“双减”背景下体育学科的使命

郑少莺

【摘要】随着社会的不断发展，传统的教学模式已经不适用现代社会的发展，需要对传统的教学模式进行改革创新。目前而言，我国教育正在由传统的应试教育向素质教育进行转变，保证学生的健康成长和全面发展。在传统的应试教育理念中，教学模式往往是传统的灌输式的教学模式，无法突显学生的個性，教学活动也只是注重结果，忽视了学习的过程。本文以实际教学为背景，阐述在“双减”背景下体育学科的使命，供大家参考借鉴。

【关键词】新教改;体育教学;发展前景

前言：

随着我国教学体制改革的逐渐深入，围绕着初中体育教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生体育知识，转变为培养学生的核心素养和综合能力，促进学生的健康成长和全面发展。在学生和家长的认知里，认为体育教学的作用仅仅是为了提高学生的身体素质，忽视了体育教学对学生心理健康的作用，更忽视了体育精神的传递，随着体育学习的不断深入，学生的品性也会得到显著的提升，提高学生的抗挫能力，进而保证学生的身心健康，实现学生健康成长全面发展的目标。

一、体育教学的有效性及意义表现

（一）有助于人才的培养

通过调查我们发现，很多学生的身体素质都不达标，不仅影响到学生的健康成长，更影响到了学生的正常学习。随着社会的不断发展，生活节奏的逐渐加速，人们各种亚健康的症状也逐渐突显出来。要想改变这种情况，就需要重视学生的体育学习，要为学生树立终身体育的意识，增强学生的身体素质，引导学生掌握体育精神，只有这样，才能实现人才的健康成长。

（二）有助于构建高校特色教育理论体系

随着我国教学体制改革的不断深入，也为教育注入了新的活力，各种特色教育得到了充分的发展。最近几年，体育教学思想对于整个教学领域得到了充分的发展，基于此，为了更好地适应社会的发展，传统的体育教育也需要进行转变，要逐渐从灌输式的教学方法转变为互动式教学方法，充分发挥学生的个性，突显特色教育的体系，以此来推动教育世界的发展。

（三）对体育教学模式也是一个创新的过程

对于我国的教学体育改革而言，不同阶段有着不同的特点，发展的目标也不相同。教师要深入领会新教改的精神，围绕教学方法展开创新活动，积极采用情境教学方法，竞赛法、游戏化的教学方法等，提高学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量，促进学生的健康成长和全面发展。

（四）有助于塑造学生的创新能力和实践能力

在初中体育教学过程中，教师要充分发挥学生作为教学主体的作用，有意识地培养学生的创新意识和创新能力，与此同时，教师还需要根据学生的身体情况制定考核的标准，充分挖掘学生的学习潜力，调动学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量，提高学生的核心素养和综合能力。

二、新教改视野下体育教学的发展前景

（一）体育教学的宣传作用将进一步凸显

对于初中体育教学而言，在未来发展的过程中，一定要注意体育教学的宣传工作，目前而言，随着互联网信息技术的发展，多媒体信息技术在初中体育教学中已经得到了广泛的运用和普及，不仅丰富了教学模式，还有效地向学生传递了体育思想，对培养学生树立终身体育意识有着重要的作用。在对体育宣传和推广的过程中，需要多采取多元化的宣传方式，例如，学校可以开展体育竞赛，组织学生召开体育讲座，或者是通过视频教学等方式来向学生宣传体育教学的作用，以此来调动学生的积极性和主动性，鼓励学生发挥自己的个性，让学生充分利用课余时间参与体育锻炼，以此来提高学生身体素质，促进学生的健康成长和全面发展。

（二）体育教学将呈现多样化的精品课程

对于初中体育教学而言，教师要不断地丰富教学内容，采取多样化的教学手段，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，让学生在体育活动过程中感受到体育的魅力，领会体育精神。需要教师注意的是，在初中体育教学过程中，教师要引导学生掌握1—2项熟练的项目，对熟练的项目要有深入的认知和理解。例如，教师可以引导学生掌握篮球或者是跳绳，并充分利用课余时间进行锻炼，进而养成良好的运动习惯，并让学生在体育运动过程中取得良好的成绩，促进学生的核心素养和综合能力。

（三）在实践教学中培养学生养成体育锻炼的习惯

在初中体育教学过程中，教师不仅要教授学生体育技能，还要引导学生掌握体育精神，引导学生的心理健康，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，进而提高学生良好的品德素养。例如，教师要鼓励学生积极参与慢跑，在慢跑的过程中掌握坚持的意义，以此来实现体育思想的传递，同时也能够提高学生的身体素养，有效地保证了学生学习效率和学习质量。

（四）构建教学评价，提高学生对体育运动的积极性

教学评价是教学体系中重要的组成部分，通过实际教学，我们发现，科学合理的教学评价能够调动了学生的积极性和主动性，能够让学生意识到自身存在的不足，进而有针对性地进行改善，进而提高学生的学习效率和学习质量。在“双减”的背景下，教师还需要注重学生的个性发展和心理健康发展，保证学生的教学质量，进而保证学生的学习效率和学习质量。

结语：

总而言之，随着教学体制改革的不断深入，围绕初中体育教学也发生了重大的变化，教师要以培养学生的核心素养为首要的教学目标，传递体育精神，引导学生树立良好的运动习惯，进而提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的健康成长和全面发展。

参考文献：

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[2] 周建超.学校体育扇形发展模式的实践与策略[J].运动精品（学术版），2015，34（10）：50-51.