高校思想政治教育网络传播力提升策略分析

邹林君

（山东现代学院，山东 济南 250104）

一、提升高校思想政治教育网络传播力的意义

（一）净化学生的心灵

互联网技术的发展方便了学生通过网络浏览信息，但是一些不良网络平台为了利益，在平台上传播不良信息，部分学生受这些不良信息的诱惑，很容易点开链接进行浏览，久而久之这些不良信息将会影响他们的正确判断，甚至扭曲三观。因此，高校要借助网络来开展思政教育，并提升其影响力，引导更多的学生能够树立正确的三观，学会拒绝不良诱惑，让学生的心灵变得更加纯粹、健康、乐观。这才是现代教育的基本目标。

（二）培养学生正确的价值取向

有些高校学生面临就业和学习的压力，会通过网络游戏和其他网络活动来放松自己，以寻求心灵上的慰藉。有的甚至会沉迷于网络，导致他们的工作和生活停滞不前。因此，这些学生亟需高校进行针对性地引导。对此，高校要高度重视，鼓励学生积极向上，充分利用思政教育网络平台传播的影响力，在潜移默化中改变他们。学校要合理设计思政教育的内容，结合社会热点组织思政教育资源。利用学生感兴趣的方式，有效扩大思政教育传播范围和影响力。

二、高校思想政治教育网络传播的现状

高校思想政治教育工作对学生的成长有着重大意义；互联网技术的飞速发展推动高校思想政治教育工作发生着日新月异的改变。互联网背景下高校思想政治教育意在依托互联网资源获取的便捷，打破常规思想政治教育的途径以求以更广泛形式影响思想政治教育的效果。现阶段主要的传播途径可分为以下两个方面：

（一）以学生个体为主，家长协助

学生及家长根据学校要求及针对学生个体情况对思想政治教育的内容在互联网平台上进行选择性学习，在进行思想政治教育传播的过程中学生主要采取的是浏览相关的视频及文章。另外，学生个体根据自身兴趣或者当下社会热点通过短视频、知网等平台进行学习。

（二）以教师为主体的思想政治教育

现阶段高校思想政治教育传播其一是在思想政治教育理论课堂里，专职的教师通过视频、图片、vlog 等方式透过多媒体教学呈现给学生；其二是透过学校及其它单位组织的相关活动将思想政治教育的相关内容纳入其中；其三是辅导员老师通过文件或者班会的形式对思想政治教育内容进行讲解。一方面，高校思想政治教育工作借助互联网不断加深了学生对互联网的认知，打破教师对思想政治教育工作传统的传承形式，进而加深对思想政治教育理念的更新与传播速度。另一方面，不断创新思想政治教育工作模式，建立相关教育平台，借助这些平台增强知识传播者与接受者的互动性。再者，通过结合互联网呈现方式的多样性，在思想政治教育的教学的过程中不断达到双方的共鸣。

（三）平台开放性较弱

高校建立教育平台的目的不仅是为了完成教学任务，更是为了真正发挥网络思政教育的作用。缺乏思政教育资源的开放和共享，则很难产生理想的教学效果。部分学校为了维持平台的正常运转，未将平台完全开放，部分学校的思政教育网络平台仅对在校学生开放。开放性不足导致不同高校之间在网络思政教育上缺乏合作，平台优质资源无法共享，其他高校的优点也无法借鉴，以致平台上的资源枯燥单一。开放性不足影响了思政网络教育网络的传播力和覆盖范围，这导致思政教育内容只能辐射到本校的部分学生，对其他学生的影响力比较微弱。因此，高校应该通过充分开放思政网络教育平台，充分共享平台资源，提升思政网络教育平台的传播力。

三、高校思想政治教育网络传播力提升的有效策略

（一）组建思政网络教育专业的管理人员队伍

首先，专业管理人员要具有较高的政治素养，熟悉了解思政教育的要求和规律。其次，专业管理人员要有较强的互联网操作能力，能熟练地推送和选择思政教育的内容。再次，学校要注重打造一支专业过硬的管理团队，做好对管理人员的选拔和考核，促使其具备操作技能和专业能力。同时，要定期对管理人员进行培训，让管理人员有更多机会通过学习培训不断提升管理能力，适应网络管理工作需要。最后，学校之间也要加强沟通和交流，定期举行经验交流活动，汲取其他学校的优秀经验并结合本校实际加以运用。

