基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革探究

宋 捷田 青

(甘肃农业大学林学院,兰州730070)

随着我国相关教育改革的深入,对景观设计专业教学提出了更高的要求,只有先考虑到现阶段国家以及社会发展需求以及景观设计相关行业的发展变化,才能进一步采取措施来不断提高学生的职业素养,同时提高他们的社会适应能力。过去,园林绿化教学存在诸多弊端,限制了相关景观设计专业学生自身能力的发展,同时还进一步阻碍了环境保护和城市发展。在相关景观课程的设计当中缺乏相对应的合理性,同时教学内容不够全面以及在教学过程当中经常忽视学生创新和实践技能的培养等,这都在很大程度上降低了景观设计课程本身的价值,不利于景观设计课程发挥其实际的价值。因此,有必要改革目前景观设计专业教学,既要改革相对应的教育形式,又要满足当前现代化的需求。园林绿化专业的教育改革应当以有效提高相关学生的创新能力以及实践能力为主要目的,不断提高学生的景观设计综合能力,让学生能够将自身的相关知识灵活地运用在现实工作当中,随着社会对于各种独特性以及艺术性的景观设计要求越来越高,相对应地,对景观设计工作者的各种职业要求也在日益提高,由此需要在景观设计课程教学当中不断提升与培养学生的创新与实践理念。

一、基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革的重要性

(一)符合当前设计发展需求

以创新与实践理念为基础的景观设计课程教学改革重要性体现在多个方面。首先就是需要符合现阶段社会的人才需求以及发展需求,景观设计专业课程教学的主要目的就是为了能够培养出服务于社会景观设计的人才。随着社会结构的不断变化以及快速发展,对相关景观设计人才需求的趋势也逐渐改变。如若只仅仅具有丰富理论知识是不能有效适应现代化景观设计人才需求的特点的,但是丰富的理论知识也必须作为个人发展的一部分所存在。特别是对于像景观设计这样较为专业和具有实践性的工作,具备透彻以及专业的理论知识是相关景观设计规划的先决条件,也是确保整个设计具备一定理论依据的重要基础。然而,现阶段景观设计需要越来越多的综合型人才。除了要求相关人才必须具备强大的理论知识体系之外,其还必须能够针对现状进行创新和实践。这是由于社会发展正在不断加速,只有具有一定的创新能力才能够在现有资源的限制下进行设计方案优化。创新能力也是园林绿化发展的主要驱动力。通过课程教育改革发展实践能力,防止了景观设计师在设计过程中出现纸上谈兵,利于帮助设计师深入分析实际工作情况,增强相关设计方案的可行性和合理性,促进景观设计行业繁荣发展。基于创新与实践理念的景观设计教学改革是现阶段社会发展的必然结果,只有不断创新改革,才能为我国现代化发展进程培养出大批优秀人才。

(二)促进教学效率的提升

在传统的景观设计教学过程当中,大部分教师主要采取的是知识灌输式教学方法,然而这种教学方法在很大程度上不利于培养相关学生的学习主动性以及积极性,同时还会在一定程度上大大降低教师的课堂教学效率,这主要是因为相关景观设计虽然涉及了大量的理论知识,但是在其中大部分都是较为枯燥的,教师缺乏良好的教学方法会导致学生学习注意力不集中,可能会让教师重复相关知识模块的教学,这就在很大程度上降低了课堂教学的有效性。以创新和实践为基础的景观专业教学改革,采取实践项目规划等方式来进一步使学生能够在动手实践当中学习各种景观设计知识。相比灌输式的教学方法,这种可以在实践过程当中帮助学生更快更深入地理解知识内容的方式能够使教学效率大大提升。另外,几种方法的结合可以给学生一种学习新鲜感,帮助他们表现出主动性和积极性,促进教师与学生之间进行互动教学,有效达到提高教学效率的目的。

(三)提高相关学生的综合发展能力

在景观设计专业教学当中包含相对丰富的内容,不仅包含设计规范、空间布局以及作品的艺术和表现力,还包括了对相关建筑作品以及项目进行预算等内容。在传统的景观设计专业当中,相关重点往往是从发展学生的基本理论知识以及相对应的技能开始入手,而并没有考虑到实际工程的各个重要方面。在实践过程中,相关景观设计师必须考虑整个项目的多个层次,以确保计划能够在设计中具有可行性以及经济性等,不应该让相关设计方案只是一纸空文。设计计划的合理性和科学性关系到整个项目的实施。如若相关设计者在设计过程中仅根据书本知识展开工作或是进行设计,很有可能在方案执行过程中会出现意想不到的情况,这将严重影响项目进度,进一步导致项目建设的失败,给公司和社会带来损失。基于创新和实践理念的园林绿化专业教育改革,使得课程内容能够在研究当前园林绿化行业演变的基础上不断优化,如生产中的学习与实践研究综合课程改革以及团队教学方法等等,可以让学生在学习与园林绿化相关的各种问题当中感受到景观设计的真实工作氛围。只有在施工现场当中感受施工细节以及施工方法等,才能达到针对性的学习目的。这样,基于创新与实践下的景观设计课程教学改革会进一步提高学生的个人和综合能力,同时在今后的职业工作上能够尽快适应景观设计的发展需求。

