微积分在应用电子专业的教学研究和探讨

马小雪

摘 要：电子计算机在社会经济中得到广泛应用，随着科学技术的不断更新，对电子科技工作者提出了更高的要求，需要进一步掌握更多的高等数学知识以提高使用电子计算机的综合能力。传统的电子专业在教学活动中，对高等数学的应用需求并不是很高，导致了理论和实践不能很好地结合，人才培养出现了断层现象。文章就数学知识中微积分在应用电子专业的教学问题展开论述，结合电子专业和微积分之间的关系，对当下教学方式的改革和融合进行了研究和探讨。

关键词：电子专业;微积分;数学知识

0   引言

当下我国高校的电子专业中，高等数学是一门非常关键的基础课程，电子类的专业在学习的过程中多少都会涉及高等数学的相关知识以及思维逻辑能力，笔者对微积分在电子专业的应用进行分析，进而提出电子专业中关于微积分的教学方式的革新。电子专业类的高校是培养科技人才最重要的地方，在中国特色社会主义的思想方针下，要从创新的综合素质能力来探讨关于微积分在应用电子专业方面的创新型人才培养教学方法改革[1]。

1   微积分教学在电子专业领域内培养科技型人才的意义

数学中的逻辑思维能力源于微积分中的数学思想，其实电子技术的根本就是数学，是否具有优秀的数学素质也是电子专业类的高校学生综合素质能力强弱的指标之一。在日常的课堂教学中，老师应当在教学中将思维的创新作为核心点开展教学活动。

（1）高等数学中微积分是一门难度较高且非常重要的基础性课程，英国哲学家培根曾经提到过数学的重要性，微积分对电子领域的重要性可等同于一栋楼的地基，一个人的血液以及汽车中发动机的重要性[2]。

（2）对于初次步入高校的新生来说，微积分是最先接触并需要学习的课程，而这一阶段就是夯实学生在学习电子专业中关于微积分基础的最关键的时刻，也是为国家的未来培养创新型人才的起点，这一阶段为学生形成创新思维和逻辑思维能力最重要的一步，高校通过微积分的教学来影响学生创新思维的培育。

（3）微积分是很神奇的学科内容，可以将人类的眼界带入可大可小的一个领域内进行分析对比，连同看到问题的视角和观点也会因此发生显著的改变。老师需要在教学活动中结合当下科技时代发展的背景进行教学方案的革新设计，要给学生反复强调微积分的概念，主要是围绕着变化、发展和运动而产生和运作的。

2   通过教学方式的革新来培育学生的创新能力

（1）人类发展的过程中其实就是一部较大的文化发展的历史，电子专业和数学发展至今的伟大成就也具有自己的文化属性，所以在日常的教学活动中，老师可以将文化切入到课堂中进行有机融合，利用文化的力量把电子专业中微积分学习提升到一个兴趣的层面，让高校生在学习的同时扩散自己的思维，从文化的角度对数学方面的知识进行深度融合学习[3-4]。

（2）对微积分在应用电子专业方面的知识，老师要鼓励学生主动积极地在班级内部开展各种研讨会或者辩论赛等教学活动，让学生从被动接受的方式转变为主动学习的方式。微积分的教学大多都是研究型的，更加讲求教学和研究的融合，也是从另一方面重申了学生的科学能力的培养，重视学生学习微积分的热情和端正的学习态度，从而培育学生具备较强的创新思维和综合素质能力。

（3）学校通常都是关起门来集中学习，缺乏跟外界实际发展的结合，学校可以通过与外界建立联系，将实际的工作引导至学校的课堂中，以加深学生对微积分在应用电子专业领域的理解层次。例如将华为的微波工程师以无线电话天线作为切入点，从5G时代背景，基于天线辐射功率的角度讲授关于微积分在天线中的真实运用，如图1所示。

图1中以天线为核心，画一个球面从各个方面进行包围，则天线的辐射能量通过此球面· E。和为电场和磁场波幅值，经过分别一个细小面积ds的功率就是：

dPs = j-EsHrds.（1）

球面上面积ds为：

ds =产 sin0d0dp.（2）

即通过微小面积的天线辐射功率为：

dPs = ^-EeHrr2 sin（9d0dy>.（3）

在球面上积分获得天线的辐射功率：

Ps = yr2 ^d

老师教学方案的设计应当以时代发展为背景，利用多媒体设备等短视频、H5或者动画的形式，确保整个学习过程都突显出生动性以及专业性。建议在教学活动的设计中，每一个学期控制在4次左右为佳。届时，可以将电子专业类已经毕业走向职场的学生邀请回校园开展一次关于微积分在应用电子专业的小型交流讨论会，以此让学生更加了解微积分在应用电子专业方面的领域都有哪些，还有哪些是在学习微积分过程中需要掌握的重难点和核心知识点以及如何运用，更大程度上激发学生学习微积分的信心和动力。

3 结语

应用电子技术在我国科技发展中占据着举足轻重的地位，同样也是全球经济可持续发展的驱动力之一。高校是培养和为国家输送人才的基地，社会发展促使高校需要培养出同时具备创新思维能力和较强实践能力的科技型人才。为了能够尽快缩短中国和其他国家科技发展的差距，高校的教学改革要不断地创新和转变。作为大学基础类课程中的微积分教学，同样也需要紧跟时代发展的步伐，与电子专业教学进行深度融合，创新改革教学方式，以适应国家对培养电子专业人才的需要。

[参考文献]

[1]范志远.浅谈电子信息类专业高职数学课程教学改革[J].山西青年，2020（3）：209.

[2]喬梦婷.中职数学与电子电工专业课结合研究[J].现代职业教育，2018（30）：26.

[3]张爱琴.浅析中职数学如何与电工电子类专业有效整合[J].数学学习与研究，2018（19）：66-67.

[4]李波，马保青.浅谈高等数学课在电子信息类专业中的改革[J].数学学习与研究，2018（15）：29.

（编辑 何 琳）