国内现代学徒制应用研究

刘娜娜 齐云霞

【摘要】随着社会的不断发展，国家对各类专业人才的需求越来越大。高校作为我国人才培养的基地，对社会的发展、国家的壮大有着重要的支撑作用。为了培养出更多适应社会发展进步的专业人才，许多高校开始实施现代学徒制人才培养模式，让企业与学校无缝对接，提高人才培养的质量和针对性，从而帮助学生获得更加实用的专业技能，以更好地适应社会。

【关键词】国内;现代学徒制;应用

一、现代学徒制的定义

现代学徒制是教育部于2014年提出的一項旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，通过学校与企业深度合作、教师与师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。

二、实施现代学徒制的重要意义

在传统的大学教育课堂中，老师教、学生听是主要的模式。这种教学方式虽然可以很好地帮助学生理解理论知识，却对毕业后的职业发展没有太大作用，因为企业需要的是动手能力强的技能型人才。现代学徒制可以满足企业的这一需求，它通过将专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接等方式提高大学人才培养的质量和针对性，让大学生在校期间就能很好地了解职场的实际情况以及从事相关工作所必备的知识和技能，从而进行针对性的学习，有利于学生毕业后顺利就业，同时也能使企业获得更加专业的、适合企业发展的综合型人才。由此可见，在大学实施现代学徒制人才培养模式，对大学生自身以及社会的发展都有着不可替代的作用。

三、国内现代学徒制应用现状

（一）现代学徒制的认知度不高

近年来，随着国家对教育的重视度越来越高，教育部逐渐开始了一系列新型的教学方式试点工作，旨在提高各阶段的教学质量，提高学生的专业能力与综合素养。但是在实际的教学工作中，许多试点工作完成度并不高，效果不尽如人意，其主要原因在于学生以及教师对新的教学模式理解不透彻，导致教学效果不理想。同样，现代学徒制的试点工作也是如此。虽然现代学徒制这一教学理念早在2014年就被提出，但目前只有极少数的地区在尝试。大部分学校对这一教学模式并不了解，并且不知道如何去推行它才能取得理想的效果，导致现代学徒制应用率极低。

（二）“双师型”师资力量不足

随着现代学徒制的不断推行，越来越多的学校开始实施这一试点工作。教师作为教学工作中的核心人物，对现代学徒制试点工作的顺利实施起着决定性的作用。在对学生进行现代学徒制教学之前，教师要提升自己的专业能力，以保障将现代学徒制试点工作实施到位。目前，虽然“双师型”师资队伍在大学专业基础课和专业课中达到了比例要求，但是要想较好地完成现代学徒制试点工作，师资力量还远远不够。

（三）教学方式不恰当

实施现代学徒制过程中，教师既要扮演教师的角色，又要承担师傅的角色，要手把手教会学生各项专业技能，提高学生的综合能力，并且要及时和学生沟通、交流，真正意义上实现学徒制教学。但是大部分教师都没有扮演好师傅这个角色，仍然习惯于传统的教学方式，注重课本知识点的讲解，缺乏与学生的沟通，忽视了学生实践能力的培养，这降低了学生学习的积极性。

（四）教学内容与市场经济结合不紧密

现代学徒制教学的核心内容在于实现校企合作，将学校与社会紧密结合，让学生在校内学习过程中就能与社会接轨，从而更好地提高自己的专业能力以及综合素质。因此，现代学徒制的重要任务就是将教学内容与市场经济进行紧密结合。但是在实际工作中，许多大学的教学内容与市场经济的结合并不紧密，课程内容与大学生就业毫无联系，学校很少设置技能教学课程，也很少组织学生参加社会实践，导致学而无用的情况经常发生。

四、国内现代学徒制的应用策略

（一）提高现代学徒制的认知度

现代学徒制在我国还处于探索阶段，因此，要加大对企业及教师的宣传力度。尤其是通过学校、媒体的宣传，让教师了解国家推行现代学徒制的重要性和必然性，强化教师对现代学徒制的认同，从而为社会培养更多高技能人才。

（二）强化师资力量

为了更好地完成现代学徒制试点工作，学校要加强“双师型”师资队伍建设，提高教师的专业能力与实践能力。一方面，学校要加强与企业合作，由双方共同进行教师的招聘工作，筛选出既符合学校教学工作，又符合企业发展要求的“双师型”教师人才，在企业与学校双方的管理与培养下更好地实现教师人才培养。另一方面，学校与企业双方要各自建立符合自身发展的教师管理制度与激励制度，从而培养出学校和企业都满意的“双师型”教师。

（三）改变教学方式

教师在教学过程中要改变传统的教学方式，注重课堂演示，通过精准到位的演示帮助学生更好地理解所学知识点。同时，还要对学生进行实践操作练习，让他们在学习理论知识的同时进行实践操作，将理论与实践相结合，从而提高自己的实践能力。

（四）加强校企合作

想要更好地实施现代学徒制，学校需要加强与企业的合作力度。一方面，学校可以定期安排教师到企业进行参观学习，了解各个岗位的实际工作流程以及所需要的专业技能，然后结合企业的实际情况合理设计教学内容，对学生进行有针对性的教学，从而提高教学质量。另一方面，学校可以与企业共同制定教学内容与计划，企业可以结合岗位的实际情况、自身的发展需求对课程安排提出合理建议，学校也要根据企业的相关建议合理制定教学内容，从而为企业定向培养所需人才。

五、结语

综上可知，加强校企合作，可以为学生创造一个良好的职业发展环境，有利于促进学生更好地发展。现代学徒制对综合型人才的培养以及社会经济的发展有着良好的促进作用，学校在教学过程中要提高教师对现代学徒制的认知，强化师资力量，改变教学方式，加强校企合作，从而更好地完成现代学徒制试点工作。

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（作者单位：重庆建筑科技职业学院）