声乐演唱中综合音乐素质的培养和体现

杨曙畅

随着经济的发展，人们的物质生活水平逐渐提高，因此人们对于精神文化的需求逐渐扩大，主要体现为人们对于孩子的教育更加重视，人们日常的生活消遣、娱乐活动逐渐从平常茶余饭后的闲谈转化为一家人到电影院看电影、阿姨们到广场上成群结队跳广场舞以及朋友伙伴或者家人到剧院听声乐演唱等多样的形式。因此，声乐演唱也逐渐在人们的日常生活中“火”起来了。但对于做好一场声乐演唱而言，不仅需要表现出专业的声乐演唱能力，还需要展现出创作者当时创作该声乐作品的思想与感触。

一、声乐演唱中普遍存在的问题

声乐是一门表演的艺术，是一项综合的表演艺术，因此需要各方面综合的能力，但声乐演唱的发展演唱过程中，仍然存在不成熟的现象。

（一）对作品风格及文化内涵认知不够

世界上存在多种语言，比如手语、花语、动物之间交流的语言等，而声乐表演是艺术化、生动化的语言，将创作者的心情运用声乐演唱的表演形式展现出来。例如：《鸟儿在风中歌唱》这首声乐作品，在声乐演唱的同时需要展现的是悲伤的氛围；《梦中的婚礼》这首声乐作品，在演唱的同时既要表达出面对婚礼的喜悦之情，又要表达出即将面对婚礼的紧张之情；又比如我们的国歌《义勇军进行曲》，在演唱的时候不仅要慷慨激昂，展现出我们新一代青少年蓬勃奋发向上的动力，又要表现出对祖国的热爱与感激之情。因此，想要表演演唱好一首声乐作品，不仅需要专业的对于创作者心情的把握，还需要深入到作品中，了解作品的内涵。但当下，有的声乐演唱仅仅只是演唱，缺乏对于声乐作品创作者的生活时代背景、生平经历、民族特色等方面的具体了解，导致声乐演唱者在声乐演唱的过程中，无法准确把握作品的曲风，进而导致声乐演唱者演唱出来的声乐与声乐作品原来表达的情感大相径庭，使声乐作品中的情感无法得到恰当的抒发，有失声乐演唱的水准。

（二）演唱者本身的声乐与表现能力的限制

俗话说得好：能力决定一切。当你空有一身领悟声乐作品的审美与感悟能力，却无法利用自己的专业声乐能力进行演唱及其表达的时候，这一身审美与领悟能力也是白费。因此，演唱者想要演唱好一首声乐作品，不仅需要在本科声乐学习期间进行专业性训练，强化声乐基础知识，还需要在课余时间对自己的声乐能力进行再一再二再三的审视、加强，在提高自身文化知识水平的同时，不断加强声乐演唱的技巧与专业能力。例如：声乐演唱者在演唱一首作品的时候，对于中低高不同音域的转换和自然过渡，对于AAB、ABA、ABAC等不同的领域，需要运用不同的声乐技巧进行演唱，因此这都需要对声乐演唱者提出更高的要求。但，现当下有些声乐演唱者，好高骛远，只专注于对于作品的领悟感受，却极大地忽视了声乐专业能力的培养与训练，导致声乐演唱过程中，无法运用声乐专业能力进行演唱，表达声乐作品创造者的具体心情。

（三）演唱者演唱时的心理素质较差

声乐演唱是一场视觉与听觉结合的演唱表演，因此在演唱的时候也需要强大的心理素质。因为，只有一个自信的声乐演唱者才可以在声乐演唱过程中，自信地表达出声乐作品的创作者所要抒发表达的感想感悟，只有一个自信的声乐演唱者才可以在遇到如话筒、音箱、道具等设备问题及观众突发骚动等不可控因素的时候，继续全神贯注的进行声乐作品的演唱，进入声乐作品所创设的情景，演绎出最自然、完整的声乐作品。但是有的声乐演唱者，在上台之前总是杞人忧天，担心自己在演唱的过程中，演唱不够完美，出现走音、跑调或者破音等声乐专业问题，亦或者是担心自己的演唱的过程中，出现道具、现场设备突发状况等问题，以及在自己表演一场声乐作品完之后，观众一片虚声、没有鼓掌等潜在的问题，给予自己更大的心理压力与心理暗示，导致上场的时候没有即使进入声乐演唱的状态，造成更严重的声乐问题，遭到同伴、教练、观众对于自己的声乐表演能力的质疑，往往得不偿失。

