浅谈初中语文教学的读写结合

朱卓亚

想写好一篇文章，必须有大量的阅读做基础，阅读是获取知识和提高文学素养的重要途径之一。那么，如何进行课外阅读，我们可以分为三步进行：

第一步，初读一遍，整体感知，目的在于了解主要内容，使文章在脑海中留下一个整体印象。第二步，认真阅读，体会含义。在读书中，往往会遇到许多障碍，如不认识的字，不理解的词语和句子等。如果不扫除这些障碍，就无法正确理解文章的内容。对于不认识或不理解的字、词，应认真查字典词典，并结合上下文弄懂字、词的意思。对于一些含义深刻的句子，应反复琢磨，透彻领会，然后圈出优美词语和句子，在反复体会的基础上力求熟读乃至成诵。第三步，研读全篇，理解记忆。阅读一篇文章，還要分析这篇文章在构思、选材、语言和写作手法等方面有哪些特点，怎样学习和借鉴。这样熟读深思，才能提高阅读和写作水平。

对于一些经典篇目，不能仅仅止于读，更要多读熟读成诵，只有背的多了，到写作时才会有话可说，游刃有余，不经意间就能引用化用几句唐诗宋词，名言名句，文章自然不会空洞干瘪，难以卒读。而阅读背诵都离不开多思考。对好的文章，不能光感觉好，还要想一想好在哪里，为什么好，大到立意，小到用字，处处都要动脑筋，只有思考的多了，我们才能领会那些好文章的真正妙处，才能学到真功夫，才能真正把知识转化为自己的写作能力。最后，好记性不如烂笔头，光背诵光思考还是不够的，要及时把遇到的优秀篇目摘抄成自己的笔记，一步一步的内化成自己的知识。

叶圣陶先生曾指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长。太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫，但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。如何有效的进行读写结合，不仅 要进行大量的课外阅读，还要反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，并时常进行仿写，最终逐步提高语文读写素养。