基于巴西到古巴的跨文化视角分析拉丁美洲的创造力开发

范 洁

(太原工业学院,太原030008)

拉丁美洲经过一段时间的统治影响之后,开始出现和前期欧洲文化不同的文化,不仅具备较强的地域特色,同时也涵盖着强大的历史情节,使其在漫长的发展过程中,秉持着本土的地域文化,并结合社会的发展具备多个层面上的创造动力。

一、拉丁美洲创造力动力的来源

基于巴西到古巴的跨文化视角下,拉丁美洲人民的创造力、情感智慧能力,广受人们关注。相关人员从跨文化视角分析创造能力是否能够运用在其他领域中,包括商业领域、广告创意设计领域等,然而到目前为止难以从根本上论证,拉丁美洲的创造力具体应用领域。因此,在创造力背景下,相关人员需要从不同国家角度分析,在文化背景、政治背景、人文背景等方面进行对比,并具体对拉丁美洲的创造力进行评价。从不同角度探索拉丁美洲人民的思维方式,以及行为特点,并利用其创造能力更好地定位拉丁美洲人们的创造动力来源,从而为其他国家文化发展,以及行为方式提供借鉴。

从巴西到古巴跨文化视角下,拉丁美洲经过了漫长的发展历史,拉丁美洲人民不断更新自身的思维模式,以及创造能力,并更加勇于正视自身的文化独特的风格。对于拉丁美洲人民来说,经过长时间的统治,拥有了较高的政治觉悟和思想觉悟,在发展过程中,基本的政治和社会改革,发生了巨大的转变,尤其是拉美各国在管理体制、国家管理模式、权利分配、社会形态等方面,逐渐改革发展,这些均与拉丁美洲人民的创造力分不开。换而言之,拉丁美洲文化中充满了对立和统一,并在阶级斗争中不断赋予旧有的美洲大陆崭新的魅力,始终致力于构建全新的新世界、新社会,进而为推动拉丁美洲为创新文化发展夯实基础。

在跨文化的萌生和催使下,更加坚定了印第安人的思想文化,逐渐改变旧有的生活状态,逐步向着真善美方向发展。拉丁美洲人民在创造力、想象力、集体智慧的推动下,有效带动了欧洲的革命思想,有效诠释了拉丁美洲的创造力,促使社会更加和谐,人民生活更加安定和谐。从亨利八世统治英国王朝,到巴拉圭建立的“土著村落”,深深影响了拉丁美洲人民对文明的渴望,更加想要挣脱统治的枷锁。通过巴拉圭构建的“土著村落”,人们的生活方式逐步规范化,村落民风不断进化,并将人们产生的仇恨、贪婪等扼杀在摇篮里,更加强调崇尚的文明,并对“土著村落”的公民进行监管和教育,以一种全新的新世界公民意识而存在。这有效激发了拉丁美洲人们的智慧创造,并在巴西到古巴跨文化中,积极吸取有效的动力来源,确保为构建的全新的、具有创造能力的新世界提供有利条件。

二、以巴西到古巴跨文化视角研究在拉丁美洲所产生的创造力

(一)拉丁美洲人民创造力分析

从巴西文明到古巴文化之间的跨越,一定程度上带动了拉丁美洲人民的思维创造。在漫长的殖民社会中,宗教因素在文化发展中起着关键性作用,直接关系到拉丁美洲社会职能的界定,以及教育制度改革,于是在多文化的碰撞和磨合中,一个新型的、独特的拉丁美洲诞生了。拉丁美洲国家在创造力的发挥上,充分体现出国家在长期发展中社会文化历史状况,同时,拉丁美洲国家学者加强沟通和交流,不断促进跨文化、思想、经济、政治的高度融合,尤其巴西、古巴学者为文化的融合和传播,贡献了巨大的力量。拉丁美洲国家对“创造力”的定义各有不同,巴西国家更加强调人们的创造性思考,以及认知能力,重点强调创造力中的个性发挥,以及创造的风格。因此,拉丁美洲国家的创造能力、价值观、社会形态等,均与情感智慧、社会发展的各要素息息相关,而并不只是侧重于认知方面。

