多媒体技术及其在高校健美操教学中的应用

戴菁菁

作为高校健美操教师一定要加强多媒体技术，做到进一步丰富教材，使教学内容直观呈现，学生能更好的吸收，在教学中，先进多媒体技术的引入、难度动作的个体分解、多媒体技术的应用以及传统教学方法在高校有氧教学中的应用，现代健美操教学改革的深化，健美操训练不断向信息化方向发展。多媒体技术的应用，可以促进有氧教学内容的不断提高，优化教材，提高学生的综合素质。

多媒体技术是现代教学中必不可少的一项技术，虽然是一项辅助教学方式，但仍在课堂起着举足轻重的作用，健美操是一种积极健康的体育活动，它是一项及舞蹈、音乐、健身和娱乐于一身的运动。它是高校体育教学中的一门必修课，是一项实践性的教学活动，在教学实践中，多媒体技术与健美操教学的结合这样的教学方式越来越被高校所采用。我们要做的就是利用多媒体资源提高教学质量和教学效果，促进传统健美操教学观念的更新，促进高校健美操教学现代化，为新时期高校健美操教学带来新的活力以促进学生的全方位发展。

1 高校健美操教学现状

1.1 教学内容单一

现今的高校健美操教学仍采用传统的教学方式，一如既往的通过教师示范讲解，再由学生进行个人练习和小组练习，最后再与音乐相结合进行最后的组合。健美操课的内容通常是很专业的，动作也比较复杂，对学生的协调性要求很高。学生们必须在短时间内学会并跟着音乐完成这些动作，如果教师的专业水平有限，就会出现问题，很多时候教师会因为示范不足或示范时间太短而影响学生吸收知识的速度和效果。如果教师反复示范，也很难调动学生的积极性和主动性，有的学生会逐渐失去学习兴趣，教学也很难创新。

1.2 理论的教学比较缺乏

有的教师对理论知识重视不够，把时间花在实践教学和课堂教学上。这并不能显著提高学生理解教材的能力，教师不仅要讲解基础知识，还要提高学生的实践技能，加强专业实践。教师不仅要有清晰的表达能力，使学生迅速掌握理论知识，带着理论知识的基础进行示范，如果我们不采取行动，依照教材不讲理论知识，一味地进行练习，会让学生更加疲劳，这也是为什么在健身操教学中提高教育质量是一个不可逾越的障碍。

2 多媒体技术在高校健美操教学中的优势

多媒体教育可以弥补教材的不足、形式的缺乏等问题，多媒体教育将文本、动画、影视与图像相结合，从而喚醒学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。健美操课程本身就是一个以实践的为主的学习过程，从中利用多媒体教学这对学生的理解来说是比较有帮助的。利用多媒体，可以进一步规范舞蹈行为，设定教学目标，规范教学任务，有利于促进个性化教学，使学生的学习能力和表达能力真正得到体现，多媒体的优点，首先是效率，多媒体教学是以数字技术、信息技术、数字技术的运用为基础的一种新的教学方法。文字、声音、视频和图像播放使学生能够获得上课所需的信息，例如，在展示一个特殊的舞蹈动作时，教师可以用文字的形式展示动作的关键点，观察的步骤也可以用音频的形式加深。同时，将肢体的动作过程和位置进行图像分割。这种动静结合的教学方法，不会把学生与某一特定的联系混淆，不仅简化了学习过程，而且提高了教学效率。二是直观便捷性，教师在利用多媒体展示有健美操的分解动作时，要注意音乐在其中的作用，让学生根据音乐的特别记住动作，还可以让学生在动作练习中自己拍照录像，然后自己分析动作的不足和改进，学生可以通过翻转课堂和短视频来主动学习，这是一个重要的平台。借助手机和电脑平台，他们可以在自己的内容中搜索关键词，迅速获得自己想要的信息和信息。它不仅提高了学生对健美操课程的兴趣，而且丰富了学生的专业知识。在短时间内提高学生的舞蹈技能。

3 多媒体技术在高校健美操教学中的具体运用措施

3.1 重视多媒体教学方法

多媒体教学的出现使传统的教学方法受到质疑，但是仍有很多健美操教师很难及时适应课程设置，改变教学策略。作为新时代的教师应掌握多媒体技术的应用方法，尽快适应多媒体教学。同时，学校要结合健美操课程的教学特点，为教师提供个性化的课程，注重教学实践，促进教师对课程的适应，开发资源，更好地将多媒体技术融入教学。多媒体教学不是孤立存在的，必须在课堂教学的基础上呈现，教师应充分发挥多媒体教学和视频教学的最佳作用，在健美操课程中辅以语言文字讲解，在实践的基础上加以辅助，使教师能做到有的放矢，避免动作失误。在有关部门的要求下，多媒体教学也是新的教学要求，使用多媒体教学，应根据学校情况和学生的学习情况，有计划地开展多媒体教学研究，每个健美操教师都要转变观念，重视多媒体技术在平时上课过程中的应用。

