高中信息技术高效教学策略研讨

王洁

【摘要】在随着信息技术不断发展的过程中，信息技术这一门课程的重视程度也变得越来越高，而且因为互联网在各项行业中的运用，都逐渐受到不同的关注度，所以在教育领域对于学生开始进行教育的同时也开始采用信息技术，所以随着新课程教学改革的不断深入，教师的教学模式产生了不同的变化的同时，教师为了能够有效的提高课堂中的教学效果，都需要及时的将互联网的信息技术，运用到知识内容的讲解过程中来，这样才能够引导学生不断的对于知识内容进行反复的预习和讨论，提高学生的思维能力，并且能够对于知识内容的讲解变得更加的具有高效性，因此，本文就高中信息技术高校教学策略研究，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】高中信息技术;高效教学;时间和内容;学生的主体地位;创设教学氛围

学生在学习信息技术的知识内容的时候，很多都会运用到实践理论的操作，所以教师都需要先对于学生的基础操作能力进行有效的检验，这样才能够选择更加合适的教学方式，对于学生进行知识内容的合理讲解，并且能够让学生跟上课堂中教师对于知识内容的讲解思路。这样学生才能够有一个良好的学习发展的基础，也能够对于信息技术的知识能力的学习变得更加的具有信心，所以教师在将微课的教学模式运用到其中的时候，都可以为学生进行短视频的合理演示。这样学生在进行实际操作的前提下，也有一个良好的学习的经验。所以在面对不同的学生所提出的学习问题的前提下，教师都可以让学生先进行独立的自主探索，而且能够让学生在反复的实践练习中，掌握到知识内容运用的逻辑思维。这样学生才能够对于信息技术这一门知识内容的学习课程有一个逐渐的了解。教师也能够开展高校的教学课堂模式，重视对于课堂中教学实践的利用。

一、重视微课的时间和内容

在重视对于微课的教学时间利用的前提下，教师都需要对于微课教学的內容进行合理的制定，这样才能够针对高校教学课堂模式的开展，提供更加具有积极的教学意义。

例如，在教授学生学习“信息的基本特征”这一章节内容时，学生在对于信息的基本特征有一个全面预习的过程中，教师才能够借助微课的教学视频，对于重点知识内容进行突出的讲解，并且也能够提高对于课堂中教学之间的利用程度，能够让学生在课堂中有一个充分的沟通和交流的时间，这样学生才能够了解到自己对于知识内容的掌握程度，而且教师再让学生通过实践的方式，对于信息的基本特征进行合理探究的时候，能够让学生更加深刻的掌握知识内容，并且能够让学生在背诵的过程中变得比较的顺畅。

二、强调学生的主体地位

在强调学生课堂主体学习地位的同时，教师也需要帮助学生能够从网上获取到不同的学习信息，这样才能够丰富学生在课后的学习资源，从而能够丰富学生的学习基础，也能够让学生在课堂中有一个高效的学习效率。

例如，在教授学生学习“获取网上信息”这一章节内容时，在引导学生从网上获取不同的信息的时候，教师都需要先让学生对于信息的种类进行恨的划分，这样才能够逐渐的帮助学生抵御网络环境的诱惑，并且能够从网络中获取到自己的有效的学习信息，而且教师在课堂中通过微课教学视频的运用，也能够逐渐的确立学生在课堂中的主体地位，并且能够加强学生在课堂中的主体学习意识，这样才能够对于高校教学课堂模式的开展具备一个积极的教学影响，所以学生在利用网络信息技术获取到不同的信息资源的同时，都需要先筛选，对于自己的学习有用的，这样才能够逐渐的提高学生对于信息的利用效率。

三、运用微课进行课堂导入，创设教学氛围

运用微课教学视频的方式进行课堂中知识内容的讲解导入，不仅能够吸引到学生，逐渐的融入到课堂活动中来，也能够提高课堂中对于知识内容的讲解质量。

例如，在教授学生学习“输入文字”这一章节内容时，学生在对于不同的文字进行有效输入的过程中，都需要先打开一个文档，这样才能够对于文字的输入方式有一个具体的探索，而且教师在运用微课教学方式，为学生展示不同的文字输入的教学视频的时候，都可以通过趣味性的课堂导入，这样才能够引导学生逐渐的融入到学习的氛围中来，通过创设和谐有趣的教学氛围，学生才能够对于不同的问题都进行合理的提出，因为有的学生在课堂中与教师没有一个良好的互动，所以学生即使在遇到问题的前提下，也不会主动的向任课教师进行沟通，那么任何教师就不能够了解学生对于知识内容的掌握，所以就会影响对于课堂中的教学质量，在面对这种情况下，教师都需要通过运用微课的方式，逐渐的拉近与学生之间的距离，从而开展高效的课堂教学模式。

总而言之，在面对学生所提出的不同的信息问题的时候，教师都需要先引导学生进行合理的实现，因为信息技术这一门课程知识内容的学习都与学生的实践离不开关系，所以在这个过程中，教师都需要让学生先进行独立的时间探索，这样才能够帮助学生更加深刻的掌握理论知识内容的运用，而且通过微课教学方式在课堂中的导入能够不断的创设实践教学的氛围，这样才能够逐渐的提高，在课堂中对于知识内容的讲解质量，而且也能够让教师开展高校的这个课堂教学模式。

参考文献：

[1]黄成建.高中信息技术高效课堂的构建策略[J].西部素质教育，2017，3（03）：175.

[2]肖运锋.采取多种手段打造高中信息技术高效课堂[J].电脑知识与技术，2016，12（12）：160-161+174.