趣·乐·善——浅谈小学生英语学习兴趣的培养

雒春玲

（甘肃省临夏县新集镇新集中心小学，甘肃 临夏 731800）

前言

在英语课堂教学活动开展的过程中，教师还需要意识到人类之所以能够得以发展，是因为人们拥有了思维，只有利用良好的思维，才能够为后续的国家和社会进步做出贡献。所以，在课堂教学活动实施的过程中，教师还需要有意识地对学生的思维能力进行培养，只有这样才能够带动学生未来的发展。本次文章的研究就是结合学生学习兴趣的具体培养方法和策略进行深入的分析，在了解小学英语课堂教学工作开展情况的基础上，提出英语教育工作的全新发展方向，希望能够立足于最新的课堂教育形式，优化学生知识学习的效果，从而真正的重视课堂教学工作中，学生创新思维能力培养的情况，完善课堂教学的效果和质量。

一、限时阅读，实现课堂教学的时效性

在小学阶段教学活动开展和实施的过程之中，学生英语的学习能力提升，以及水平的改善，对于其后续的发展以及未来的成长，都有着非常重要的推动性的作用。所以教师就需要在课堂上采取各种各样多样化的课堂教育方法，激发学生学习的积极性，培养学生各方面的能力和水平，这些对于学生后续的进步和成长有着不可忽视的重要意义。所以教师就可以在阅读教学中采取多样化的方法，锻炼学生的思维能力和水平，使学生对于英语知识有着一定的敏感性。通过教师合理有效的课堂安排，学生就能够在最佳的环境和氛围中，感受英语知识的魅力。

例如：教师可以采取限时阅读这样的方法，让学生能够在有限的时间内，对文章尽可能地进行阅读，了解所阅读文章内容的含义，以及想要表达的思想，还有提出的问题，这样的形式就能够让学生的思维得到锻炼。如，在阅读《The green world》这篇文章的时候，就可以给学生10 分钟的时间，让学生在这一时间内完成文章的阅读抽查，让学生复述文章的内容，这样的方法就能够让学生提高学习的积极性，也能够在课堂上集中注意力，更好地吸收知识，从而打造高品质的课堂教育环境，推动学生的发展和进步。

二、文章续写，培养学生发散性思维

在教育工作开展的过程之中，学生思维能力的培养对于其素质的提升，也有着至关重要的作用。因为教育活动的开展和实施，其主要的目的就是让学生通过思维和智力的发展，从而走上未来成功的道路。所以在教学活动开展和实施的过程之中，教师也需要结合小学生认知的规律和水平，对课堂教学的重点内容进行有效的强化，这样才能够在引导学生利用思维，对问题进行思考时，提高自身的学习能力和效果，激发起学习的兴趣。

例如：文章的续写就能够让学生对于所阅读的文章内容有着更加深入的了解，也能够让学生在对这些知识进行分析的过程之中，形成良好的思维意识。教师在教学的过程中，就可以把“It is raining.”作为开头，让学生能够对后面的内容继续地进行完成，其中有些学生可能会写“The rain is heavy,which crush the flowers.”这样的学生可能和性格多愁善感；有些学生会写“The vegetation drink full of water,and then the flowers put bloom.”这样的学生就相对比较开朗。通过这样的对比以及课堂教学内容的分析，教师就可以说出学生内心的想法和感受一些心理学的视角，对学生进行教育和引导，学生就能够感受到课堂的惊奇之处，也能够让学生更好地信任教师、依赖教师，从而参与到课堂知识学习的过程中，这一点对于学生学习积极性的培养，也有着非常重要的推动作用。

三、情境巧设，提高学生活动参与积极性

小学时期的英语课堂上教学活动开展和实施的整体阶段，大部分的学生对于知识的学习兴趣不高，主要就是因为很多学生对于英语感觉到陌生、茫然，甚至是害怕，因为学生出生之后使用的母语就是汉语。如果在这一时期强制性的要求，学生学习一门其他类型的语言，并且学会使用这门语言与他人进行交流，那么教师所需要花费的时间和精力则相对偏多。因为英语的使用包含其中的概念性内容，也包含着每一个单词的含义，英语发音的标准与否，以及组成句子和一段话之后的具体介词、形容词等各种词语的使用方法，这些都是相对比较枯燥、单一的，所以这也会影响学生学习的兴趣，不能够积极主动地参与到课堂活动中。

教师想要改善这样的方法，就需要在课堂上真正的坚持以人为本，利用小学接待学生所具有的天性，合理的对课堂的情境进行创设，这样才能够打造合理活跃的课堂氛围，也使学生在原有枯燥的环境中脱离出来。例如：在讲解《My family》这部分知识的时候，教师就可以组织学生进行角色扮演，大家在扮演的过程之中，利用自己已经学习过的简单的英语进行交流和对话，这样的方法就能够为学生创造出一个良好的使用英语的环境和氛围，大家在彼此交流和沟通的过程中，纠正语法上的错误，以及词语上的失误。这样都能够使学生提高英语知识学习的效果，也能够让学生意识到语言来自实际生活，学习语言的意义在于生活变得更加的美好，从而实现了学生学习兴趣的激发，也推动了学生良好的发展和进步。

