对新时代考古研究和历史教学的一点思索

齐菲

自1921年以来，中国现代考古学研究已走过百年历程并涌现多项令世界瞩目的重大考古发现。在此基础上開展的多学科合作的“中华文明探源工程”“考古中国”等重大项目证实了中华大地的五千年文明，确定了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征。近年来，随着考古工作的不断深入与多学科技术的应用，如在遵义播州土司杨价夫妇墓、舞阳贾湖新石器时代墓葬、南昌西汉海昏侯刘贺墓等考古工作中均应用实验室考古手段，在清理、揭取、保护文物与获取更多的发掘信息方面取得了良好效果。2020年，三星堆遗址祭祀坑的再度发掘尝试把整个发掘现场搬进实验室，发掘现场出土的文物很快就能够在现场的实验室中进行实验，考古发掘与文物保护的无缝衔接使得文物信息的保存与后续的研究分析更加全面和完善，这也是我国未来考古发掘的新方向。

2020年9月28日，中共中央政治局就我国考古最新发现及其意义为题举行第二十三次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调：“要高度重视考古工作，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，更好认识源远流长、博大精深的中华文明，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚强支撑。”习近平总书记指出：“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。”弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信在校园中的开展要从学生抓起，而历史教学与这一工作息息相关。在历史教学中，教授学生最新的历史研究与考古发现是在校园中弘扬中华优秀传统文化、增强学生文化自信的重要方法。

进入新时代，历史教学不应只是书本上的枯燥文字和相隔千百年的历史人物事迹，而应该与博物馆、考古发现、考古现场、考古实验室等有机结合起来，使历史教学变得生动有趣，增强学生对历史文化的自豪感与认同感。

将历史课堂搬入博物馆能够使学生近距离观看文物，拓宽学生的眼界。目前已有高校将考古现场与VR实验室结合，使学生身临其境地感受考古发掘工作，增强学生对历史、考古的兴趣，从而更好地开展历史教学。带领学生走进考古实验室能够打破对考古研究的传统印象，与科技手段结合的考古实验室能够给学生带来新奇的认知，实验室中用数据说话更能增强学生对考古研究结论的认同，从而增强学生的文化自信。

考古研究的过程、结果与历史教学结合能够在校园中、学生间弘扬中华优秀传统文化。新时代先进的考古技术将完善的考古信息呈现出来，为研究中华传统文化提供更多材料，通过历史教学使学生了解中华五千年文明的璀璨光辉，认清世界各文化的起始原因与发展过程，使学生了解并认识到中华文明在人类文明长河中占据的卓越地位及中华文明对人类文明做出的不可磨灭的贡献，增强学生的文化自信，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（责编 马孟贤）