初中英语课堂创新教学策略

郑丞

【摘要】随着新的教育理念落实到教育领域当中，教师也要相应的树立起创新的课堂教学理念，这样才能够满足不同年龄段学生的学习需要。由于英语属于一门综合性比较强的学习科目。为了减轻学生们的英语压力，激发初中生的英语学习欲望，促进初中生英语成绩的提高。本文将从以下几个方面来详细地探究初中英语课堂创新教学策略。

【关键词】初中英语;课堂教学;创新方法

引言：

初中英语是九年义务教育阶段最为重要的课程。随着我国与世界联系的越发频繁，为我国未来社会培养更多综合型创新人才，已经成为教育工作者主要的教学任务。这就需要教育工作者必须要拥有创新型的教学策略。这样才能够帮助初中生养成良好的英语学习习惯，从而有效地促进初中英语课堂教学效率的提高。

一、开展自主学习课堂，提高学生主观学习意识

在以往的初中英语课堂，教师都是直接向学生们传授英语知识，很少锻炼小学生自主学习英语知识的能力，长期下去，只会使初中生在学习英语知识的过程中容易出现效率低下的情况发生。因此，教师必须要不断地在课堂教学的过程中，逐渐地引导学生自主学习英语知识。比如，在课前预习阶段学习《Do you like bananas？》这节课时，教师可以提前为学生布置课前预习学习目标，同时也要为学生明确课前自主预习的学习目标。比如，让学生收集教材中涉及有关于食物的英语单词，总结一般现在时第三人称单数动词的变化情等等。在课堂讲解阶段为学生们布置一些课堂练习题，这样能够帮助学生们能够更好地消化和吸收所学的英语知识点，使学生们掌握更多英语学习的技巧和正确方法。同时也有利于提高初中生英语学习的效率。

二、借助多媒体教学技术，丰富英语课堂教学内容

以往的英语课堂教学模式大多是教师采用口述讲解知识或者板书书写的形式向学生传授英语知识，这样不仅浪费了大量的英语课堂教学时间，同时这种枯燥的教学方式也难以激发初中生的英语学习兴趣。由于现阶段教育领域逐渐引入了一些新颖的信息教學技术，教师可以借此机会将其应用到初中英语课堂教学过程当中，这样有效地调动初中生的英语学习热情，同时，现代信息技术中的影像音频效果也能够为初中生带来良好的英语学习体验。例如，在讲解《What color is it？》这节英语课程时，教师可以利用多媒体教学软件，为学生们呈现各种颜色的生活类物品图像，比如，a light blue sweater，a yellow coat，这样既拓宽了初中生英语知识，也丰富了初中生的英语视野，从而更好地促进初中生英语学习的进步。当讲解《I’m watching TV.》英语课程时，教师可以通过为学生们播放有趣的英语电影短片，让学生们通过扮演影片中的不同人物，进行英语配音，以此来提高初中生的英语口语表达能力，教师也可以借助多媒体教学技术为学生们推荐各种课外英语学习网站，以此来增长初中生的英语知识广度，这样具有创新性的英语课堂教学策略，更有助于提高初中生的英语学习效率。同时也进一步地优化了初中英语课堂的教学质量。

三、开展小组合作学习教学活动

多数情况下，教师都是以开展集体授课的教学模式来向学生灌输英语知识，这样就会使初中英语教学缺乏针对性和实效性，同时也难以发挥出大部分学生们的英语学习天赋。，为了及时地纠正这一英语教学弊端，使初中英语课堂教学更加符合素质教育的教学目标。教师可以必须适当地在英语课堂上开展小组合作学习教学模式，以此来充分地发挥初中生的主观学习能力，使初中英语课堂营造的更加具有趣味性。同时也能够有效地促进初中生自身英语学习的进步。例如，在讲解《My favorite subject is science》这节英语课程时，教师可以按照学生的英语学习成绩来进行分组，接着为各个小组布置一些课堂英语学习任务。比如，让各个小组说出What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和具体用法，让学生们以小组的形式来朗读课文内容，或者让各个小组通过教师播放的英语听力内容，以此来合作解答英语听力习题，这样能够更好地训练初中生的英语听力技能。同时也让学生们在合作的过程中弥补自身英语学习方面的缺陷，这样能够帮助初中生更好地掌握本节英语课堂上的重难点知识。

四、融入游戏竞赛类实践教学活动

由于初中生正处于活泼好动争强好胜的年纪，对很多新鲜类事物都会产生强烈的好奇心和兴趣。为了使初中生的英语课堂注意力更加集中，初中英语教师可以通过采用游戏竞技类的课堂教学方法，以此来充分地发挥出寓教于乐的教学理念。同时也容易让学生们在实践类英语教学活动中，不断地提升初中生的英语听说读写能力。例如，在讲授《Is there a post office near here？》这节英语课程时，教师可以通过向学生展示地图，让学生们通过聆听英语听力内容，抢答并填写地图上的空白部分，最后，教师再根据学生的答案进行评分，以此来增强初中生英语课堂学习的参与度。教师也可以根据课程内容为学生们布置一些游戏类的英语教学活动，比如，让学生根据汉语意思将其翻译成英语，或者根据《My name's Gina.》这个题目来开展英语写作类竞赛活动，这样能够让学生们获得更多英语学习的信心和成就感，进而有效地促进初中生英语成绩的提高。

结束语：

总之，在广泛推行新课程改革的阶段，初中英语教师必须要不断地根据英语课堂上的教学内容来创新教学方法，这样才能够帮助初中生形成良好的英语学习习惯，同时也有效地提高初中生的整体英语素质。

参考文献：

[1] 王西福.初中英语高效课堂教学策略[J].考试周刊，2018，（69）：118.

[2] 李友琳.初中英语课堂教学的一些策略[J].读与写（上，下旬），2015，（20）：232-233.