四、理念先行，打造高效课堂教学环境

在小学校园内部英语课堂上，教学活动开展和实施的过程之中，教师是其中最为关键的一个成员，只有通过良好的教学模式开展，才能够让学生知识学习的效果最大化。所以这也要求每一位英语教师都能够清楚地意识到，教学方法选择对于学生后续成长所起到的关键性作用，从而打造全新的课堂教育环境。在最新的教育理念下，想要激发起学生学习的兴趣，就需要凸显出学生在课堂上所能够占有的主人翁的位置，教师也需要不断更新自己的思想。因为我国受到传统教育那边影响的时间已久，所以大部分的教室都认为，学生只有跟随着教师的脚步才能够学习到知识，因此在课堂上坚持以自我为核心，并且使用自己多年教学的经验对学生进行引导。实际上，这样的教学方法不利于学生后续良好的成长，也影响着学生长足的进步。所以在最新环境下，教师想要激发起学生英语知识学习的兴趣，就需要革新自己的思想认知，真正意识到学生在课堂上主体作用凸显，对于课堂教学效果提升所起到的关键性作用，从而加大有效地为学生创造良好的知识学习条件和氛围，使学生能够在成长的过程中卓越的进步。

教学工作开展阶段，教师需要通过多方面的视角，对课堂教学的模式进行改革，让学生凸显出自身主体性的地位。例如：在讲解《Would you like a pie？》这一部分知识时，教师就需要从自身的理念着手，以学生实际生活为视角，让学生能够真正地把所学习的知识应用到生活的过程之中，从而提高课堂教学的有效性。教师可以首先阐述“Hot dog”的来历，然后提出疑问A.Would you like an egg? B.Would you like a bread?C.Would you like a pie?这样的形式就能够通过问题的引导，以及故事的趣味性，激发起学生未来探索知识的积极效应，从而让学生坚信自己才是课堂上的主体。以学生的需求为准，对知识内容进行渗透，保证学生在学习的过程中变得更加的轻松，也能够实现学生学习效果的最大化。

五、交互式电子白板教学在小学英语课堂的应用

课堂教学工作在实际开展的过程中，也可以结合使用交互式电子白板的方法，利用其所具有的独特魅力，打破传统的课堂教学环境，根据学生活动、好动，好奇心强的特点，利用电子白板这一最新的教学手段，满足学生心理上的需求。例如：在讲解up 与down 这一对反义词的时候，教师就可以结合使用电子白板进行课件的制作，画面中有一篇魅力的草原，太阳在天边慢慢升起来，一个小男孩在放风筝。随后太阳开始落山，小男孩的风筝线断了，风筝掉了下来。这样的画面能够激发学生的想象力，并且创造新颖的句子The sun is up.The kite is up.也可以让学生自己动手，改变图片上的情境，一边跟随图片移动，一边练习说英语，这样的课堂氛围活跃，能够让学生在说英语的过程中，提高学习的效果，结合使用交互式电子白板的学习模式，把学生英语交际能力发挥出来。

六、结合信息技术营造宽松环境

语言知识的学习是帮助人类与他人进行交流的一项工具，所以在小学英语课堂上，口语训练也是其中非常重要的内容，使学生能够畅所欲言，才能够突显出小学英语课堂教学的内涵。传统课堂上教师提问、学生回答，教师阅读、学生重复，这也很难满足当前学生对于英语知识学习的需求。所以在实际教学工作开展阶段，教师还需要善于对生活中的信息进行挖掘，让英语课堂真正的与小学生符合的年代相互结合，这样学生才能够感兴趣，也能够自主地进行知识的学习。

例如：在讲解《What are these？》这一课程的时候，教师就可以结合动物园的照片，使学生有着真正走入动物园的感觉。利用多媒体播放《Let’s all go to the zoo》激发学生知识学习的热情，让学生能够提高自己知识学习的欲望。然后利用PowerPoint 呈现出动物园中的一系列动物，有elephant，tiger，monkey 直观地吸引学生的注意力，也能够让学生快速地掌握这些单词的拼写和阅读方式。随后教师就可以提出问题：What are these？学生回答：They are elephants./They are tigers./ They are monkeys 这样就可以突显出多媒体教学在课堂上的重要作用，也能够让学生在学习的过程之中，模仿多媒体视频中的语气、语调，提高自己的口语水平和口语能力，也能够培养学生的英语知识学习效果。

结论

综上所述，创新是一个民族发展和进步的根基，所以在当代教育工作改革的过程中，教学工作走上改革和创新的道路是十分重要的一个主旋律，对于日常教学工作进行创新，能够在根本上实现学生思维能力的提升，也能够促进学生未来的良好发展。小学阶段英语课堂教学活动的开展，还需要有意识地进行改革和优化，只有这样才能够立足于创新的视角，对学生进行有效的教育和引导。本次文章的分析就是从实际的角度出发，通过以上的内容探讨小学生英语学习兴趣的激发与具体培养方法和策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，从而为我国人才的培养，以及社会未来的发展做出巨大的贡献。