基于初中图书馆教育教学功能的队伍建设研究

王珍娜

（福建省安溪第六中学，福建 泉州 362400）

一、初中图书馆发展对新型队伍建设的要求

现代初中图书馆的硬件设施已经发展得相当完善，但是对于馆员的要求却相对较低，只是重视了图书馆的建设工作，却忽视了管理人员的培养工作，即便图书馆在功能上以及设计上有了很大的提升，但是整体的管理体系却仍然存在着相当大的漏洞，这是校方对于初中图书馆的人员队伍建设没有做出改进的体现。

图书馆的工作主要由图书馆管理人员进行负责，其专业水平的高地将直接影响到图书馆的业务开展是否顺利，要想建设一支专业的图书馆队伍，首先得重视起对图书馆管理人员的综合素质培养，并且以此作为前提，严格要求图书馆管理人员熟练掌握业务技能，要想让初中图书馆在教学教育方面发挥用途，就得将队伍建设的标准规划在数量充足，人员结构合理，思想道德素质优良等方面。

图书馆的作用在于为师生提供专业学科的信息收集与传递工作，本身是提升初中教学教育质量的重要手段，也是师生进行提升自我的学习场所，所以完善图书馆的管理体制，不仅需要从人才引进方面下手，还得注重优化图书馆管理人员的服务方式，去进行图书馆管理人员在职能上的转变，不仅要从理论出发，还得结合实际情况去进行深化改造，现代图书馆在情报开发以及信息鉴别等高级服务方面的作用非常薄弱，即便在建设图书馆的过程中采用了高技术服务手段以及创新设计，但却没有仍然无法有效改变服务方式单一的问题。

二十一世纪是大数据时代，学生们对于信息的掌握能力越来越强，初中图书馆成了其获取信息的主要途径，与数字化图书馆不同的是，初中图书馆主要还是以传统形式作为管理，虽然也添加了相关的数字化信息技术，但多是应用在管理的层面上，信息的传播依然主要靠纸质书籍发挥作用，考虑到这些因素，图书馆除了在环境建设需要加强以外，对于人员重建的需求也在加大，单一服务形式的图书馆管理人员是无法跟上时代发展的步伐的，现代的初中图书馆需要引进复合型人才，并且建设起一支规模巨大，工作素质强，人员结构分布合理的专业队伍。

二、初中图书馆管理现状

（一）图书馆管理人员专业性不强

初中图书馆缺乏具有科学管理经验的专业图书馆管理人员，大多数初中图书馆管理人员管理水平低下，既不能激发学生课外阅读的积极性，也不能创新初中图书馆的应用途径，在这种情况下，无法满足师生的需求。图书馆的作用在于优化教育质量和提供学习服务，但在现代却经常会被校方忽视，很少有人利用图书馆组织教育和学习，甚至许多地区的初中图书馆已经关闭，能够提供师生之间教育互动和学习的机会越来越少，初中图书馆管理员的工作也因此变得单调且枯燥，除了每日的清理以及整理书籍工作以外便无事可做，图书馆作为一个学习场所也渐渐遭受到了冷落，因此，图书馆缺乏新的管理理念和创新精神，导致传统图书馆远远落后于时代发展的步伐，许多图书馆管理人员对于应该负责的工作也没有兴致，重复的工作，以及轻松的环境，导致图书馆管理人员没有太强的职业精神，缺乏工作意愿，严重影响了学校图书馆的发展。

（二）人员结构分布不合理

初中图书馆管理员的人员结构不合理，老龄化现象特别严重，主要原因是校方对于图书馆的了解局限性大，不了解现代学校图书馆的作用和重要性，只满足于低水平的服务模式，没有引进职业素养较高的员工，而且分配给图书馆的人员较少，管理的力量有限，自然无法在现有的管理模式上去进行优化。总的来说，当前初中图书馆的建设缺乏针对性和目的性，人才结构分布不合理，图书馆管理人员的专业水平参差不齐，而且缺乏正规系统的培训，大部分图书馆管理人员对于现状非常满足，没有自主意识的去及时更新他们的知识结构，校方对于人才引进和培养下的功夫不足，使得图书馆人才队伍的整体知识结构非常不合理，管理水平以及思想观念差异很大，难以适应当前信息社会的快速发展。

（三）员工培训机制不完善

图书馆教育体系不健全，人才发展需求与投资不足之间存在矛盾，导致初中图书馆教学团队的现状与工作高度不相适应，团队构成不佳，专业化程度不高等问题。首先，图书馆的师资力量被削弱了，图书馆管理员的数量减少，因为初中教师的人员分配流动性不强，缺乏获取相关专业知识的能力，在现代初中图书馆业务中，对管理质量的要求没有明确而深刻的认识，图书馆管理员的工作主要是负责借书和还书以及书籍之间的分类，所以缺少吸引优秀人才的元素，在重组管理体系方面需要一个团队，光靠个人的力量是无法实现的，初中图书馆人员紧缺，尤其是高素质的专业人员，例如网络技术人员，为了改善传统图书馆的发展趋势，信息化技术的运用是必须的，可是由于没有引进相关的网络技术人员，让图书馆在管理服务上基本没有创新。包括初中图书馆缺乏完善的人才评价和奖励机制，考核的方式较为传统，只从品德、能力、勤奋、业绩、诚信等方面进行考核，个人汇报、集体评价、领导力评价等几方面重要的管理因素尚未建立起科学的评价体系，奖励机制自然也就无从下手。

