素养、良好的媒介素养、丰富多元的语言表达作为播音员、主持人的核心竞争力，需不断锤炼、打磨、深化，这是播音员、主持人同广大受众、AI主播的重要区别。

在创新层面，播音员、主持人既要同新技术积极融合，进行职业技能的重建，将自身打造成一专多能的复合型传播人才。在节目创作时，要敢于打通传播平台，扩大传播范围。同时，要丰富节目形式，与时俱进地表达。在新环境下，也要展开对“内容为王”的新探索，探索如何创作出受众喜爱的有意义、有价值、有深度的内容。

路漫漫其修遠兮，播音员、主持人未来的发展需通过反复的实践和人民群众的检验，不能盲目追随热点，要拥有独具匠心的思考。如此这般，播音员、主持人的前进之路才能走得更扎实、更牢固。

参考文献：

[1] 李静.新媒体环境下高校播音主持专业教学改革探究[J].新闻知识，2019（10）：53-55.

[2] 黄文.图文：新华通讯社新闻信息中心涉外拓展部主任[EB/OL].通信世界网，http：//zhuanti.cww. net.cn/zhuanti/html/2010/9/28/2010928104032230. htm，2010-09-28.

[3] 李馨瑶.浅析音频节目可视化的机遇与挑战——以《朋友请听好》为例[J].传播力研究，2020，4（7）：56-57.

作者简介：李馨瑶（1997—），女，湖南长沙人，硕士在读，研究方向：播音主持艺术学。