（二）加强思政网络教育平台的建设

部分学校仅通过学校官网进行思政网络教育，没有构建专门的思政网络教育平台。学校官网的性质决定了其内容重点是学校介绍、学校动态、学校新闻等。思政教学的内容通过官网推送，一方面占据了网站的页面，另一方面占据了网站的服务器资源，在浏览量增加的时候会使浏览体验下降，对思政教育和学校官网的浏览均会产生不良影响。因此，学校有必要打造专门的网络教育平台，结合学生的个性特点和阶段需求进行设计规划，使其充满吸引力。平台的板块要精细化，突出时代感，内容要贴近学生关切和热点。学校要利用平台，结合社会热点和学生关切组织的思政教育内容，以学生喜闻乐见的形式，严肃活泼地展现出来，使学生在愉快的气氛中接受思政教育。例如，在两会期间，平台管理者就要结合学生关注点，及时对两会的内容进行编辑和推送，对党和国家的政策进行解读，让学生关心国家、理解政策，从而达到思政教育的目的。

（三）开展丰富多彩的思政教育网络活动平台

可以借助丰富多彩网络活动提升思政网络教育的效果。高校可以通过调查了解学生的兴趣，对网络活动进行策划，使其更加贴合学生的生活和兴趣点，从而提升网络思政教育的效果。例如，学校可以针对时事热点，在平台上设立讨论板块，鼓励更多学生参与其中，发表各自观点并进行阐述，再根据舆情进行正面引导，将思政教育渗透在讨论过程中；学校也可以用平台开展有关思政知识的网络竞赛，并对参与竞赛获奖的同学进行奖励，让学生在竞赛中接受思政教育；还可以在平台上设置师生互动渠道，让学生可以通过线上渠道和老师进行沟通交流，帮助学生解决思想困惑和心理问题。

（四）通过线下推动线上

虽然学校要求专业知识和思政学习必须同步，但是高校学生由于课业任务繁重，往往容易对思政网络教育平台关注不够，以致无法及时获取平台上更新的内容。因此，学校要通过线下宣传等有效措施，引导学生及时关注平台内容更新。例如，学校可以充分利用广播媒体等对有关内容进行推送；还可以通过组织学生在线下参加比赛，在线上平台进行拉票的方式，拓展思政网络教育平台的影响力。学校可以利用线下推动线上教育更好地落实，从而扩大教育平台的影响力，让更多的学生能够接触到它，并充分发挥该平台的作用。管理人员要集思广益，对推广策略进行优化，推动思政网络教育达到更高水平。

（五）创新改进高校思想政治教育工作方法

高校是引领社会思潮的重要力量，各种文化在这里进行交汇碰撞。青年是高校的主力军，因此高校必将成为思想政治教育工作一个重要的场所。习近平总书记指出：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”习总书记对做好高校的思想政治工作指明了方向，关于做好高校的思想政治教育工作我们需要因时因事及时做出改变。坚持党的领导，把控好互联网作为思想政治教育的“指挥棒”。互联网飞速的发展对于高校思想政治教育来说带来了严峻的考验，在这些千变万化的考验里我们必须不断创新我们的发展路径才能使高校思想政治工作走向更加光明的道路。由此可见，不断创新高校思想政治教育工作传播是网路时代思政工作不断发展的要求，更是时代的要求。

创新使高校思想政治教育更好地“活起来”，互联网充斥着的新时代，高校思想政治教育工作要想与时俱进还需要有很长的道路，一成不变，固步自封最终必然是一片失败的景象。只有不断进行教育方法的创新，才能去造就一批批创新型人才，才能更好地提高国民的爱国情怀。

首先，高校思想政治教育与互联网的结合途径的创新是结合时代发展的背景，是不断更新破旧的观念，融入现代新思想后所提出的。在提出新的传播途径中关注新的思维的产生；更大程度推动当下教育平台的发展，注重质与量的共同进步。再者，创新途径在深入了解现有方法同时与理论、实践相结合，通过挖掘新媒体的价值，不断丰富教学活动，以更加新颖的方式引起学生学习的兴趣；同时倡导从实践中来到实践中去，使学习的渠道不断扩展。最后，创新途径注重从不同的角度和维度，及时找准思想政治教育工作的政治定位、教师的角色定位。教师不仅仅作为知识的传播者需要时刻关注自身知识的更新。思政工作也要在每一位从教工作者的服务中体现。党建带团建，团建带群众的学习模式、教师责任与自身利益的结合、对主流媒体的监管使在高校思想政治教育工作在不同层面有了更加严格、更加全方位的约束。

结束语

总而言之，高校必须高度重视思政网络教育平台作用，对目前思政教育网络传播的现状进行分析，了解传播过程中存在的不足，从而制定合适的提升策略。高校要积极培养专业的管理和传播人员，推动传播活动有效开展。同时，要组建专用网络教育平台，让学生有机会在平台上进行学习，为学生提供更多的学习渠道。高校也要开展更多丰富的网络活动，用线下形式推动线上影响力的提升。只有这样才能推动思政教育网络传播力的进一步提升，更好地帮助学生树立社会主义核心价值观。