供给侧结构性改革背景下技工院校保育员核心素养培养

李敏

（汕尾市高级技工学校，广东 汕尾 516600）

随着供给侧的不断改革，对于我国经济结构的要求也在不断提高，因此要不断进行经济结构调整，以此来更好地优化配置，调整结构，补足短板，提高整体的效益，使供给与需求能够更好地相互满足。这种想法的提出，对于我国的各类行业与经济社会发展在一定程度上产生了较大的影响。对于技工院校的保育员来讲，为了能够更好地适应供给侧的结构性改革，要求更好地对人才培养进行优化，并且注重创新模式的发展，提高专业人员的相关素质，能够使保育员更好地对市场的变化情况做出相应的调整，为该行业的发展提供保障。在现今我国的技工院校保育员培养当中出现了很多的问题，因此必须要针对相应的问题进行改善。

一、核心素养的构成

为了能够更好地提高保育员的相关专业素养，能更好地对工作需求进行适应，这要求技工院校学校在其对于学生的教学过程当中，更应该对其专业的核心素养内容进行明确，在结合当今的供给侧结构性改革的相关要求，对人才培养方面进行创新，以此来提高人才的有效供给性。

（一）观察幼儿能力

观察幼儿的能力以及其日常的行为活动，根据这些活动来进行相应的记录，以此来对幼儿进行更好地了解，并且要做好相关的评价工作，对于不足的地方进行及时的解决纠正。

（二）护理幼儿能力

要对幼儿生活的护理以及遇到相应的应急事故处理的能力进行一定的重视。能够更好地来掌握日常当中可能使用到的事故处理措施，以及相关的护理方法等。

（三）家长工作能力

为了能够更好地对幼儿的一些生活习惯进行了解，并且提高语言表达能力与协调沟通的能力，能够做到对家长工作的理解。与家长进行合理的沟通，能够及时的反映幼儿的一些情况，以此来更好地提高工作的效率，更好地对幼儿进行照护。

（四）保育研究能力

提高保育员的专业知识学习能力，对幼儿的日常行为活动进行相关的研究，利用其所学的专业知识来进行观察以及记录相关工作，并且根据其实际情况进行相应的改进，更好地来对幼儿日常的活动进行指导。

二、核心素养的培养

核心素养工作的相关培养对于技工院校保育员的教育工作来说是十分重要的，但是由于现今我国的大部分技工院校在相应的课程安排以及人才培养等各方面存在着相应的问题，因此在一定程度上对于人才培养质量提升起到了约束，从而导致了保育员有效供给难以进行扩大。为了能够更好地来解决这些问题，可以有效的结合供给侧结构性改革的相关要求来增加人才有效供给，从而更好地培养优质的保育员。

（一）以健康为核心的保育观

幼儿保育的关键点在于保证幼儿的健康问题，所以这就要求保育员应该要坚守以健康为核心的保育理念，技工院校保育员应该要树立一个正确的健康观念来对幼儿身体健康问题及心理健康问题进行重视。在这个过程当中，保育员应该要把现代的教育理念作为一个基本的出发点来提高人才的有效供给性，以此来以更好地保育观念，保育的实际操作来对幼儿进行培养教育，以更好地对幼儿健康全面发展起到促进作用。

（二）健全培养体系

可以对技工院校保育员的课程内容进行相应的优化，重视人才培养的相关方式来提高人才培养的质量，以此来更好地完善核心素养的培养体系。比如，可以在保育工作当中对于保育员的工作目标进行相应的明确，以此来更好地营造一个生活环境，使幼儿能够养成良好的学习与生活习惯，幼儿能够得到更健康的成长。有效提高保育员的相关工作思想认识，使之能够更具有责任心，掌握更加专业的知识并且能更好地应用在实际的工作当中，实现真正意义上的科学育人。在进行培训时应该要对其学习的氛围以及相关的操作平台进行不断的优化，从而提高保育员的相关实践技能。

（三）树立以幼儿为核心的专业思想

对于技工院校保育员来说，更加注重对人才资源配置的不断优化，提高人才的专业知识技能。这要求学校应该要始终坚持以服务幼儿为核心的专业思想理念，在日常的生活以及相关的学习设备当中，对育儿行为操作各方面都要把幼儿的生理及心理特点作为一个基本的出发点，从而能够营造一个更好地环境，以此来更好地配合幼儿学生的发展需求，提高其生活质量。

结语：对技工院校保育员的相关教育工作来说及核心素质培养应该是最为重要的，要结合我国当前到供给侧结构性改革的相关要求，来更好地发现技工院校保育员的相关工作中存在的不足之处，并针对其不足采取相应的措施，以此来创新人才的培养方式，在一定的程度上对技工院校保育员的核心素养方面的有效提高，使之能够更好地来面对今后的工作。