论网络教育时代多媒体电教设备的集中管理

杨科飞

（沈阳建筑大学，辽宁 沈阳 110168）

目前随着计算机技术以及网络技术快速的进行发展，多数的学校已经是建立起校园网络，从而为多媒体教学开展提供出了相应的基础，多媒体电子教室是具有着教学远程化以及无纸化方面的特点，并且成为了现如今教学的重要方式，在教学的过程中，合理的应用多媒体的电子教师，能够吸引学生更多的注意力，学生能够快速的接受并且理解所学习的内容，实现资源相互共享，同时学生可以利用网络下载教师所上传的资料，和同学在网络上进行相互的讨论分析，在此之外多媒体网络教学系统已经是成为了现如今校园中不可缺少的重要组成内容，因此必须要提高多媒体设备的集中管理，不断的优化多媒体设备的整体教学效果。

一、分析多媒体电子教室的设备构成

对于多媒体电子教师而言，主要是包括了以下几点：一是投影屏幕；二是多媒体投影机；三是多媒体计算机；四是数字视频展示台；五是音响系统；六是视频输入系统等。同时多媒体投影机在多媒体演示教室中存在着较为重要的地位，价格也是相对较为昂贵，其作用就是输出数字信号，投影屏幕是需要和多媒体投影机配合到一起进行应用才可以完成相应的投影处理，数字视频展示台仅仅只是可以输出数字以及视频信号，同时配合多媒体投影机对其书本中的资料和照片等进行投影。然而对于多媒体计算机而言，是可以应用教学软件进行演示的一种系统，对于演示效果具有着重要的作用。而中央控制系统在多媒体电教室系统中也是具有着重要的作用，能够直接决定着整个系统的运行情况。通过多媒体的控制系统进行应用，可以对教学的设备进行相互切换，全面的提高教学的整体效果。

二、分析网络时代下多媒体电教设备集中管理措施

（一）对现有管理人员进行整合

对于多媒体电教设备而言，其实施集中管理便是要求将单位和学校的多媒体电教设备机械能统一的整合，持续的提高工作人员自身的专业素质，这也是作为实施集中管理后需要建立起的重要内容之一，多媒体电教设备的管理人员自身综合素质和多媒体教室的使用效率之间是正比例的一种关系，因此管理人员在实际进行管理的过程中，不仅仅需要具有着良好的专业素质，同时也是需要具有着良好的思想素质。

（二）提高制度建设和规范操作的规程

对于一个切实有效的规范制度而言，能够使其电教设备有效的避免意外出现的损耗出现，对其使用环境的作用进行科学的规划，不仅仅是具有着强制性的推动作用，制度规定在执行的过程中，也是可以对正确的使用方法和设备保护起到一个良好的约束性作用，然而这一切仅仅只是在集中管理的前提下才可以更好的进行。比如在制定多媒体电教设备应用管理制度的时候，主要是可以更好的维护电教设备能够正常的应用和设备管理制度得到优化等，这些都是作为保障电教设备资源得到合理应用的重要基础，此外还需要及时的等登记好使用记录，这不仅是日常需要坚持做好的一种工作，也是作为教师和设备管理人员进行沟通的桥梁，同时也是事故责任划分时的重要依据。

（三）合理引入网络集中控制设备建立校园网络管理平台

现如今在很多高校中已经是应用了多媒体设备的集中控制系统，对于多媒体电教设备而言，对其作出集中的管理以及远程控制，对于这种多媒体网络控制系统而言，主要是和集中管理功能存在类似，同时网络中控制系统的可拓性和丰富的外围资源，也是为学校提供出资源汇总可以升级的教室管理平台，在对其电教设备进行集中管理之后，这种管理的措施可以得到更加广泛的推广。此外网络多媒体的教室管理系统主要是由多媒体的教师和网络多媒体中央控制器和校园网等内容所组成的，在整个系统之中，是可以通过网络中央控制器连接到多媒体电教室中的相关设备，通过校园网将其接入到总控室，这样可以实现集中的监控，同时学校也是可以根据多媒体教室建设中的需要，采取选择性的措施进行安装。

总结：通过对上述的内容进行分析研究之后可以得出，总之集中管理主要是作为一种根据高效和节约作为理念的新型管理方式，不仅仅可以为传统的设备管理模式注入全新的活力，同时也是可以对管理模式的改革以及发展提供出相应的借鉴，现如今，现代化教育模式对教学带来了一定的思考，也必然会引起多媒体电教设备管理人员对设备管理方法的探索，相信集中管理的模式将会根据其自身独特的优势引起更多人的青睐，同时为广大教育工作人员提供出相应的帮助。