三、队伍建设改善措施

（一）提升初中图书馆管理人员的综合素质水平

初中图书馆管理人员应当以热爱图书馆工作、愿意为图书馆师生服务、有推动图书馆活动经验的同志作为标准，同时，随着现代信息技术的发展及其在图书馆的广泛应用，对图书馆管理人员的技术需求也在快速增长。需要他们掌握一定的网络技能，仅靠专业知识已不能满足现代图书馆发展的需要，图书馆管理人员必须与时俱进，改变知识结构，以掌握现有的管理经验作为基础知识，同时获取各领域知识，提高综合应用能力。校方要自觉规划初中图书馆的管理体系，将图书馆培训计划纳入持续的教师培训计划当中，加强图书馆管理人员职业道德教育，职业素质是馆员管理服务的灵魂，思想政治素质是馆员为读者服务的保障，加强思想政治教育，培养图书馆管理人员的职业精神和工作责任感，把图书馆工作视为一项神圣的事业，真正用心去为师生服务，只有这样才能激起图书馆管理员对于工作的积极性。

（二）完善培训机制，改善人员分布结构

定期开展图书馆实践培训，提高图书馆管理人员的理论和专业水平，并且建立人才奖励机制，深化图书馆制度改革工作，落实各项规章制度，为图书馆工作创造一个新的环境，要转变观念，充分认识到初中图书馆的应用价值和专业团队建设的重要性，根据业务需要，将单一类型切换到多功能类型是不可避免的，树立了新的理念和方法，将初中图书馆的管理科学化、标准化、现代化，图书馆长期发展和提高社会生产力的价值在于对学校教育和科学研究的贡献，初中图书馆工作人员必须接受系统的培训以满足服务目标的需要，图书馆团队应由专业人员按适当比例组成，需要掌握特定的领导技能以及发现和解决问题的能力，员工的年龄结构必须保持一致，根据工作强度的不同构成中年、老年、青年的年龄结构。

要想提高初中图书管理人员的素质，在短时间内难以实现，唯一可行的解决方案是为现有员工提供多形式的培训，图书馆队伍的组建是一项重要而艰巨的任务，需要各级领导和全体馆员共同努力，分步解决，可以优先选择年轻有为的教师到图书馆工作，并且通过图书馆培训可以提高中学教师的教学能力，培训时间要短，培训时间要长，强度要高，让人才适应形势，快速提高管理水平。同时要改善馆员条件，完善馆员考核制度以及福利待遇，在图书馆工作的所有工作人员在获得图书馆管理人员执照并履行其职责之前必须接受培训和评估，鼓励现有图书馆管理人员继续加强他们的研究并提高他们的专业水平，要重视在职培训，并为我们的图书馆管理人员提供教育平台。

（三）转变图书馆管理人员的工作观念

图书馆管理人员的个人素质直接影响着工作的质量，整体人员结构代表着部门的整体实力，图书馆是学校内重要的学术机构，为教师、研究人员和学生提供优良的信息服务，并在教学和科研活动中相互交流，因此，作为21 世纪的图书馆管理员必须转变观念，努力学习，提高分析和解决问题的能力，现代的图书馆不再只是一个服务部门，而是一个研究部门，初中图书馆工作不仅是一项服务工作，更是一项服务研究的工作，图书馆管理人员不再是“看门人”，而是寻求信息和知识的专家。

（四）人才引进的重要性

初中图书馆管理体系必须是一个不断适应发展的动态的体系，需要高起点招聘人才，有步骤地规划和利用，只有起点人才积累才能营造良好的工作氛围，只有有效地利用人才，人才才会出现并得到发展空间释放潜力，促进现代图书馆队伍的进步和成长，凡是服务所在的地方，就必然需要劳动力，而高素质的劳动力，是实现服务目的的最强力量，初中图书馆除了需要在现有的队伍上进行教育以外，还需要引进新鲜血液，这对于初中图书馆队伍建设的工作而言，是必要且必须的工作。

图书馆是提供教育服务的重要场所，对管理人员有特殊要求，馆员的综合素质直接影响图书馆管理的正常开展，目前部分学校图书馆管理人员的人才引进“吸引力不强”，存在“兼职”“学历不足”“服务知识欠缺”“创新能力不足”等问题，因此，科学招聘政治思想素质强、社会责任感强的人才，建立一个强大的图书馆管理团队，才能展示出图书馆的应用价值，提供更好的图书馆服务。