(二)创造能力研究

相关研究人员在调查巴西、古巴创造力个性上,存在不同的研究视角。巴西文化形成的过程中,更多与偏好有关,巴西文化在长时期的历史发展中,形成了独具特色的多民族文化,同时,在民族文化融合上,涉及欧洲、非洲等地区文化,因此,彰显出不同的文化形态。巴西文化受宗教、饮食、环境等因素的影响,促进了其文化的完整性。同时,有关研究学者表示说,巴西文化中的创造力风格特点,往往源于动力、创新能力、情感、幽默等;也有研究人员赋予巴西创造力全新的定义,包括独立自主、梦想家、人道主义等。古巴文化中,人们对于创造力的看法是,创新的个性被认可,并重点强调个性的实际价值。古巴文化是多文化的融合,研究人员在调查中发现,创造力体现在诸多的领域中,包括职业中的成功动力、拒绝失败等,并在不断的发展中,形成了独具特色的古巴文化。

从巴西到古巴跨文化视角下,研究人员对于创造力有着不同的定义,然而通过文化差异的对比分析,彰显出共性,基于各国文化背景的不同,拉丁美洲国家从旧有的历史根源上,积极向前推进,形成了民族性格、宗教、文化以及民俗习惯,并将美洲国家推上一个全新的时代。经过漫长的历史文化演变,逐渐摆脱欧洲文化的统治,更加趋向于文化融合以及社会文明发展的方向演变,在音乐、舞蹈、诗歌、语言、绘画等方面,更加广泛地传播,并形成具有特色的拉丁美洲文化混合体系。在巴西到古巴跨文化视角下,拉丁美洲国家在文化主体上虽是沿用西欧传统文化,然而在意识形态上呈现出文化的独特性,并在文化的不断碰撞、冲突、渗透、融合中,形成多元统一的文化,并在拉丁美洲人民集体智慧努力下,以全新的面貌展现,充分体现了文化融合下的创造力水平[1]。

三、拉丁美洲在文化层面上的创造力

因为历史统治的原因,所以在拉丁美洲中会存在文化之间的相互融合状况。文化之间的碰撞,促使其出现在文化领域上的创造源泉,产生一种独特的创造能力。在此过程中,拉丁美洲的文化没有完全迎合欧洲悠久文化,而是以自身本土的文化为基础,经过吸收、借鉴和交流之后,产生一种可以顺应当前时代发展的全新文化。从历史的层面上进行分析,早期罗马帝国所统治的领土之内,还遭受到哥特、法兰克人以及伦巴底人的侵略,致使在此时间段之内出现文化之间的交融和融合,在文化中会涉及语言、法律制度、风俗以及信仰等环节的相互交汇,文化会受到外界诸多政治因素的影响,促使文化缺少民族的特征性,并朝向统一性的方向发展。此历史的遗留问题,导致欧洲文化、宗教信仰、语言以及多种政治权利的架构出现较强的相似性。多种文化之间的冲撞和交流会逐渐形成全新的品格,并在内部引起全新的创造效果,映射在后续的拉丁美洲多个历史阶段中,帮助其不断地发展多种优秀成果。众多的文化融合,因为拉丁美洲文化的参与,使其成为一种全新的文化[2]。

四、拉丁美洲在艺术层面上的创造力

在欧洲艺术的发展过程中,曾经经历过漫长的革新过程,欧洲大陆的艺术对于世界艺术贡献很大。在当前的艺术交流阶段,较多的艺术家认为拉丁美洲的艺术形式延续着属于古罗马教皇华丽和奢侈的巴洛克艺术。在欧洲艺术中,巴洛克艺术背后展现着当地教皇至高无上的权利和财富,在拉丁美洲自身独特创造力的影响下,弱化了传统欧洲的繁华和奢侈,削减外表的装饰性效果,更多的是增加了本土的现实主义因素以及当地人们的生活情趣。例如,在墨西哥壁画艺术的创作过程中,欧洲大陆正在将壁画当作农业社会发展的古老艺术形式,立体主义的发展遭遇到阻碍阶段时,墨西哥艺术家迪埃戈·里维拉在此过程中展现了自身独特的创造力,摒弃了欧洲传统绘画的思想,在壁画艺术创作的环节中增加当地人们生活的痛苦,增加当地现实主义的因素。虽然在部分的欧洲艺术家眼中,此类创作是一种艺术史上的倒退,在追求十四世纪的艺术文化,但是不从形式的角度进行分析,单从内容的层面上予以研究,其背后展现的是当地人们被生活折磨的苦难,从现实的场景中记录着民族的悲剧。从艺术和文化的角度中,以古巴到巴西的视角予以研究,拉丁美洲自身所创造的事物可以构成一个单独的世界,因为历史的原因,促使其发展的过程中注定因为命运的变化增加自身的混血思想和意识,当地混合着的文化决定着当地人们的思想和思维,进而影响着其最终的审美。但是就是在这样一个关键的发展环境下,当地的民族文化正在赋予其发展的全新动力,强化创造力,在多种文化和艺术的冲击过程中,逐渐出现演变。此类过程是所有被侵略过的地域均会存在的一种现象,古罗马侵略了古希腊,但是古希腊却从思想上占据了整个古罗马,科学民主的思想被传承,在欧洲大陆的进化史上,几乎总是在经历被侵略的过程[3]。

