高校理工科学院研究生党员教育管理研究

苏笛

（天津师范大学化学学院，天津 300387）

党的十九大报告指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。2020 年7 月，习总书记对研究生教育工作作出重要指示，强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。高校是培养科技人才的重要阵地，研究生是青年学生中的高学历群体，研究生党员又是高学历群体中的精英群体，其作为学生队伍中的先进力量，需要具备良好的党性修养和政治素质，发挥先锋模范作用。加强对研究生党员的教育管理，建立一支政治立场坚定、科研能力强、综合素质高的研究生党员队伍，对培养适应国家发展和人民需要的社会主义建设者和接班人，具有重大的现实意义。

一、高校理工科学院研究生党员教育管理的时代要求

2020 年9 月，教育部、国家发展改革委、财政部联合发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》明确提出，要“提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用”。教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中明确提出:大力加强研究生党建工作，要积极探索符合研究生特点的组织生活形式。高校理工科研究生自身特殊性要求其培养教育管理模式要与研究生的实际需求相结合、与研究生的学术科研相结合、与研究生的成长成才相结合，提升针对性、有效性。

二、高校理工科学院研究生党员教育管理面临的问题

高校理工科研究生是研究生中数量和规模较大的群体，而理工类研究生党员占比也相当大，全面提高理工类研究生党员的教育培养质量具有重要的现实意义。面对新时代、新任务、新要求，高校理工科学院研究生党员教育管理目前还存在一些不足之处。

（一）群体构成复杂，理论基础薄弱

高校理工科学院研究生群体生源构成非常复杂，本科阶段专业教育背景差异明显，工作经历和社会阅历多样，总体上来讲具有积极向上的价值观，但他们多以理工科专业知识学习为主，很大程度上忽略了政治理论的学习。爱因斯坦曾指出：“用专业知识教育人是不够的，通过专业知识教育，他可能成为一种有用的机器，但是不能成为一种和谐发展的人。”这就导致部分党员思想认识不到位，理论水平得不到提高。

（二）科研任务繁重，教育时间受限

不同于本科生集体授课的培养模式，研究生多以导师为中心开展学习、科研工作。高校理工科学院研究生科研任务较重，实验周期较长，易耗费较多的时间和精力进行实验数据的采集、测试、分析、研究。他们面对较为繁重的科研任务，易形成重科研成果、轻党性培养的思想，要兼顾两者压力较大，很难像本科生那样经常性、集中性地开展党员活动。长此以往，导致他们缺乏学习热情，甚至以时间冲突为由不参加党组织生活，党性修养很难得到提高。

（三）重视专业研究，融入结合不深

高校作为培养人才的重要阵地，需要将专业学习与党员教育有机地结合起来，但并非所有高校能把握好这一特点，教师在课堂上侧重对国际前沿学术知识的传授，第一课堂思想政治教育主渠道作用发挥受到影响，个别学生可能还存在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的错误认知，他们面对涉及国家主权和领土完整、国家安全等大是大非的关键问题时仍持回避或中立态度，应对问题的能力不足。一方面降低了学习热情，另一方面大大影响了党员教育的成效。

（四）师资队伍齐整，应对能力欠缺

作为全员育人体系的重要组成，专任教师的价值观、信仰、政治观点等日益多元化，部分教师对立德树人根本任务的深刻内涵认识理解不足，在教学科研活动中主动落实这个根本任务的意识和能力不足。党务工作队伍应对新问题的能力也有待提高，其与专业教师的沟通交往不足，合力效应发挥不充分，开展工作时表现出能力不足，对于学生群体可能产生的错误思想倾向不敢管、不会管，灵活运用新时代中国特色社会主义理论思想武器的能力有待进一步提高。

（五）过程培养扎实，监督带动不足

部分党组织对研究生党员再教育缺少有效的管理和监督，一定程度上助长了部分党员的放任自流。加之理工科专业研究生的学习方式主要依托科研项目和课题组，无论以年级还是专业为单位成立党支部，他们日常学习和生活都相对分散，同时，对流动状态的研究生党员教育管理还存在盲区，部分研究生参加国外访学、联合培养项目，其在国外期间的政治理论学习和思想教育处于空白，党支部对其学习、生活情况掌握的少之又少，导致党员教育管理的实效性受到影响。

