浅析高校加强职业生涯规划教育对大学生就业的影响

张凤凤 贺奇

（山西工程科技职业大学，山西 晋中 030619）

一、大学生职业生涯规划现状

职业生涯规划,主要指的是一个人自身未来职业的选择和发展方向的规划，包括了确定职业生涯目标以及实现目标所必须实施的计划和行动方案。具体而言，主要指的是个人在生涯发展历程中，通过对自身兴趣、能力、性格、价值观等因素的综合考量以及对家庭、社会、职业、行业等外界因素的认知探索，综合主客观条件进行分析研究，对自己、社会、职业以及生活有了正确、充分的认识后，并为之制定一系列计划或行动方案，做好相对应的学习活动和实践锻炼等。

随着日益严峻的就业形势，职业生涯规划教育引起各大高校重视并取得了一定的成效。我国职业生涯规划教育主要集中在大学阶段进行,课程的相关内容聚焦于对学生进行职业生涯的启蒙。主要方式是通过学校开设的必修课来进行,相关课程主要包括思想道德修养与法律基础、生涯规划与发展、大学生就业与创业指导等。另外,各学校也会定期开展专门的职业生涯规划教育讲座,举办大学生创新创业大赛,设立高校创业孵化基地等,从各个层面对大学生的职业生涯规划和就业创业提供理论指导和实践训练，并且也得到了国家和社会的重视,但目前来看大学生职业生涯规划教育发展仍较为缓慢,缺乏相应的理论支持、完善的管理机制、科学的工作重心调整等问题，在理念树立、课程设置、授课方式、师资配备等方面还存在很多不足之处。

二、职业生涯规划对大学生就业的影响

在当前严峻的就业形势下,加强大学生职业生涯规划教育既是应对客观形势之必然,又是实现个体和谐可持续发展之必需,无论是对大学生的成人成才,还是对大学生的职业成功和生涯发展都具有积极的影响。

（一）有助于引导大学生积极探索自我,科学规划人生,明确未来的发展方向和职业奋斗目标

通过职业生涯规划教育,能够引导大学生积极进行自我探索,发掘优势,克服不足,加强对自身性格、兴趣、能力、价值观以及人格特征等方面的认识和了解,形成对自我客观理性的现实性评价,从而有助于大学生科学制定适合自己的职业生涯规划路线,明确未来的生涯发展方向和职业奋斗目标,并拟定切实可行的行动方案和发展规划,为其一生的职业发展指明方向和途径。

（二）有助于促进大学生完善自我，实现全面发展

通过职业生涯规划教育,可以帮助大学生早日明确大学阶段乃至毕业后整个人生的发展方向和奋斗目标；可以充分调动他们的学习积极性,激发他们的学习动力,积极投身学习；可以使学生们针对自身现有条件,结合社会需求,不断积累知识、锻炼能力、健全人格、调适心理、拓展素质,最大限度地挖掘自身潜力,突破发展中的障碍,促进自我完善,实现全面发展。

（三）有助于提升大学生的综合素质，增强就业竞争能力

通过职业生涯规划教育,可以帮助大学生确定合理的职业发展方向和清晰的职业奋斗目标，并能充分发挥职业生涯目标的指向性和激励性作用；可以引导大学生运用科学的方法,采取可行的步骤,通过有针对性的学习或参加各种相关的培训和社会实践活动,有意识地提升职业素质,锻炼职业能力,不断提高自身的综合素质和职业竞争能力,为将来的职业生涯打下坚实基础。

（四）有助于激发大学生的成就动机,促进大学生成功实现自我

而生涯目标一旦确立,就会成为大学生追求成就的强大动力,极大地激发他们自我实现的内在需要；就会激励他们建立自信,增强勇气,培养实力,努力排除干扰,克服困难,创造条件,坚定不移地向着目标奋斗,成功地实现自我。

（五）有助于指导大学生实现科学合理的“人职匹配”,提高就业满意度

通过职业生涯规划教育,一方面可以引导大学生全面了解自我,客观认识自我,形成对自身个性特质的准确评估；另一方面可以引导他们积极探索外部世界,分析职业环境,了解职业现状和职业能力素质要求,行业发展趋势等基本信息,形成对职业环境和生涯机会的客观评估。这有利于大学生在职业生涯设计过程中,对自身进行科学合理的价值定位,不断调整就业期望,树立与自身主客观条件最为匹配的职业奋斗目标,从而实现“人职”的最佳匹配,避免盲目就业,提高就业满意度。

三、高校在开展职业生涯规划教育中存在的问题

为进一步提高高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，教育部在二零零七年十二月二十八日印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，明确要求各高校开设职业生涯规划与就业指导课程，并将其列为大学生的必修课。这一举措有力提高了大学生就业竞争力、促进了就业工作。然而在实施过程中，仍然存在不少问题。

（一）理念的缺失

目前多数高校仍实行混合建制，没有成立专业的、独立的职业生涯规划教育指导机构，职业生涯教育工作大多由就业指导机构承担。面向全校学生的高层次、个性化的职业生涯规划教育明显不足，因而高校对职业生涯规划教育的不重视，严重制约了大学生职业生涯规划教育工作的全面开展，很难达到该有的效果，不能从根本上提高大学生的就业能力和就业质量。部分高校即使开设了生涯规划课，但由于课时少，考核方式较为单一，学生对生涯规划课的重视程度远远不及专业课，这都会影响学生未来的职业选择和人生发展的定位。

