在教学中培养学生的想象力

2021-12-02 20:09孙红霞甘肃嘉峪关市和诚路小学
小学科学 2021年6期
关键词:教材内容想象力写作能力

◇孙红霞(甘肃:嘉峪关市和诚路小学)

写作能力能够反映出学生的语文综合素养,写作对于小学生而言尤为重要,写作能力培养的前提,是要求学生具备一定的语言表达能力和想象力。本文结合小学语文作文教学实际情况,从四个方面简要分析小学语文作文教学如何培养学生想象力策略。

一、结合学生身心特点,培养思维能力

作文是小学语文教学的重要内容,想象力对于学生写出优秀的作文很重要,而要培养学生的想象力,先要加强学生思维能力的培养,这是作文训练的重要内容。小学生对新鲜事物充满了好奇心,教师要结合学生的身心特点,注重学生思维能力的培养,发挥其想象力,使学生善于发现生活细节,并将生活常识运用于写作中。要让学生的思维更活跃,将想象的情境用文字准确表达,这样学生就可以有丰富的内容可写,写作出独具个性的文章,从而实现小学语文作文教学目标。在教学中,教师要注重修辞手法的教授,使学生掌握修辞手法的正确运用方法,从而丰富写作内容。例如在讲解比喻拟人手法时,为了锻炼学生的思维意识,教师要引导学生多动脑思考。如“山上挂着一条白飘带”,让学生思考这条白飘带代表什么,并鼓励学生大胆发言,积极表达自己的观点。在小学语文作文传统教学中,教师占据课堂主体地位,教师教什么学生学什么,学生缺乏想象空间,长此以往使得学生非常依赖教师,习惯不动脑思考。在教育改革深入发展的当下,教师要注重改变学生这种心态,引导学生在课堂中积极思考,并通过加强课堂中的师生互动,培养学生的思维能力。

二、利用教材内容,提高学生想象力

教材是学生学习的基础,在小学语文作文教学中,培养学生的想象力离不开教材,要借助教材内容发挥学生想象力,拓展学生思维,提高学生写作能力。在学习完一节内容后,教师可以结合教学内容为学生布置写作任务,然后根据学生完成的情况,发现学生存在的问题。这样做不仅巩固了学生课上学习的知识,而且对锻炼学生的写作能力有很大帮助。例如在教学《乌鸦喝水》时,教师可以通过设计问题引导学生思考:如果不往瓶子中放石子,乌鸦应该怎么喝水呢?故事的结局会不会不同呢?通过提问引发学生展开想象,通过故事细节引发学生展开大胆的想象和猜想。在学生对教材内容整体掌握后,教师要带领学生跳出教材内容的限制,尝试在其基础上进行再创作。这种创作不局限于文章,学生可以根据文章主题进行延伸,想象后续可能会发生的情况。如《乌鸦喝水》这篇文章,后续活动可以想象乌鸦尝试了很多办法没有喝到水,最后在烈日炎炎下渴死了。在想象中学生可以完全把握故事的走向,并构建出新的故事情节,这一过程无形间培养了学生的想象能力。

三、注重学习情境创设,发掘学生潜能

在小学语文作文教学中,教师要认识到创设学习情境的重要性。当学生真正融入特定情境后,才能抒发真实的情感,从而获得良好学习体验,激发写作潜能,促进学生语文综合素养的提升。例如在关于景物的写作训练中,学生可以以一年四季为素材,从中选出一个季节进行想象并写作。教师可以组织学生以小组为单位,在小组讨论中对自己喜欢的季节进行讨论,分享自己喜欢的理由,小组成员积极发表意见,写作前在脑海中创作出一幅美好图景。之后在课堂讨论中,教师可以选择以秋天为例,让学生谈一谈自己对秋天的认知。例如有的学生提出,秋天是收获的季节,天气晴朗,天空中会飘着形态各异的云朵;还有的学生说,树上的小鸟叽叽喳喳,它们在歌唱,远处还可以看到南飞的雁群;秋天的稻田里可以看到农民伯伯秋收的景象,庄稼成熟了农民伯伯笑得合不拢嘴。在教师的引导下,学生们迫不及待地想要拿起笔,发挥自己的想象力,写出自己喜欢的季节。在写作中学生的想象力得到了锻炼,同时也促进学生写作能力的提升,写出独具特色的内容。

四、利用生活实际,培养学生想象力

在小学语文作文教学中,经常存在由于学生语文知识薄弱,而导致写作能力欠缺的现象。对于这一情况,如果教师仍然采用传统教学方法培养学生想象力,不利于学生发展。因此,在写作教学中利用生活实际情况,对培养学生想象力有很大帮助。要写出好的作文,就需要学生将自己的真实情感融入写作中,在写作中抒发情感。教师要在写作教学中充分利用生活素材,培养学生的想象力,引导学生在生活中细心观察,例如观察四季的变化、观察植物的生长、观察小动物的喜好等等。观察生活细节对培养学生养成良好习惯有很大帮助,也为学生写作积累了丰富素材。初期教师不要对学生做出严格的要求,只要学生可以用文字记录自己观察的事物便可,经过长期的积累,学生可以积累丰富的生活经验和写作素材。此外,教师还可以引导学生阅读名著,为学生推荐适合其阅读的作品,使学生在阅读中学习写作手法,有利于学生想象力的培养。

总之,教师在小学语文作文教学中要有计划地培养学生的想象力,通过丰富的想象力提高学生的表达能力,使学生的语言表达呈现出多样性特点,从而促进学生写作能力的提升。同时,小学语文教师要深刻认识到,小学阶段是培养学生想象力的关键时期,想象力对于学生作文写作尤为重要,要在写作教学中采取有效的训练方法,培养学生的想象力。

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