浅析如何在初中体育教学中开展体育游戏

王敏芝

随着新课改的不断深入推进，教育工作者在注重传授学生知识的同时，也逐渐开始注重提高学生的身体素质。在这种教育理念下，老师要注重正常开展体育学科的课堂教学活动，将体育游戏引入初中体育的课堂教学活动中，以此推进初中生的身心健康成长和全面发展。基于此，文章围绕如何在初中体育教学中开展体育游戏进行分析论述。

体育游戏来源于我们的日常生活，在初中阶段的体育教学中开展体育游戏非常重要，它能够激发学生积极主动的参与体育课堂教学活动，锻炼学生的身体素质，让初中生在参与体育游戏的过程中充分锻炼自己，以此保证初中体育课堂教学质量和教学效果，实现初中体育学科的教学目标。

1 初中体育教学中开展体育游戏的重要性

1.1 激发学生更加热爱体育运动

体育游戏的形式多种多样，不受教学器械和教学场地的限制。当前，体育游戏在初中体育教学中得到广泛应用。一方面，能够发挥相应的准备作用，保证教学活动的顺利开展;另一方面，能够使同学们全身心的参与到初中体育教学中，同时帮助同学们养成积极参与体育教学活动的良好学习习惯。体育游戏主要是学生在兴趣的引领下主动参与到体育学科的课堂教学活动中去，不管是何种形式的体育游戏都需要学生的积极参与。同学们在这样的教学活动中能夠获得越来越多的快乐和成就感，在初中体育教学中开展体育游戏可以充分激发学生参与的积极性，培养初中阶段的学生具备良好的思维创新能力和实践能力。

1.2 有效锻炼学生身体素质

体育课程教育涉及多种多样的锻炼活动，很多初中生无法适应这样的课堂教学气氛，参与训练的兴致不高。但在体育学科的课堂教学活动中开展体育游戏，能够让初中生保持轻松愉悦的身心状态，同时吸引他们主动参与到教学活动中来。如果在初中体育教学中开展单一的体育技能训练，很难培养学生进行体育锻炼的积极性和主动性，而在现实的体育锻炼过程中，老师通过增设相关的体育游戏，就可以使初中生们的身体素质得到有效锻炼，以此促进同学们的身心健康成长和发育。

2 在初中体育教学中开展体育游戏的策略

2.1 在教学导入环节运用体育游戏

教学的导入环节指的是实施体育教学的初步阶段，一个优质的教学导入能够保障本节体育课堂授课的整体教学效果。在大多数体育学科的课堂教学过程中，准备活动就是教学导入，学生通过准备活动锻炼全身肌肉，将韧带充分拉开，实现完全热身，防止学生在接下来的游戏活动中出现受伤的情况。此外，还能充分激发同学们参与体育游戏的积极性和主动性。总之，充分的准备活动可以使学生的身心处在良好状态。在初中体育教学中，体育老师应灵活使用教学导入这一环节，保障体育游戏设计的灵活性和可靠性。在初中体育教学中组织学生开展趣味性教学活动，以此避免初中体育教学的单一性。让同学们全身心参与到体育游戏当中，提升他们参与课堂教学活动的积极主动性。在传统教学理念下的初中体育教学中，大部分同学们对准备活动缺乏兴趣，不愿主动参与体育教学的准备活动。针对这种现象，体育老师要在后续的教学导入环节积极创新准备活动的组织形式，以此激发同学们的参与热情。

2.2 课堂教学过程中开展体育游戏

新形势下，我国教育教学领域逐渐开始重视初中生们的身体素质。因此，体育老师应当在初中体育教学中开展体育游戏，这样可以提高初中体育课堂教学水平和质量。在初中阶段的体育课堂教学过程中，通常情况下，老师会运用丰富多样的教学手段来锻炼同学们的体育运动能力，从而完成体育学科的教学目的。而在传统教学理念下的体育教学课堂，大多是老师讲解示范，学生被动学习，这种枯燥乏味的课堂教学手段对同学们来说提不起任何兴趣，学生也会在反复的训练过程中逐渐失去对体育课程的学习热情，从而无法取得良好的课堂教学成果。所以，体育老师在指导学生训练体育运动的同时，要科学挑选适宜的体育游戏形式，以充分激发学生参与体育教学活动的积极性。例如，在教授足球技巧的教学过程中，只一味地训练学生会严重打击学生的课堂参与热情，此时，老师可适时组织学生开展体育游戏比赛，并在活动结束后实施奖惩措施，以此营造活跃的教学氛围。

2.3 体育游戏在教学结束时运用

在体育教学快要结束时，教师应该让学生逐渐恢复到安静状态，确保身体的所有器官都进行放松。而体育游戏可以很好的放松学生。在开展体育游戏过程中，要充分体现兴趣和放松，游戏形式也要非常轻松，让学生逐渐降低紧张感，并且在动作上不能对学生要求严格。可以选择一些比较轻松的智力竞赛游戏，让学生在轻松的气氛下结束这节体育课。

3 结束语

总而言之，随着新时代教育事业的迅猛发展，我国的体育教育得以持续发展。初中体育教学中开展体育游戏主要教学目的在于增强同学们的身体素质。相比于初中阶段的其他课程存在一定的教学差异。将体育游戏融入初中阶段的体育课堂教学过程中，能够为促进学生综合素质的全面发展打下坚实的基础。因此，初中体育教学工作者在实际的课堂教学过程中要重视对体育游戏的科学运用。在培养初中生的体育运动能力时，更要注重培养他们的综合能力素质，以此促进初中生身心健康成长以及综合素质的全面发展，从而有效推动中国体育教育改革创新和可持续发展。

（作者单位：山东省济宁市实验初中）