二、声乐演唱中综合音乐素质的体现

既然有不少声乐演唱者在声乐演唱中存在声乐演唱问题，则在声乐演唱中具备综合音乐素质的体现对给予声乐演唱者的示范作用也是必要的。

（一）歌唱的情感表达

好的声乐演唱中对于声乐演唱者歌唱的情感表达是十分注重的，只有完整、丰富的情感表达，才可以最接近地展示出声乐作品创作者创作该声乐作品时的情感与感受，达到情感表达的最大化，将观众带入声乐作品中，真正给予观众最真实的情感展示情景。例如：在声乐演唱者演唱《黄河大合唱》这首声乐作品的时候，应当根据不同段落，创作者所表达的不同情感进行演绎。在第四章乐曲《黄水谣》的第一乐段，声乐演唱者应当运用劳动人民亲切的、婉转的曲调表达黄河两岸劳动人民利用自己的双手创造出一番丰收的景象以及建设出美好家乡的喜悦激动之情。只有把自己设于声乐创作者所展示的情境中，才可以更好地表达、歌唱出声乐作品所展示的情感力量，并且在不断揣摩、研究中，接近声乐创作者心中的情感。

（二）对文字的理解与表现能力

声乐演唱是一种集声与词为一体的综合艺术演唱形式。在声乐演唱的过程中，声乐演唱者演唱的声乐是传达声乐创造者情感的纽带，而声乐作品的词则是连接声乐创作者与声乐演唱者的联系。在声乐演唱中，声乐演唱者演唱的时候饱富情感，准确传达出声乐创作者的情感。而声乐演唱中，声乐作品的词就起到一种基础的作用，只用正确理解了声乐作品的文字、用词，进而才可以理解声乐作品所表达的思想感情、真实感触，因此声乐演唱者对于声乐作品文字的理解是声乐演唱者在声乐演唱时充沛的表达声乐作品的创作者所要表达的情绪的基础。

（三）强大的心理素质

强大的心理素质对于声乐演唱的作用也是必不可少的。强大的心理素质有助于声乐演唱者对于声乐演唱作品的驾驭以及对于声乐演唱作品的融入感。一位好的、拥有强大心理素质的声乐演唱者，在声乐演唱开始之前，并不会杞人忧天，只会提前将自己融入声乐演唱的过程中，融入声乐作品所创设的情境中，并且将自己对于声乐作品最纯粹的理解展示出来，以此感染带动观众的情绪变化。

三、声乐演唱中综合音乐素质的培养

在了解、探析声乐演唱中可能存在的问题，以及声乐演唱者在声乐演唱中所必须具备的能力之后，应当对声乐演唱者的综合音乐素质的培养进行浅析、探讨。

（一）声乐专业能力的培养

声乐专业演唱能力是声乐演唱者在一场声乐表演中是否可以演唱好一首声乐作品的关键，只有专业的、扎实的声乐专业演唱能力才可以在一场声乐演唱中进行更好的声乐演唱的表演。因此，对于声乐专业演唱能力的培养，不仅要从期初开始学习声乐演唱的时候扎实的训练基本功，还需要在之后的每一次实际声乐演唱过程中严肃对待，将这每一次的实地声乐演唱都当成自己的训练机会，并且在演唱过后，把握好这一次审视自我的机会，对自己在声乐演唱中所出现的问题进行不断地改进、消化，不断提高自我声乐专业能力。

（二）审美领悟能力的培养

审美领悟是指人们对一个事物感受美、发现美的能力，在一场声乐演唱表演中，仅仅只是感受到声乐作品的好听属于第一层次的审美能力，而不仅仅感受到声乐作品的悦耳动听，并且融入声乐演唱者创设的情境中、感受到声乐作品所传达出来的情，属于第二层次的审美能力。因此，对于一名具有综合音乐素质的声乐演唱者而言，应当培养自我的第二层次的审美领悟能力。声乐演唱者可以在演唱一首声乐作品之前，做好对声乐创作者的生平经历、时代背景等因素进行搜索，了解声乐创作者创作该声乐作品时的经历以及时代背景，还可以结合时代或者民族特色对声乐创作者的情感进行揣摩分析，以达到培养高层次的审美能力。

（三）心理素质能力的培养

一个良好的强大的心理素质有助于一场完整的声乐演唱的进行，特别是在遇到观众突然大声喊叫等突发状况、设备、道具出现问题等情况的时候，强大的心理素质有助于声乐演唱者在遇到类似情况的时候，镇定地进行下一步表演。因此，声乐演唱者应当在平时声乐演唱表演中不断训练强化自己面对突发状况时冷静、沉着的心理，按捺下慌张的情绪，进行下一步的声乐演唱或者应急措施。新人声乐演唱者也可以咨询经验成熟的声乐演唱者，向他们虚心请教经验。而对于怯场的新人声乐演唱者，应当为自己多争取上台进行声乐演唱的机会，克服自己怯场的情绪，对自己进行不断的实践练习，或者在上台之前尽量将自己融入声乐演唱创设的情境中，忽略台下的观众。

四、结束语

一场好的声乐演唱不仅需要好的声乐作品来支持，还需要声乐演唱者具备综合的音乐素质，将声乐作品所传达的情感进行充分的展示，将声乐作品的艺术感染力充分发挥出来。因此，一名称职的、对自己高标准要求的声乐演唱者应当尽力完善自己的声乐专业能力、审美能力、心理素质能力等综合的音乐素质，为一场尽善尽美的声乐演唱做准备，给予台下的观众以听觉与视觉的美好享受，给予台下观众以良好、透彻的艺术感染力。