3.2 加强软件、硬件设施建设

高校健美操多为户外课，但是随着多媒体课程的开设，对教师来说，上多媒体课比起在室外教学更困难，对于教师我们平时应加强对计算机多媒体技术的研究，再根据不同学生的实际情况，结合课程的具体内容，将个人思想和教学理念融入课堂，而不是单纯的幻灯片、音乐、视频等。与此同时，没有学校的资助，高校健美操多媒体教学将是空谈，它能为高校健美操多媒体教学提供了良好的基础，提升硬件水准，才能使高校教师根据目前的教育现状，自主研发健美操课程的训练方案，促进学生个人训练的发展，最终的目的是建立专门的健美操教材交流网站，拓展健美操教师在学术界的交流渠道，实现教材和信息的交流，解决学习困难，提高教师的技能。

3.3 多媒体教学方法与传统教学方法相结合

多媒体技术应与传统教学方法相结合，整合新旧教学方法的优点，摒弃弊端，去其糟粕，取其精华，有计划地开展高校健美操教学。多媒体教学法它有效的打破了传统教学方法下单调的教学方法带来的学习壁垒。高校教师在教学中运用多媒体教学方法，能发挥学生在教学过程的关键作用，让学生成为课堂的主体，学生可以根据多媒体所呈现的视频录像主动观察和实践，跟着多媒体学习时，如果学生的行为明显不同，学生自己就能纠正自己，多媒体技术作为教学的一种工具，能使教学组织顺利进行下去。媒体技术的应用必须有效地提高高校健美操的新颖性。然而，在进一步发展多媒体技术应用的同时，也要深入实施传统的教学方法，将教学经验融入传统教学理念。多媒体技术的应用并不是完全取代传统的教学方法，而是要从一定的层面上丰富和多样化课堂教学方法。只有两者有意义的融合才能保证健美操教学的整体质量。多媒体教学方法的出现丰富了教师的教学资源，但并不意味着其他教材被丢弃。因此，在高校多媒体教学的背景下，教师应将教学方法相结合，加以应用，而不是一种方法取长补短，发挥其对提高高校健美操教学质量的作用。

3.4 提高健美操教师的专业素质

学生在课堂上学习的状态是否良好很大程度取决于教师，教师的专业素质决定着学生学习的效果。多媒体技术在教师教学中的掌握情况也不尽相同，学校应该定期加强对教师的多媒体信息技术培训，制定完善的培训体系，并严格按照体系进行调整，使教师将相关的多媒体知识和软件技术融入到实际的教学理念中，使传统教学与多媒体技术有机结合，实现学生学习的兴趣最大化，促进教育质量的提高，社会信息化发展很快，知识和技术的更新也越来越快。在当前形势下，健美操教师必须不断学习和提高自己的职业技能和知识，特别是在实践教学中运用多媒体技术，在传统教学理念和模式的影响下，许多教师往往无法及时转变观念，那么更需要教师提高自信心，加强学习，努力掌握多媒体技术的适用性，重构自己的知识结构，认真的备课，以多媒体教学为辅助教学，只有这样他们才能当前教育方式的更新换代，为了学习和掌握多媒体技术，教师必须要经常有组织的学习多媒体教学方法，能够适应新时代的多媒体技术，与此同时不能完全抛弃传统的教学方法，保留有用的理论和方法，并将其融入多媒体技术教育，我们还必须能够有效地利用音乐和视频来结合这些技术元素，提高高校健美操教学的综合素质。

3.5 重视师生之间的交流

多媒体技术应该是师生沟通、互动的桥梁，然而，许多教师为了提高教学效果和质量，单纯依靠多媒体技术这样做是远远不够的。由于多媒体技术不能自动提高学习效率，学习效率和教育效果的提高有赖于师生的共同努力。教师是教学过程最重要的主体，但不是学习的主体，作为教师我们应该充分认识到媒体的作用;教学以多媒体为辅助，学生作为课堂的参与者，在充满乐趣的课堂中更荣誉融入课堂，作为教师，教师要不断加强与学生的互动与交流，注重多媒体课程的实际选择与组织，及时监控学生的实践，提高教师培训和学生学习的效率，不断提高学生的健美操水平。因此，运用多媒体技术进行高校健美操教学，必须改变传统的教学观念，使教学内容合理化，以学生为主体，在教学实践中避免以多媒体为主体，同时注重与学生的交流与互动，不能认为有了多媒體教学一切万事大吉，一味地播放视频等录像让学生们学习，我们要在重视师生互动的基础上使用多媒体教学以最大限度地发挥高校健美操教学的作用。

4 结语

为了高校提高教学质量，有必要采用先进的多媒体技术，这是我们当今形势下所必须发扬的教学方法，健美操有许多动作，动作琐碎难度较大，合理的使用多媒体教学可以有效地提高学生的学习兴趣，方便教师的课堂管理。在丰富教学内容的同时，学生的学习精神也得到了很大的提高，使学生能够更好地理解和掌握行动要点，运用多媒体技术可以提高教学的效率和质量，以提高学生自身的综合素质的提高。

（作者单位：重庆文理学院）