提高初中图书馆管理工作质量的措施探讨

林丽雪

（福建省安溪第六中学，福建 泉州 362400）

引言

学校图书馆的管理工作和教育事业息息相关，但是至少这一工作也应当被归属于服务业。图书馆的管理工作是为全校师生共同服务，学校的图书资源保护以及各种资料的流通率都是图书管理员需要着重注意的地方。除此之外，更好地提高图书利用率，引导学生主动养成良好的借阅习惯，也是高工作质量的重要途径。

一、图书管理工作问题分析

目前图书馆的资源配置体系不完善，图书馆体系内的资源配置需要结合读者年龄、心理状况与需求等因素，但是，目前校内图书馆资源配置呈现出另外的状态：图书馆内图书更新速度慢、种类较少，图书馆管理模式有待优化。因为人工操作模式的工作效率水平比较低，图书馆资源无法得到深入应用。国内中学教育依然处在应试教育背景下，学生学业任务比较重，课余的时间比较少，所以图书的借阅率相对较低，图书管理工作人员素养水平有待提升，种种因素使得图书馆管理工作的有序进行受到了阻碍，图书馆价值无法充分发挥出来。

二、图书馆管理工作品质提升的价值

图书管理工作的开展能够帮助中学生提升自身的智力素养水平，大量地对课外书籍进行阅读能够使得学生们开阔自身的视野，提升自身的素养与能力。国内进行教育改革活动的意义是提升学生综合素养水平，这也是中学图书馆教学体系的优势。现代社会体系发展的特点是知识更新速度不断提升，然而教师无法第一时间对教学大纲内容进行更新，所以，图书馆内的书籍应该及时进行补充，承担起向学生传递最新知识的使命，这就需要图书馆不断提升管理工作的科学化水平。

三、人性化的图书馆管理

落实科学有效的管理方案，对制度管理体系进行强化，首先需要关注对人的管理，强化以人为本的管理思想，图书馆的管理工作需要将人放在核心思维上。新生入学的初期，图书馆内部的管理人员需要带领学生对图书馆进行参观，使得学生了解图书馆的馆情与相关规章制度的内容，明确不同工具书的功能和具体的使用方法，促使新生意识到图书馆的意义。随着时间的推移，学生的主人翁意识能够得以强化，获取利用图书的基础知识与技能。学校内部的主体是学生，他们是最具备活力的力量，需要落实以人为本的思想。首先，需要将工作的重点放置在学生身上。在对学生进行管理的过程中，不可以仅仅将学生视为单纯的被管理者，应促使学生能够主动参与到图书馆的管理与服务工作体系当中，使得学生在进行实践操作的过程中对自身的参与竞争意识进行强化。

四、提高初中图书管理工作质量的措施

（一）积极开展图书馆活动，发挥育人功能

在很多初中学校的图书馆内，很多一线图书管理员都会发现学生的借阅习惯没有很好地养成。在课下时间前来借阅的学生数量较少，图书的借阅量、流通率以及利用率都没有完全发挥出来，甚至在很多时候，一些经典好书都被封存在图书馆内部，成为闲置书籍。对于这样的情况，就要求图书管理员在工作过程中要及时调整工作态度，重视这一情况。可以积极开办一些图书馆的借阅活动，利用活动便利来引导学生养成自觉借阅，主动阅读的良好学习习惯。例如：如果学校图书馆内部的名著书籍借阅量不理想，管理员可以从活动角度入手，举办一些适合中学生参加的阅读活动。比如以“我的理想”为话题，开办“名著读后感征文比赛”。近年来，名著阅读已经成了中学教育中比较受关注的一个部分，而很多学生由于自身的阅读量没有达到一定的水平，对于很多名著的看法只能停留在人云亦云的阶段。因此，举办这样的阅读活动，可以让学生在参加活动的过程中自觉阅读更多的名著。在举办活动的过程中，图书管理员可以有目的的引导学生阅读更多的名著。例如给活动设置一定的参赛门槛，如果想要参加征文比赛，就一定要在两个星期以内在图书馆借阅三本名著以上等等，在中文比赛开始前的一个月，图书管理员就可以在图书馆门口以及各个班级或各个级部进行活动宣传，吸引学生参加。无论最终是否能够得到较好的名次，积极踊跃参加比赛的学生都在参与活动的过程中积累了足够多的名著阅读经历。而在举办活动的过程中，为了给学生尽量营造宽松的阅读氛围，吸引更多学生参与到比赛的过程当中来。图书管理员也可以根据学生们的借阅情况开办不同的比赛通道，例如外国名著的阅读比赛、科普类的阅读比赛等。需要注意的是，图书管理员组织活动，需要着重注意锻炼学生的思维能力，在最终评选获奖人的时候，管理员也可以邀请专业的语文教师或学校单位工作人员共同参与评审工作，以提高比赛的专业性。

