多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动研究

□甘肃省张掖市高台县新坝镇中心小学河西坝校区 张雪英

各行各业在信息化时代的背景下都发生了巨大的变化，对教育领域而言，不少教师在教学时也开始将信息技术引入课堂教学。孩子开始正式学习的第一个阶段就是幼儿园，幼儿园教育能够对孩子未来的成长和发展产生巨大的影响。因此，教师在开展幼儿教学活动时，要善于运用多媒体技术，并采用游戏化的方式开展教学活动，这样就能够让幼儿在接受教育的过程中充满热情和兴趣，从而有利于为幼儿将来的发展奠定良好的基础。

一、多媒体教学环境与游戏化主题教学活动概述

（一）多媒体教学环境

多媒体技术的不断发展推动了教育事业的改革，它的出现改变了教师对学生的教育模式。信息时代的到来，不仅促进了我国社会和经济的发展与进步，也使多媒体和教育领域得到了融合。多媒体教学环境主要是指教师在教学的过程中，根据课程的特点以及教学的需要，通过投影仪或电视屏幕，将多媒体技术中的文字、图像、声音、视频等信息高效且准确地传递给学生。现价段所创建的多媒体教学环境已经不单单只是利用图像、声音、视频等为学生进行教学了，而是通过与其他各种新的教学方式进行融合，从而为学生提供更加丰富的教学方式。

（二）游戏化主题教学活动

游戏化主题教学活动主要是指在幼儿的日常游戏活动中对幼儿进行教育，利用幼儿游戏时强烈的兴趣，合理地结合教育的内容，采用做游戏的方式让幼儿学习到新的知识。对于幼儿阶段的孩子来说，他们的年龄比较小，此时他们心智发育还不完全，并且欠缺自我思考的能力。因此在教育他们时，教师可以选择他们感兴趣的游戏，让他们在轻松、愉快的环境中学习知识，掌握生活技能。采用游戏化主题教学活动进行教学，不仅能丰富教师的教学方法，提升教学效率，还能让幼儿在幼儿园中学到有价值的知识。

二、多媒体技术环境下开展游戏化主题教学活动的优势

（一）为幼儿提供一个更加直观的教学环境

培养幼儿的兴趣是开展教育的首要任务。对于幼儿阶段的孩子来说，他们对世界上出现的任何事物都充满了好奇，此时的他们更能接受比较直观的事物。教师在为幼儿传授知识时，利用多媒体技术开展游戏化主题教学，就能够利用图片、声音、视频等直观的方式，为幼儿展示教学素材和资源，能够丰富幼儿的眼界，引起他们的兴趣和注意，让他们通过直观的方式观看到需要学习的内容，从而让幼儿拥有动力更好地进行学习。

（二）促进教师教学活动的有效开展

教师利用传统的教学方式对幼儿开展游戏化主题教学活动时，如果在讲解游戏的过程中出现了比较复杂难懂的词汇和句子，那么幼儿就很难理解到其中真实的意思。而如果利用多媒体技术中图片、动画的形式为幼儿将这些难以理解的地方进行具体化的展示，那么幼儿就能快速地理解如何进行游戏活动，可见利用多媒体技术能够有效促进游戏化主题教学活动的开展。

（三）让幼儿身临其境从而激发他们的兴趣

在开展幼儿教学工作时，教师往往都比较害怕为幼儿讲解比较抽象的内容，因为幼儿对抽象的知识理解起来还比较困难。此时如果利用多媒体技术为幼儿传达这些抽象的内容，那么他们就能够轻松理解其中所蕴含的知识。多媒体环境下开展游戏化主题教学活动也是如此，幼儿能够在多媒体技术中获得身临其境的感觉，这不仅能将幼儿各个器官之间的感知充分调动起来，还能让他们对知识产生正确的认知，使他们在将来的学习生活中一直保持较高的热情。

（四）能够将复杂的数学知识简单化

在幼儿教学的过程中，如何有效开展数学知识的学习，一直都是幼儿教师非常头疼的事情。很多教师在教学时采用卡片的方式进行数学教学，但这种方式并没有产生良好的效果。对于部分幼儿来说，他们在学习数学知识时常常会带有抵触的心理，教师在传授数学知识时，常常会出现幼儿注意力不集中的情况。因此，利用丰富的媒体资源为幼儿设计游戏化主题教学活动，能够让幼儿通过做游戏的方式，对数字产生兴趣，游戏化、趣味化的教学手段能够将数学知识简单化，并且能够让幼儿自己主动地进行数学学习。

三、多媒体技术环境下开展游戏化主题教学活动的对策

多媒体技术环境下开展游戏化主题教学活动能够提升幼儿教育的效率和效果，对幼儿的全面发展有着巨大的作用。幼儿教师在实际的教学过程中，可以通过以下几种方式对幼儿进行游戏化主题教学活动。首先，幼儿教师想要有效引导并教育幼儿，那么就必须对幼儿的特征和特点进行充分的了解。教师要在教学的过程中掌握班级内每一位幼儿的情况，然后利用掌握的这些情况，合理地设计游戏化主题活动。并在设计游戏主题活动时渗透多媒体技术，通过借助多媒体技术，让课堂的内容变得更加丰富。其次，幼儿教师需要有效地利用多媒体技术，在将多媒体技术与游戏主题进行结合时，要以调动幼儿学习知识的热情以及学习知识的兴趣为主，在游戏环节中有效渗透进相关知识，从而让幼儿通过游戏不仅获得了快乐，还学习到知识。多媒体技术能够为教师提供多种多样的教学资料，教师如果有效运用这些资料，就能让幼儿在学习时更加积极且主动，通过培养他们自主学习的习惯，能够有利于幼儿未来的发展。最后，幼儿教师需要对具体的教学方法通过实践的方式进行不断的完善。教师在对反复实践过程中出现的不足之处进行反思后，需要调整自己的教学方法。只有不断优化游戏化教学活动的设计方案，才能得到更好、更有利于幼儿成长的教学方法。

四、结语

综上所述，通过在多媒体技术环境下开展幼儿游戏化主题教学活动，不仅能使幼儿教育的效率和效果得到大幅度的提升，还能对传统幼儿教学中存在的不足之处进行改进，最终达到促进幼儿全面发展、挖掘幼儿潜力以及培养幼儿学习兴趣的目的。