二、景观设计课程教学的现存问题

(一)教学方式单一

课堂教学仍然还是现阶段景观设计教学的主要教学方法,以教师作为主体通过在课堂上讲授理论知识来完成景观设计专业学期教学计划,故灌输式教学仍然是景观设计课程的主要教学方法。首先,如果教师一直都以同样的方式来进行景观设计教学,那么学生就会在一定程度上产生审美疲劳,在实际的教学课堂当中表现出对教师的内容讲述失去兴趣,以及缺乏与教师交流的热情和主动性。兴趣作为学生最好的老师,如果因为教师单一的教学方式而使教学变得枯燥,学生对学习失去兴趣以及动力,那么教学有效性就会在很大程度上受到严重损害,这就十分不利于提高学生自主学习的有效性;其次,虽然采取灌输式的教学方法可以更加直接地将相关知识传递给学生,但相对应的这种教学方式并没有做到有效提升学生个人分析能力,以及解决实际问题能力,在一定程度上不符合现代社会发展对综合型人才的需求,同时还严重限制了学生的创新和实践能力。

(二)缺乏团队合作精神

在相关景观设计教学过程当中,设计课程及相对应的实践培训课程对于帮助学生通过合作提高实践技能和创新能力至关重要。一般来说,在景观设计教学上会涉及某个项目的设计和规划,这要求教师能够根据不同学生的实际学习基本情况和学习特点,组织学生来一起完成相关项目。然而,在实际的项目实施过程当中,教师组织团队很少负责设计和规划,通常由学生自己来进行规划设计。另外在学生进行规划过程当中,教师也没有做到很好的项目设计跟踪与引导作用,这就在很大程度上使学生综合能力提升受到了限制,同时还限制了他们在设计和规划时独立思考的能力发展,不能够有效地与团队合作中的其他思想进行交流,也不能促进创新的灵感文化培养。但是在当今社会的生产生活中,团队合作是非常重要的个人素质,尤其是在景观设计工作过程当中,只有与他人不断沟通和交流,才能够进一步根据自身所存在的不足来不断优化设计方案,提高个人创新和实践能力。

三、基于创新与实践理念的景观课程教学改革措施

(一)明确景观设计课程教学目标

景观设计课程改革的首先就是设定好相关教学目标,通过准确定义景观设计学习要求来制定出适宜的课程规划、教学内容以及教学方法等,进一步使得教学过程节奏具备科学合理性,从而有效提高景观设计教学效率和质量。相关校方也必须根据景观设计专业的自身特点分析新时期下景观设计行业的发展状况,了解其相关行业需要的人才类型,制定出科学合理、有价值的教学目标。景观设计专业教学的主要目标是为社会提供相关景观设计人才,进一步确保景观设计行业能够健康可持续发展。在社会发展上,景观设计人才除要具有实践功底以及熟识专业技能之外,还必须拥有创新思维以及高度的责任感,这也是目前园林绿化教育的主要目标。另外在这一目标引导下,景观设计课程教学的合理规划要求首先是向学生传授一般基本理论、相关原则、实际工作标准等。如若学生能够完全理解知识,那么就应当将理论知识通过分析真实案例或是直接动手实操来实现,然后通过考察学生们的不足之处以及问题来进一步巩固学生的知识体系与提升学生实践能力,学习各种新型设计类技能,从而有效达到适应社会变化满足行业发展要求的目的。

(二)优化景观设计课程教学理念

教学理念主要是指导相关景观设计专业教学发展方向以及相对应的教学优化规划方向的重要基本理念。因此,做好景观设计课程的理念优化,基于创新与实践的理念基础,可以为景观设计方案改革提供重要依据。景观设计教学理念的优化主要包括将实践教学与社会发展相结合的教学理念,转化为对景观设计实践能力和相关社会适应重要性的深刻理解,通过实践教学与理论教学相结合,能够提高学生的实践能力,同时进一步有效确保学生能够具有坚实的理论基础。作为实践教学的一部分,学生可以通过更加广泛的景观美化技术、先进的景观美化理念和设计视角等来激发出自身灵感,实现景观美化设计的多样化,提高景观美化的创新性、艺术性和实用性,并促进景观设计环保理念可持续发展。

(三)创新教学方法

传统的教学方法一般来说只能够保障让学生记住相对应的知识点,然而他们却不能够进一步完全理解和应用相关教学体系知识。在现阶段,部分学生整合自身实际景观设计的能力相对来说较低,同时还难以针对实际环境提出较为合理的景观设计规划,因此在景观设计人才的质量发展上进一步不断下降,这对园林行业的发展和城市发展产生了许多负面影响。因此,基于创新和实践的理念,使景观设计课程的教学方法表现出多样化是非常重要的。在景观设计课程教学方法多样化的实施过程当中,有多种教学方式,如体验教学以及项目教学和讨论教学法等,这些方法虽然具有一定差异,但是实际上都是结合理论与实践来提高教学效率。相关学校必须在综合分析景观设计具体教学内容、教学目标和学生学习状况的基础上,选择合适的教学方法,进一步保证教学方法与教学内容的兼容性,实现教学质量和教学效果的同步提高,同时提高学生的整体景观设计能力和学习兴趣。

四、结语

基于创新与实践的景观设计教育改革的主要价值在于,其能有效促进相关景观教育的发展,同时让教师能够更好地了解景观设计教育的最佳方向,使景观设计教学能够根据学生的具体实际情况,将理论教学与实践教学相结合,从而提高景观设计教育的质量和效率,为社会培养出具备高素质以及高质量的景观设计人才,推动相关景观设计行业健康可持续发展。