信息技术环境下初中体育教学的有效性探究

陈明惠

（福建省仙游第一中学，福建 莆田 351200）

在初中的体育教学中，应用信息技术，能够促进体育教学更好地发展。首先，应用信息技术，对体育活动进行创新也是很重要的，从而更好地满足学生对于体育活动的需求，进一步地促进学生更好地进行体育活动训练；其次，将信息技术的应用与老师的引导结合起来，加强对学生体育技能的培养，从而能够让学生在体育活动的过程中有一个好的体验。再次，应用信息技术，激励学生去对体育才能进行运用，从而让一些学生能够让在体育方面有所发展。另外，通过信息技术，约束和管理学生，培养学生的意志力，能够提高初中体育教学的有效性。

一、应用信息技术，开发体育活动

对一些体育活动项目进行创新，在对学生进行体育的教学过程中采用一些新颖的方式，往往能够提高学生进行体育活动的积极性，从而有利于学生在体育活动的过程中锻炼自身，促进自身个性的发展。而应用信息技术，也是一个很好的方式去开发体育活动，并且能够帮助学生在体育活动的过程中建立起进行体育活动的信心，有利于体育教学有效性的实现。

例如：一些学生往往觉得体育教学的过程很枯燥，不能够很好地吸引学生去参加体育活动，而应用信息技术，开发一些趣味活动，能够很好地吸引学生去积极地参加体育活动，在参加体育活动的过程中不断地锻炼自身的身体素质，从而达到体育教学的目的。如：不仅要开展线下的体育活动交流，并且应用信息技术的优势，通过创建微信群等方式，将喜欢相同体育活动的学生聚集在一起，让这些学生进行自身经验与想法的分享，从而促进这些学生能够在新的交流模式下，更好地参与到体育活动［1］。

二、应用信息技术，加强学生技能培养

老师在学生进行体育活动的练习过程中，积极地发挥引导作用，教给学生一些基本的练习方法，在老师方法的引导下，学生能够高效地朝着目标方向进行练习，从而提高学生在该方面的能力。但一些年级较长的体育老师在对学生进行体育活动的示范时，由于自身身体的原因，不能够将动作规范地完成。而一些体育视频中的动作，往往示范得很完美，学生提高视频学习，有利于提高他们的体育技能。

三、应用信息技术，激发学生才能

学生在运用信息技术进行体育技能的学习时，往往会获得一些体育方面的相关信息和知识，而如果学生将这些信息运用到体育活动中，往往会激励学生积极地参加体育活动，并且在体育活动的过程中不断地提升自身的个性。并且，在学生将知识运用到体育活动的过程中，帮助学生进行快乐的训练，从而能够让学生在快乐训练的过程中张扬自己的个性，促进自身初中体育教学有效性的实现［2］。

例如：学生通过网络媒体了解到通过体育锻炼能够帮助人去增强免疫力，并且有助于学生去锻炼心肺功能。因此，在学生获得了这样的知识信息后，往往会强迫自己去进行一些体育活动，从而增强知识的身体素质，有利于学生更好地学习和生活。另一方面，不同的体育活动都能够帮助学生进行锻炼，通过网络媒体上对不同种体育活动的介绍，选择自己喜欢的体育活动进行学习，并且通过信息技术，运用网络媒体进行这些体育活动专业知识和技能的学习。如：喜欢篮球的学生可以选择信息技术作为载体，从网络上观看一些有关篮球训练的视频，并且模仿视频中的方法对篮球这一体育活动进行训练，在进行篮球训练的过程中，学生往往能够感受到快乐，从而有利于学生在身体锻炼的过程中培养一个积极向上的人生态度。

四、应用信息技术，锻炼学生意志

在初中的体育教学中，体育教学的目的是为了帮助学生锻炼出一个健康的身体，从而为学生的正常的学习和生活提供基本的条件。同时，在体育活动的实践开展过程中，通过学生的不断坚持与刻苦努力，在放松学生的身心的同时，帮助学生培养形成强大的意志力。而学生在进行一项体育活动的练习时，应用信息技术，往往能够很好地去约束学生，培养学生形成强大的意志力，从而有利于学生更好地进行体育活动，促进体育教学有效性的提高。

例如：跑步、篮球等这些体育活动，使学生从多个方面发展自己，在长跑的坚持过程中，促进学生形成强大的意志力。但学生在练习长跑的过程中，往往会因为身体因素等多方面的原因，不能够在长跑过程中坚持下来。但如果应用信息技术，使用keep 这样的APP，就能够很好地督促学生进行日常的体育锻炼，从而有利于锻炼学生的身体素质，帮助学生提高自身的意志力，有利于学生在困难的长跑过程中坚持下来［3］。

结束语：在对初中体育教学中如何提高体育教学有效性的探索过程中，发现从实践、激励、创新以及引导这些方面出发，将信息技术的优势与之结合，能够帮助学生建立体育活动的兴趣，并且通过信息技术的应用以及新科技产品的研发，更好地约束好学生的行为，促进学生意志力的增强，从而帮助学生能够在体育活动中学习到更多的东西。