高职图书馆及馆员在信息素养教育中的价值探析

王俊

（天津职业大学，天津 300350）

所谓的信息素养，就是将大量的信息工具充分利用起来用于解答各种问题。高等职业院校的图书馆员要具备较高的信息素养，对于信息合理运用，评价所需要的信息并合理使用，所需要的信息，同时信息素养的人也是懂得学习的人，其有能力高效组织知识，高效利用知识，如何找到信息，对于知识有所认识，基于此作出合理的决策。高等职业院校图书馆员要有良好的信息素养，就是有能力应用计算机和信息技术，对于信息合理评价并科学运用[1]。

一、图书馆员信息素养的必要性

图书馆员要具备较高的信息素养，并不局限于图书情报检索，还要具备操纵计算机技术的能力，而且根据需要综合运用，由此对于问题有效解决。在获取信息，对信息进行加工以及利用的过程中，技术水平有所提高，同时思想水平也大大提高，这是图书馆员需要承担的重要责任。图书馆员要具备信息素养，这是时代发展的基本你要求。需要注意的是，信息素养的内涵不是固定不变的，而是要随着社会的发展而不断发展，所以，馆员具备信息素养，并不意味着实现阶段的目标，而是要终生追求目标，这就要求图书馆员要具备学习能力，而且是终生学习，养成良好的学习习惯[2]。

高等职业院校图书馆的资源有很多，但是图书馆员也需要在良好的环境中展开工作，将各种有利的资源充分利用起来，自身要树立信息意识，提高信息能力，掌握更多的信息知识，以对信息社会要求有良好的适应性。图书馆员如果没有良好的信息素质，就不能对图书室有利空间充分利用，现代信息媒体技术的作用不能充分发挥，在信息内容以及信息类型的利用上也不是广泛。

二、图书馆员信息素养与图书管理工作之间的关系

其一，图书馆员的信息素养对图书馆的发展起到引领作用。图书馆是文化服务体系中的一部分内容，要将其打造为文化惠民工程，积极开展社会活动，为读者提供高质量的服务，才能使群众性文化活动更加丰富多彩。在图书馆员实施图书管理工作中，要充分利用信息技术，发挥信息技术的优势，使图书管理工作的方向正确，顺利步入良性发展轨道。

其二，图书馆的管理工作中将馆员的活力激发起来。图书馆的图书管理工作多种多样，而且有较高的灵活度，且信息高效传播，这对图书管理工作发挥重要的作用，使图书管理工作形式不再局限于传统的方法，而是要从图书管理工作需要出发点，基于信息技术不断开发新思路。

其三，信息素养与图书管理工作之间起到相互促进的作用。提高馆员信息素养是一项重要内容，可以改善图书管理质量，保障服务质量，图书管理工作目标是为读者提供服务，图书管理工作的服务对象都是人民群众，将信息技术充分利用，两者的工作上的合理应用，以获得更高的管理效能[3]。

总而言之，图书馆要注重图书馆员信息素养的提高，使其在工作中将固化思维摒弃，而是从宏观的角度将信息技术与图书管理工作的融合性高度重视，发挥信息技术的作用带动图书管理，推进图书管理高质量发展，同时图书管理工作在不断发展的进程中，对图书管理信息化水平也起到促进作用。

三、推进信息技术与图书馆管理工作深度融合的有效途径

（一）注重培养图书馆员的文化内涵

图书馆员的文化内涵在一定程度上可以在其感知以及对于文化的把握意识上体现出来，也直接决定了其职业能力和鉴赏能力。图书馆员深刻的文化内涵为进一步研究奠定良好的基础。图书馆员应用信息技术发挥阅读指导作用，不仅是向读者推荐一本书，或者提供一条图书信息，而且要将教育、服务和阅读指导整合为一个整体，从而达到信息素养教育的目的。这就要求图书馆员，尤其是阅览室的工作人员，要将各种手段充分利用起来。引导读者正确阅读，选择健康有益的文献以及书籍，使读者对于自身的阅读目的明确[4]。网络信息存在无序性，就需要高等职业院校的图书馆提供高质量的阅读指导服务，注重组织网络信息资源，将现代网络技术充分利用起来，使得图书馆文献信息组织的优势充分发挥出来，网上信息资源得以开发，提供更加便捷的服务。在图书馆网页上，对互联网上的各种信息资源按照主题、学科一级专业进行分类、筛选、汇总、索引和组织，并在每个项目下将信息资源的形成标明，明确其内容以及所具备的访问特点，设置信息资源引导系统，将信息搜索引擎合理设置，并发挥网络导航按钮链接或者超链接的作用，让读者在浏览网页的过程中对于网上信息资源所属类型以及所发挥的功能充分了解，加快访问的速度和查询的速度[5]。