（二）做好图书保护工作，完善借阅管理

图书馆的图书由于是学校的公用资源，每位学生都可以在课余时间通过办理借阅卡来图书馆进行借书，考虑到初中生的素质差异，在一些同学归还图书的时候，可能会出现非自然磨损的情况。在传统的图书馆管理工作过程中，通常情况下，图书管理员会要求学生进行赔偿，而这样硬性的管理方式，对于青春期阶段的初中生而言或许并不能起到很好的预防效果。真正应当注意的是从根源，也就是从学生的个人素质方面入手，杜绝此类现象的发生。

例如：在参与图书馆管理工作的过程中，图书管理员可以健全管理制度，对于一些正常的借阅活动，可以根据常规流程进行处理。而对于书籍出现损坏的情况，图书馆可以尝试建立信誉积分制度，每位学生的图书借阅卡都有一定的积分，积分数越多，一次性可借阅的书籍也就越多，而一旦出现归还图书损坏的情况，该同学的借阅卡就会开始扣分。而对于具体的扣分细则，图书管理员也可以进行巧妙的设置，比如以指数型增长的方式进行扣分，如果只是偶然或意外出现的破损现象只会被扣除少量的分数。但如果同一个同学反复多次出现图书破损的情况，该位同学的借阅卡积分会越扣越多，直至积分清零。如果某位同学的借阅卡积分为零或负数，则该同学的借阅卡就会被停用，图书管理员也需要和该同学的班主任及时联系，针对该同学的德育教育进行重点观察和培养。在图书馆里面和班主任的合作下，对一些品德行为不佳的学生进行个别引导。通过这样的管理方式，既能及时发现学生的不道德行为，又能够及时保证将该学生的行为与其班主任完成对接，很好地优化了图书馆图书资源的流通情况，充分发挥了学校图书馆的作用。

（三）调动学生积极性

在对图书馆进行管理的过程中，需要营造出优质的环境与氛围，合理安排开馆的时间，对定位进行明确，使得不同资源体系能够互相配合，为图书体系的有效完善奠定基础。除此之外，选拔优秀“图书小管理员”活动，对学生心理素质与表达能力的提升也是优质的训练过程。在整个过程中，需要引导学生走进书库，与图书处于面对面的状态中，了解图书的分类。还需对班级图书借阅的制度体系进行创建，每一个班级需要选择出责任意识比较强的学生担任图书的管理人员，这是联系图书馆与学生的关键媒介，对学生阅读需求进行有效反馈，使得图书管理人员有的放矢，使得学生服务公众的能力水平得以提高的同时让学生们对图书馆有更多的兴趣。

（四）创设优质环境与氛围

图书馆需要营造出整洁且高雅的文化学习氛围，从而提升图书馆对学生的感染能力。很多时候，图书馆对学生审美素养形成的影响途径主要是借助环境氛围与管理工作人员语言实现的。因此，图书馆环境布置对学生审美意识的培养与提升起到积极的作用。图书管理工作人员需要借助亲切和蔼的语言与学生们展开交流，主动督促学生爱护图书馆内的书籍，强调阅读氛围的重要性，对学生进行熏陶和感染。

（五）开馆时间的合理安排

若是图书馆内的开放时间与学校内作息时间保持一致，这会影响到校内的师生从图书馆内对图书进行借阅。所以，学校需要尽可能多地安排一些课余时间与节假日的时间开放图书馆，促使图书馆内书籍利用率水平得以提升。为了有效避免出现单位时间内人流量大的问题，需要对开放时间进行延长，有利于进馆的师生能够被分散。在新的时代背景下，需要充分发挥出现代信息技术的价值，创建出高效有序的信息查询体系，对学生检索书目的效率水平进行提升，因为学生对新的知识存在获知的渴望，图书馆需要增设一些新书书架，及时做好新书推荐工作，激发学生对新书进行阅读的兴趣，有利于对国家发展的趋势进行了解，并满足学生好奇心与求知的欲望。

（六）明确定位

结合国内出现的比较重大的事件，图书馆可以为师生推荐一些类似的阅读书籍。比如在中秋、国庆等节日期间可以对与节日历史相关的书籍进行推荐。除此之外，图书馆内部的管理工作人员需要不断创新与发展目前的管理模式，为学生提供更加全面的信息服务。首先，需要对师生阅读的心理状态进行了解，阅读的心理指的是年龄特点、知识的架构、交往人群的互相影响对应的产物等，这也是学生对书籍进行借阅的关键性导向，但是经常会被忽略。因此，在进行图书管理工作的过程中，需要将心理学的知识引入到图书馆服务体系当中。

（七）提高图书馆管理员的自身工作素养

图书管理工作的学术性以及技术性比较强，图书馆内的管理人员是为图书馆提供服务的最为直接的人员，需要对自身的政治素养与业务能力水平予以提升，首先需要强化理论知识的学习，对图书馆管理理论进行了解，树立起正确三观，热爱图书管理的工作，恪尽职守，其次需要强化业务的学习，跟上时代发展的脚步，熟练运用计算机与网络等相关技术。

三、结束语

初中图书馆的主要功能与作用是为师生服务，要想真正有效地发挥出初中图书馆的功能与作用，要以高质量的图书馆管理工作为基础，所以我们必须要重视并切实做好初中图书馆的管理工作。