新课改背景下分析如何有效开展 小学中年级语文古诗词教学

李静

【摘要】在新的教育背景下，学校教育对培养学生的全面发展更加重视。尤其是在语文中年级教学中，古诗词对学生的影响是十分重要的。小学中年级语文教材中，有很多优秀的古诗词。这些古诗词中蕴含我国的悠久历史和灿烂的诗词文化。通过古诗词的学习，学生的语文涵养有所提升，对诗词文化的了解也会有更加深刻的了解。加强古诗词的教学，是小学语文教學中非常重要的部分，也是符合当前教育背景的教学途径。本文从小学语文古诗词教学的重要价值入手，试探索出新课改下小学中年级古诗词教学的实施路径。

【关键词】新课改;小学中年级;古诗词

引言

教育事业一直在不断发展创新和改革，深入到小学各个阶段和各个学科的教学中。这促使教师的教学观念和教学方法的改变，也使得小学语文课堂教学更加生动活泼。古诗词教学是小学语文中年级教学阶段非常重要的部分，古诗词中含有丰富的学习内容，教师应该基于教材内容，结合学情，创新教学观念，探讨如何有效改进教学措施，促进学生更好地学习和发展。只有激发学生的内在活力，让学生相互交流，提升学生对古诗词的热情，形成浓厚的热爱古诗词氛围。学生阅读和学习这些古诗可以提高他们的语文素养和情感体验。同时，学生还可以在不断学习和欣赏的过程中体验古诗之美。

一、小学语文古诗词教学的重要价值

（一）有利于培养学生的审美能力

中国古代诗歌蕴含着丰富的文化魅力，涵盖了文学之美、哲学之美、节奏之美、意境之美，这些都充分表明我国的古诗词具有独特又丰富的内涵，在培养学生拥有较高审美能力发挥积极的促进作用。小学生年纪较小，在审美方面表现不足，对事物的欣赏水平比较肤浅，没有较高的能力可以欣赏和发现事物的内涵。这就需要教师进行一定的引导，结合教材，深挖古诗词中的优秀文化内涵。小学中年级的语文教材中，提炼出的古诗词中所含有的优秀的中华文化，还包含着诗人丰富的情感和意志。古诗词的学习，是在开阔学生视野的同时，提升审美能力和鉴赏能力的重要过程。

（二）有利于培养学生的创新思维

在小学教学阶段，对学生创新思维的培养也十分重要。创造性思维能力的核心是拥有丰富的想象力。教师想有效培养学生的创新思维，就需要在教学过程中融入这一思想。古诗词语句简练、情感丰富，为培养学生想象力的培养提供了很多素材。通过科学的方法引导学生，让学生可以自主思考，在欣赏诗词的过程中挖掘内在潜能。学生通过一边理解诗句，一边想象诗句中的场景，可以对作者的感情更加感同身受。长此以往，学生对古诗词的学习也会有更浓厚的兴趣，教师在进行教学时，无论是教学方法的创新还是教学实践的变革，都会有达到更好的效果。

（三）有利于培养学生的道德素养

古诗词教学在培养学生道德素养方面发挥着尤为重要的作用。小学生正处于意识萌芽阶段，受周围环境影响很大。但由于实际年龄小、心智发育不完全，所以很容易被误导。在这个关键时期，教师更需要在实际的教学过程中，融入道德素养教学元素，与小学中年级古诗词教学相结合，并重视在情感、思想和心理上的引导。将古诗词中所蕴含的家国情怀、正确的三观和乐观积极的人生态度，都在教学的各个环节中体现出来。加强学生对中国传统文化的理解，引导学生养成高尚的道德观。

二、新课改下小学中年级古诗词教学的实施路径

（一）教师加强对古诗词的深入探究

在小学中年级的古诗词教学中，为了提高课堂的教学效果，教师首先需要对古诗词进行深入研究。只有充分挖掘古诗词中的教学价值，并将其与学生的学习情况相结合，才能创新出更加适合的教学方式。比如在学习《九月九日忆山东兄弟》这首诗时，教师首先要了解作者的生平，还有这首古诗的创作背景，有利于正确理解很分析诗人所表达的思想情感。然后，对这首诗的题目和内容进行深入的分析，找到精华部分加以整理在课堂上呈现给学生，让学生可以更深入直观地理解这首诗。首先，教师先向学生介绍，这首诗是作者事业的徘徊时期创作的。然后向学生介绍关于重阳节的相关习俗，同时也解释了这首诗的题目。教师还可以详细分析古诗的内容，让学生了解诗人在诗歌中表达的思想和情感。在教师对诗歌有深刻理解的基础上，可以灵活地掌握课堂教学内容，对课堂的把握也会更加全面，实际的教学效果也会更好。

（二）让学生理解诗词中描写的意境

小学生的实践能力和思维能力都在知识的积累中慢慢培养形成，教师需要根据结合学生的实际情况进行教学方法的改进。在古诗词的教学中，教师要为学生提供创造意境的空间。这样可以帮助学生理解古诗词中的内容和情感，并学会通过古诗词来表达自己的情感。比如在学习《题西林壁》时，教师可以先给学生讲解古诗词的内容，让学生对诗的内容有初步的了解。再让学生根据自己的理解，用绘画的形式将诗词中描写的内容展示出来。通过这种方式，学生对诗词中所描写的意境有更加深刻地理解和记忆，并让学生可以体会到不一样的语文课。以绘画展示诗歌的内容，还可以在很大程度上激发学生的学生创造思维，增强他们的动手能力，从而实现对学生的小学语文诗词的多元化教学，丰富教学手段，提高教学质量。

（三）对学生实施个性化古诗词教学

因材施教是整个教学体系中都十分重要的教学方式，小学古诗词教学中也不例外。想要促进和提高学生的整体学习水平，就需要教师进行个性化的古诗词教学，根据每个学生的不同的学习需求，让学生在足够的空间里得到应有的发展的提升。比如，在学习《出塞》这首古诗时，在完成第一课的初步了解之后，教师可以让学生结合古诗和背景，谈一下自己的理解和感受。每个学生的理解都会有所不同，教师需要做的是聆听，耐心倾听学生的理解，让学生勇于表达出自己的真实想法。然后教师再进行教学总结，保证学生有独立思考空间的同时，完成实际的教学目标。

结束语

综上所述，小学语文的古诗词教学是十分重要的。古诗词不仅可以提高学生的审美能力，对学生创新思维和道德素养的培养也发挥着十分重要的作用。作为新时期的教师，需要站在学生的角度上，遵循学生发展规律，创新教学思路。从加强对古诗词的深入研究入手，结合不同诗词的特点，让学生理解诗词中所描写的意境，并对学生实施个性化的古诗词教学，进而提高整体的教学水平。

参考文献

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