（二）开展图书馆之间的交流合作

图书馆员要具备良好的信息素养，促使图书馆之间联合起来，相互之间可以交流合作，由此可以强化管理，共建的范围得以扩宽。另外，不同的图书馆之间采用共建的形式，可以与纪念馆、文化馆以及博物馆等等建立联系，在独自发展的同时，还要持有包容的态度，以开放的方式打破界限，实现资源共享，这些都离不开信息技术，所以，图书管理员具备良好的信息素养非常重要[6]。比如，图书馆与纪念馆合作，应用信息技术可以共享资源，图书馆的馆藏非常丰富，纪念馆有教育场地，就可以互通互补，图书馆员只有具备良好的信息素养，才能促使资源实现共享，图书文献也实现了共享。

在通过实现跨界联合，领域壁垒被打破。处于知识经济时代，图书馆对各个行业都产生了影响力。图书馆注重馆员的信息素养培养工作，可以与养老院、福利院以及企业和学校之间建立合作关系，文化服务工作由馆员承担，借助社会力量促使图书馆提高影响力 。比如，图书馆与出版社实现跨界合作形成教育基地，将红色书房建立起来，两个单位的各类红色文献资源通过信息技术整合，在开展阅读推广活动中，资源更加丰富，如此构建了爱国主义教育平台[7]。

（三）基于良好的信息素养构建社会主流意识

图书馆是文化服务单位，需要紧紧把握住社会主流意识，将图书馆员的信息素养培养工作落实，并在图书管理工作中体现出来，同时还起到传播正能量的作用。

其一，图书馆要定期开展信息素养培训工作，组织馆员进行信息理论培训学习，使图书馆工作人员对信息技术能够正确使用。

其二，要做好信息技术宣传工作，将人、财、物管理制度和宣传管理制度建立起来，在信息平台上发布，同时指导馆员如何操作信息技术才能准确获得信息，发挥信息技术的作用促使管理不断强化，促使信息技术宣传到位，图书管理展现新局面。

其三，要准确把握意识形态在信息素养培养工作中所发挥的主导作用，要保证信息技术的应用方向正确。图书馆对于弘扬主题文化活动要积极开展，使图书馆成为传播文化的阵地，加强正面宣传引导，发挥信息技术的作用促使主流意识形态的影响力有所增强[8]。

比如，国家图书馆在网络平台上设立典藏阅览部党员服务示范岗，三年以来，不仅为读者提供咨询导读服务，还发挥阅读引导作用，同时也起到了意识形态阵地作用。在图书馆的北区中文图书区等处推出了《习近平谈治国理政》专题展示、“纪念马克思诞辰200 周年”主题专架等一系列图书专题展示活动，得到很多读者的关注，这对馆员的信息素养要求非常高，同时还可以指导读者正确使用信息技术。在开展图书管理工作中，注重馆员信息素养的培养，采用“传帮带”的方法是一大特色，老同志要提高信息素养，可以向年轻同志学习，同时将自身的管理经验传授给年轻同时，培养的情景在网络平台上再现，讨论科学合理的解决方案。

结束语

通过上面的研究可以明确，处于信息时代，图书馆员要认识到信息技术的重要性，对于提高自身的信息素养高度重视。高级职业院校的图书馆要注重培养馆员良好的信息素养，以满足其自身的职业需求，更好地展开管理工作。作为图书管理员，要积极掌握现代化的信息技术，其各项工作能够跟得上时代的节拍，才能使其职业素养提高，发挥其应有的价值。