用爱点亮每一盏心灯

孙铮

前不久，我读了陶西平先生的《一路走来》一书，感觉像是在听一位慈祥的教育家向我娓娓道来，敬佩之情油然而生。一个个生动的案例，一段段经典的言论，让我细细咀嚼之后，更觉得满口余香。我深深被书中老一辈教育工作者对教育事业的赤胆忠诚和满腔热忱所感动。

做一名合格的人民教师是我儿时的梦想，当这个梦想变为现实，我越发地感到做一个好老师就要用自身的人格魅力来打动学生，一个内涵丰富、学识渊博的老师会让他的学生受益终身。走入陶西平先生的书中，会感悟到他的人生，走出书籍，便要塑造自己的教育人生。

陶西平先生在《教师的智慧》一文中谈到：“智慧的教育需要教育的智慧。当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候，教师的知识是最重要的;但当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候，教师的智慧无疑就是和教师的知识同等重要，甚至更加重要了。”教师在学生心目中是智慧的化身，更应该具有智慧的人格力量。因此，我们对理想、对事业、对真理的追求，应当是强烈的，追求不止的。我想，这种强烈愿望，正是教师智慧人格力量的本质内涵。

陶西平先生还指出，教师道德是教师职业的灵魂，更是教育事业的灵魂，我们是灵魂的工程师，是培养人才的工作者。对学生的热爱和对教育的忠诚是教师事业心的体现。他赞赏“根雕理论”，树根漫山遍野都有，在我们的眼中，可能许多都是无用或者平庸之物，但是根雕艺术家用欣赏的目光去看待它们，就会以神以形发现它们可以成为艺术品的潜质。所以教师最大的责任就是发现每个学生的优点，欣赏每个学生的优点，发展每个学生的优点，最终使每个学生的优点成为他们成才的基础。

教师的工作是平凡、伟大的。“使所有的学生在原有基础上都变得更好，这就是教育的成功。” 陶西平先生对教育如此的定义是我們工作中的座右铭。以人为本，把每一个学生都装在心中，尊重每一个学生，让每一个学生都有成功的体验，为每一个学生的发展服务应是我们教师的追求。

掩卷思索，我不禁深有感悟。回忆自己的工作，也经常遇到很多教育学生的问题，让人措手不及。但是冷静下来之后，我意识到在困难面前不能低头，我是一名教师，就应该全力以赴，把工作做得更好。于是我及时调整了自己的工作方法，面对不同个性、不同问题的学生，我会运用不同的方法逐一教育。针对不同特点的学生，采用不同的教育方法，并从心理方面对学生进行有的放矢的引导。十几年的教育生涯，读书学习成为我不断为自己充电、鼓励自己不断前行的动力。教书和读书的生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神，还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。而最有价值的付出，是需要我们用智慧和心血来完成的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用爱点亮一盏心灯，照亮我们的事业，是我，作为一名人民教师的无悔选择！

（作者单位：北京市东城区板厂小学）

责任编辑   田   晟