五、拉丁美洲在教育层面上的创造力

在拉丁美洲的教育层面上,不断地强化自身的创造力是现阶段巴西和古巴众多教育者们的共同夙愿。虽然在政治引导的环节上存在着多种不同的政治思想,但是现实的底层教育却和设想存在着较强的差距。一般情况下,老师的教育如果缺少独特的创新思想观念,那么后续的教育工作就会受到影响。当前基层的教育工作者因为自身素质的原因,在教育学生过程中还是会倾向于较为传统的思想观念,单纯地引导学生学习和背诵教材上的知识。在当前社会的发展过程中,当地已经在文化和政治的角度上制定出较多的创新化教育模式。在巴西教育者的实验中,最后的结论是,如果老师和学生参与一个月的短期培育,都会存在较为明显的教育差异性[4]。另外,在巴西大学的一项报告分析中,采用此学校所推行的教育创新方式,针对老师开展系统化的教育培育,并在此之后延展到学生的教育环节中,能够帮助学生在之后强化个人的职业学习动力、选择的合理性、自尊以及对于未来事物变化的适应效果。当前的拉丁美洲教育,在古巴实行了义务教育制度,自身的教育质量远远高于拉丁美洲其余的国家水平,但是也会存在一些不足。比如,基层的教育模式较为落后,难以顺应当前的时代发展,需要强化教育创新制度的渗透能力,以便于教育质量的提升。因为每个国家的教育环境存在差异性,当地的社会背景不同,在拉丁美洲的教育制度结合当前的时代背景,具备较强的适应性,自身的创作力较为明显,然而要想实现更好的发展,还应当不断地深入研究创新性的教育模式,并强化在基层的影响效果和渗透能力。

六、拉丁美洲基于性别层面上所产生的社会群体创造力

因为当地的国家发展状况原因影响,文化和社会背景的综合干预,当地会普遍存在较为浓重的大男子主义思想,女权文化难以流通和盛行,致使社会上会存在较多的不公现象,女人为实现自身的发展需要克服当前社会的众多阻碍,所以在当地的创造力研究过程中,还需要考虑到当前的社会因素,分析背后的社会群体构成存在的差异性。在探究各个国家综合创造力背后的构成因素环节中,了解到巴西和古巴女性虽然存在较多的共性经历,但是各自的需求却存在较多的差异。例如,在一次调查的过程中,古巴的女性偏向于自身的职业性发展,但是墨西哥的女性比较倾向于自身的社会地位以及长期的经济收益。此差异因为国情的不同,在古巴女性的人生选择过程中,充满着较强的矛盾性,但是比较趋于两种方向,一是遵循传统女性的人生成为家庭主妇,二是进入到职业的发展中,和当地的传统思想文化相抗衡。此类状况在近几年的发展中逐渐被弱化,当前的青年人所受到的教育存在较小的文化差异,现阶段的文化思想发展中也开始朝向创作无性别的领域前进,以增强人类精神上的共性,减少男性和女性之间存在的物理上个性。此类教育方式有助于提升女性的地位,并增加国家的总体创造力,使国家发展背后构成的社会群体力量逐渐强大,所引申的创造性也会得到强化[6]。

七、结语

综上所述,拉丁美洲自身的文化、艺术等方面均具备较强的独特性和创造性,需要相关人员深入地对其挖掘并引发思考。创造力的发展对于每一个国家的发展而言均是一种较为关键性的动力,有助于推动国家朝向更加兴盛的方向发展。