三、高校理工科学院研究生党员教育管理创新思路方法

（一）创新形式载体，夯实日常教育

理工科学院研究生党员应深入领会精神内涵，自觉运用新思想新理念统一思想认识，在深学笃行实做中筑牢听党话跟党走的思想之魂。准确把握新时代新任务新要求，积极营造氛围，扎实开展各类学习教育活动。日常学习要注意方法的转变和综合运用，变“狠劲”为“巧劲”，做到“五个相结合”：集中学习与碎片化学习相结合；现场学习与网络平台学习相结合；文字学习与视频影像资料相结合；台下听讲与台上宣讲相结合；文理科不同思维方式记忆方法相结合,进一步提高教育成效。深学学深、细悟悟透。

（二）结合专业背景，加强系统教育

针对理工科学院研究生党员较为分散的特点，党员的教育管理要以专业为抓手、以支部为依托，提升教育的系统性，牢牢将专业教育与党员教育紧密结合在一起，“育人”“育智”两手抓，营造良好的学术氛围和校风学风，进一步提升学科兴趣和专业认同感，把握好发展规律，配合制定相应的培养计划，不断丰富党员教育的内容及形式，将政治理论学习和学科专业学习相结合，党员素质培养和学术道德培养相结合，推进理工科学院研究生党员的全面发展。

（三）科教融合思政，发挥主渠道作用

研究生教学科研工作与党员教育管理工作开展是相辅相成的，也是高校在党员教育管理方面凸显的特色。理工科专业研究生不仅要重视逻辑知识，也要重视人文思想，高校理工科学院应该探索用专业讲政治，发挥思政课堂主渠道作用，做到情景契合、内容融合。通过发扬“工匠精神”，帮助学生注重细节，一丝不苟，做到精益求精；业内专家的生平事迹引领学生树立正确伦理价值；中华民族的道德传承“古为今用”，让学生感受“古人的智慧”，树立行业自信；文理科课程之间壁垒的打破，让学生发现专业科学的真、善、美。

（四）优化工作队伍，做强协同育人

高校行政管理应该种好党员教育管理的第二课堂责任田，不断开辟思政教育新舞台、新天地，探寻日常工作与思政教育的共通性、契合点，为全员、全过程、一体化育人提供有利基础。通过自身岗位职责渗透，将思想政治教育融入日常，工作中建立“思政工作+工作思政”育人新模式，结合某一个切入点，充分发挥优秀学生骨干的辐射作用，增强“第二课堂”育人实效性和针对性，真正发挥协同育人功能，努力把行政管理打造成有温度、有深度、有广度的兼容思政教育的大课堂，唯有如此，教育的价值方能彰显。

（五）创新培训内容，深化教育成效

分阶段、有组织持续推进理工科研究生党员自身可持续发展，增强思想教育的学术研究，开展学业生涯规划、朋辈帮扶等，更好地发挥自身潜能。发挥好分党校教育主阵地作用，创新培训内容、形式及关联性、逻辑性，分层次科学系统地制定入党积极分子、预备党员和学生骨干党员教育培训大纲，加强针对性。唱好“主题党日”主旋律，立足专业特色，组织理工科党员围绕科技报国、艰苦奋斗等主题，学思践悟，细照笃行。毕业生党员离校之际，开展“八个一”主题活动，加强思想教育、感恩教育。

四、结语

随着新时代全面深化改革的推进，高层次人才日渐紧缺，研究生教育愈发关键，研究生党建作用突显。作为高学历、高素质人才的研究生群体中的优秀代表，研究生党员肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高等院校应该不断创新探索和综合运用研究生党员教育管理思路方法，充分挖掘元素，拓展辐射面，把思想政治教育润物无声地融入理工科学院研究生党员的成长成才全过程，实现党员教育管理质量不断提升，构建其与党建工作协同共进的新局面，从而不断提高研究生党员教育质量，为国家未来经济社会发展培育一大批可靠的人才和智力资源。