培养兴趣，让我爱上数学

仇予乐

数学老师告诉我们，著名教育家夸美纽斯有句名言：“兴趣是创造欢乐和光明教学的主要途径之一。”强烈的好奇心和求知欲是我们小学生的主要特点，我们小学生拥有非常广泛的兴趣，语文老师上课给我们讲过“孔子因材施教”的故事，我不懂“因材施教”的真正含义，语文老师解释给我们说就是要顺应我们个人的特点、兴趣、爱好再教授给我们知识的过程，我拍着脑袋一想，这不就是我最爱的数学老师教我的方法嘛！因为有我的数学老师，我喜欢上了数学，如果有机会，我以后一定要研究数学，继续深入探寻数学的奥妙所在。

从上幼儿园起，我就对“算数”感兴趣，从在幼儿园的接触“算盘”起，我就兴奋地开始数学的学习，我总是能又快又准地把算盘打好，无论是多难的算术题我也能在算盘上打出来。在幼儿园算术课堂中，老师奖励了我许多小红花。于是我带着浓厚的个人兴趣以及老师的鼓励，走进了小学的学习。初入小学，我发现数学的世界更加神奇了，不仅仅是可以打算盘，借助外物进行学习，更是可以脱离算盘的帮助，进行口算，我请求妈妈给了买了专门练习口算的练习册，起初，我用秒表进行计时，由于我比较紧张，很怕超过指定时间，所以在妈妈给我检查时，我錯了好几道口算题，也是比较简单的题，但是我算错了，于是我十分沮丧，认为自己学不好数学了，妈妈安慰我，让我勤加练习，然后就可能会有意想不到的结果。来到学校，赵老师也帮助我做好口算题，于是我每天拿出时间来学习口算的技巧，几个星期后，我再次打开口算测验，妈妈帮我检查时，我全部都做对了，而且也没有超过指定的时间，于是我又坚定了学习数学的信心，一直到现在，我现在是一名三年级的小学生，马上要升四年级了，我依旧对数学有无限的好奇心，想要深入探究数学世界的奇妙。

赵老师在课堂上告诉我们：“数与代数”、“几何与图形”、“统计、概率、实践”、“综合与应用”等四方面内容是小学数学教材中我们主要学习的板块内容，不同的板块内容需要赵老师会选择相应适当的教学方式进行，而非统一授课模式，在数学课中最重要的就是赵老师通过课本上例题的讲解，将概念阐释清楚，我们便可以举一反三，能够真正应用于后面的习题练习，进而应用于实践之中。赵老师经常在数学课中利用小组合作学习、探究学习的方式进行授课，改变传统的教学方式方法，在探究教学的数学内容中，将教学内容增加趣味性，使得我们学生完全融入教学之中，而且还有目的地进行探究，除去课本上的教学内容，多方面进行拓展，即包括相应的数学参考资料内容等。赵老师很注意因材施教，划分小组时注意了每组的数学学习水平，以学生带动学生，激励我们进行合作学习，向我们提出问题，抛出橄榄枝，让我们主动去思考。比如在学习“分数”时，让我们举例“三分之一”是什么意思，三分之一的实际意义是如何的？她告诉我们思考时，可以在初步接触分数概念时，用简单的“分苹果”“分蛋糕”例子进行理解，再引入全班男女人数的计算等进行分数的实践学习，接着再引入初步的分数计算概念等。让我们在合作探讨中理解“三分之一”，分数是可以由于原先基数不同而不同。赵老师时刻观察课堂发展的动向，并充分考虑到我们上课时思维的脉络，利用例题让我们去分析问题，也就是多设计一些需要我们实践的问题，可以是独立思考，也可以是小组交流，在独立思考无法解决时，进行小组合作。

由于赵老师经常让我们合作进行探究数学问题，不仅我更加喜欢数学了，我周围的同学们也十分喜欢数学课，整个班级都弥漫着学习数学的良好氛围。老师对我们喜欢学数学的兴趣十分欣慰，也许若干年后我们班真的会出一个数学家，我希望以后我也能更加深入学习数学，研究数学，钻进数学的万花筒中，窥探数学的无限乐趣。赵老师的数学课堂环节设计有新意，比如数学课堂的导入环节是重中之重，可以说决定了我们是否认真学习的前提，赵老师每次都加入多媒体的视频导入新课，可以在教学前充分地调动我们的积极性。比如，赵老师有效利用多媒体进行数学微课教学。微课相比传统的教学工具，在教学应用与实践环节使用效果较好。首先微课画面生动形象，而且在课程语言表达方面也是简单精炼”，能够在第一时间吸引我们眼球，激发我们学习兴趣。合理安排微课学习，将微课插入不同的教学环节中，在我们预习、复习、重难点讲授等环节提高我们的学习质量，并在一定程度上进行知识的拓展与整合，有利于我们接受良好的数学知识与数学技巧等，有利于发展素质教育，培养我们积极健康的学习态度，我也更加喜欢数学课了。

虽然我刚念小学，但我觉得教育的力量是无穷无尽的，可以将一个人的人格塑造完整，我觉得赵老师是一位美丽教育工作者，一位辛勤的园丁，培育修葺着美丽的花园，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，三年级上册我们刚学会了如何看钟表的时、分、秒等，我明白了要珍惜美好的光阴，花有重开日，人无再少年。二十四小时一步一步，一程一程，决不辍步，永不返回。它会冲破青年人的华丽精致，它会把平行线刻上美人的额角，什么都逃不过它横扫的镰刀！但唯有知识能够填补空缺，能够让我们知道世界之大的魅力。二十四小时，就是一道道流程相拼的组合，无论哪一程时光失去美丽，都会有一段记忆在心底存着。我喜爱数学课带给我的无限魅力，我喜爱数学课上数学老师为我们描绘的数学世界，在这个世界里我看到了无限的数学奥秘正等着我去探寻，我看到了奇妙的数学问题在朝我招手，虽然我现在知识储备还不够，还需要努力学习，但我有充足的勇气去接受这些难题，我爱数学，希望数学能够一直陪伴我。

指导老师：赵海晏