（二）课程建设不合理、不完善

面对严峻的就业形势，职业生涯规划教育已经引起各高校高度重视并开设了相关课程，但在课程建设和时间安排上不合理、不完善。有些高校职业生涯规划教育目的性太强，往往被等同于就业指导,填鸭式的去提高所谓的就业率，而具有实质意义的心理辅导、职业定位咨询、社会适应性训练等内容涉及不多，并未对学生的职业规划教育形成一个良好且完整的思想灌输。这种就业指导和职业生涯规划相混淆的做法是不合理的，并不利于大学生长远的职业生涯发展。虽然大部分高校开设了职业生涯规划教育课程，但未能贯穿大学教育的始终。职业生涯规划伴随着人的整个职业生涯，是一个长期的过程。然而，很多高校只在大一开设生涯规划课，大四开设就业指导课，课程内容不完善，课时量少，必将影响教学效果。

（三）教学方法不完善

职业生涯规划教育是一门实践性、操作性、应用性很强的学科,要求理论与实践的紧密结合。但大部分高校的职业生涯规划教育理论教育与实践教育严重脱节，课程偏重于理论知识的传授，教学形式主要以课堂讲授和专题讲座为主，实践性、体验性教学环节严重不足，缺少模拟训练、讨论交流、市场调研、实习实践、一对一辅导等环节，单调。“满堂灌”的理论教学形式无法激发学生的兴趣爱好，导致学习积极性不高，学生职业生涯规划能力得不到有效提高，教育效果不理想。

（四）师资力量薄弱

职业生涯规划教育是一门集专业性、综合性、实践性于一体的新兴学科,对从业人员的素质要求很高,指导教师既要熟练掌握职业生涯规划的相关理论知识和实践技巧，又要有丰富的指导经验，还要具备与职业规划设计相关的心理学、教育学、社会学和管理学等方面的知识。而目前我国大多数高校由于高校师资队伍建设专业的偏向性，以及教师专业知识、技能的缺乏，再加之时间、精力投入的有限，普遍缺乏专业化、职业化的生涯规划教师,通常由就业指导中心、学生工作处、党团群等部门的工作人员和院系辅导员经过简短的培训后兼任，不能完全给予学生关于职业生涯规划的正确指导。他们在帮助学生科学规划职业生涯,确定职业取向,培养职业能力等诸多方面都有些欠缺，教学效果不理想，直接影响学生以后的职业生涯规划发展。

四、在职业生涯规划教育中应该采取的措施

（一）普及职业生涯规划教育理念

大学生职业生涯规划是一项长期的、持久的、系统的工作，需要政府、社会、学校、学生以及家庭多方的共同努力，营造气氛，形成合力，推广普及职业生涯规划教育的理念。对于高校而言，要勇担教育重担并积极发挥好引导作用，设立专门的职业生涯规划指导机构，通过课堂教学、校园广播、校报、校园网、官方公众号、宣传栏、大型讲座等多种途径大力宣传职业生涯规划知识，强化学生的职业生涯规划意识，让他们自觉树立职业生涯规划理念。

（二）完善职业生涯规划课程设置

依据学校自身学科特点,设置包括职业生涯规划理论学科课程、实践活动课程、模拟实战课程、文化素质课程等在内的完整的职业生涯规划教育课程体系,让学生在学习中成长,在实践中锻炼,在实战中发展。其次要建立起全程教育、分级指导的职业生涯教育模式。根据舒伯的“五阶段”生涯发展理论，大学阶段是职业生涯规划的探索阶段，是职业探索的黄金期，也是大学生认识职业、选择职业的黄金期，因此，高校职业生涯规划教育应该贯穿大学的全过程。根据大学生在校期间各个年级的不同特点,选择不同的指导内容和重点,循序渐进地设计相关教学内容,开设相应课程,使职业生涯教育有层次、分级式地贯穿大学教育的全过程。

（三）强化职业生涯规划教育的师资队伍建设

保证大学生职业生涯规划课程教学质量的关键就是要按照专业化、专家化、科学化的标准,着力培养一支相对稳定、素质较高的专业化师资队伍。要充分发掘、整合现有的教师资源,挑选出一批业务素质过硬、知识结构合理、理论研究水平较高、实践经验丰富、就业指导基本功扎实的教师,为他们创造学习深造、定期培训的机会,提高他们的专业水平和业务能力,努力培养专业的师资队伍。

（四）增强职业生涯规划教育的实践性

职业生涯规划是集理论课、实践课和经验课为一体的综合课程。既有理论知识的传授，也有技能、观念的培养。观念的转变和技能的提高比理论知识的掌握更为重要。因此，在教学过程中，应提高实践课和经验课的比重。在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，引入多种教学方法，如：运用课堂讲授、专题讲座、情景模拟训练、小组讨论、经验交流、使用测评工具、角色扮演、案例分析、校园文化生活、社会调查、实习实践、一对一辅导等多种方式和手段,实现理论教学与实践教学的有效结合。充分利用校企合作资源，引导、鼓励学生利用节假日时间，深入企业，顶岗实习，深入社区，了解基层工作。

五、总结

本文通过对大学生职业生涯现状的分析，阐述了职业生涯规划对大学生就业的影响，高校作为大学生活的重要阶段，要担负起引导大学生进行正确职业生涯规划的责任，剖析了目前高校在大学生职业生涯规划中存在的问题，并提出了解决问题的措施。