“互联网+”视域下师德师风微信公众平台建设研究

张宁

（天津中医药大学，天津 301617）

德师风建设是任何学校在任何时期都不可忽略的一项重要工作。传统的师德师风建设立足于线下各方面活动展开。而随着互联网技术的发展，学校也应不断更新教育教学理念，创新师德师风建设方式，灵活借助互联网技术的优势提高师德师风建设的效率与有效性。微信公众平台作为当前互联网时代内容传播的主流渠道之一，在信息传播速度与内容呈现广度上都有着传统媒体平台无可比拟的优越性。因此在“互联网+”视域下的师德师风建设可以借力于微信公众平台，在丰富学习内容与考评内容的同时，加强学校教师风采呈现，有效提高师德师风建设的成效。

一、网络资源下师德师风新途径的必要性

（一）持续贯彻师德师风建设的培养是教育事业发展的基本要求

我国的教育教学跟随着中国特色社会主义的发展，也步入了新的时代。但无论是新时代还是旧时代，持续贯彻师德师风建设的培养，是教育事业发展的基本要求[1]。这是由高校承担着为培养国家全面发展的高质量人才的艰巨使命所决定的。与此同时，教师品德的好坏与素养的高低，直接影响到学生发展水平的高低。因此，学校在鼓励教师提高学生学习能力及其他各方面能力的同时，也要注重对教师综合素质的培养。教师只有不断与时俱进，达成新时代社会所需的道德素质与精神风貌要求，才能够真正为国家培养出具有实践操作能力、科学研究能力以及服务社会能力高质量人才。而当前我国互联网技术的发展，已经达到了一个较为成熟的水平[2]。此时学校借助网络资源，贯彻师德师风建设的培养，能够更加高效实现培养目标，能够尽快培养出当前教育事业发展所需要的高素质教师人才队伍。

（二）结合互联网资源拓宽师德师风建设途径符合时代发展规律

在互联网与移动终端技术共同飞速发展的背景下，传统行业借力于互联网技术实现质的飞跃已成为大势所趋。在传统行业与互联网技术结合的过程中，“互联网+”形态是当前社会实践中最有效也是推广度最高的一种模式。此时，高校结合互联网资源，拓宽师德师风建设，既能够借鉴其他行业已经成熟的经验，实现师德师风建设的目标，还能够借助互联网资源丰富师德师风建设的内容与考评机制，真正建立起符合时代发展规律的优秀教师团队。师者，传道授业解惑也。教师只有不断更新自己的理念，并且具备较高的思想道德素质，才能有效地引导学生走向人生正途，才能为社会培养出更具责任感的综合型高质量人才。

二、微信公众平台的主要内容及运行

微信公众平台经过多年的发展，其技术性与稳定性已达到较高水平。因此，本文将结合微信公众平台的优势，针对师德师风建设的学习内容、考评内容以及教师风采三个方面展开具体研究。

（一）学习资料板块

要想提高师德师风建设的有效性，首先需要帮助教师明确师德师风建设的主要内容与主要目标。因此，高校在建立微信公众平台建设师德师风的过程中，可以率先在微信公众号上设置“学习资料”板块。为帮助教师有效提高思想道德修养与职业道德素养，在“学习资料”板块，还应从学习内容的考量和形式两方面展开实施。

首先在学习内容选取板块，要以实现立德树人根本任务为标准。在微信公众平台的“学习资料板块”发布有关中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、师德建设相关条例、教师职业发展和个人心理、本校校园文化等学习内容。只有当教师对我国优秀传统文化有了一定的了解，才能在教学过程中传承与发扬我国优秀传统文化。同时只有以社会主义核心价值观指导教师实践，才能帮助教师培养出符合社会主义发展要求的新型人才。师德建设相关条例的部分内容，可以直截了当地帮助教师明确在教学过程中，具体有何可为以及有何不可为。教师职业发展和个人心理板块内容，能够从微观层面出发，引导教师身心朝着积极健康发展。与此同时，还能够为教师今后的教学之路指明方向。而本校校园文化这部分内容能够增强教师对于学校的认同感，并能够在教学过程中将这一认同感潜移默化地传递给学生。当师生双方同时具备校园认同感后，教师的教学功利性会弱化，情感性会加强；学生的学习应试心态会弱化，为校争光、为个人争光意识会大大增强[3]。在内容发布后，学校要不断鼓励教师，主动自觉地去学习相关内容。

为激发教师的学习兴趣，在学习内容的呈现方面，学校还可以依据微信公众平台的特点，将内容以周期性培训内容推送、讲座通知与预告、学习单位和学习小组研讨会的形式展现。学习过程也是进一步强化的过程，一周一推送的形式更能够激发教师的学习兴趣，而不是为教师增加负担。周期性培训内容推送能够帮助教师养成定时进行自我培训的观念。同时，以推文形式呈现培训内容能够简明扼要地呈现重点，也便于教师随时随地点击、查看。这对于将师德师风建设贯穿于教师教学、生活始终有着积极的促进作用。而讲座通知与预告能够帮助教师在第一时间了解到有关教育教学讲座的相关信息。以便于教师有所取舍，针对性地去参加有利于个人全面发展地讲座活动。师德师风建设效率也在这一过程中，得以提高。学习单位和学习小组研讨会可以将教师与教师之间联系在一起，提高师德师风建设的有效性。除此之外，学校在之后的建设过程中，还可以组织各教师研讨小组之间相互比拼，比拼的内容则可以围绕“学习资料”板块的内容展开。这既能检测教师的学习效果，又能够激发教师斗志，让师德师风建设观点深入教师之心。

（二）考评体系板块

基于前文所提到的检测教师学习效果，还可以借助微信公众平台的技术特性展开。首先，学校需要明确考评机制考评内容以知识性考核为主、能力性考核为辅。只有当教师掌握了思想道德建设的重点内容，才能在今后的过程中以正确的道德观、教育观指导实践。其次，学校再借助微信公众平台上的小程序，制作即时问答、小测验、知识测评、学习知识竞赛等活动形式。即时问答，能够考察教师的临场反应能力，以及测评教师对于思想道德教育等相关内容的记忆程度。小测验则具有更强的综合性，能够以简单便捷地方式对教师的教育教学观进行测评。知识测评则完全可以围绕“学习资料”板块的展开[4]。让教师通过测评的方式查漏补缺，发现并调整当前德育观方面存在的问题。另外，学习知识竞赛则与前文所提到的分组竞赛有着同样的积极意义。都能够在考评教师学习效果的同时，激发教师的竞争意识。丰富的活动形式能够激发教师学习热情。当教师乐享其中时，对于知识的作答也会更加准确、快速，考评的有效性也会大大提高。

除了借助微信公众平台进行内容考评外，师德师风的建设还需要日常化、长期化。因此在制定教师日常践行师德师风行为标准中，还可以借助微信公众平台，完成以教师为主体对自身师德师风践行行为填报、以各方主体针对教师师德行为评价填报。最终让师德师风建设真正行之有效。

（三）本校教师风采板块

借力微信公众平台完成师德师风建设，除了要丰富学习内容、完善考评途径及考评标准外，还要注重教师风采展现，以提高教师成就感，激发教师师德师风建设斗志。在微信公众平台菜单栏中，学校可以设定“教师风采板块”来展示本校教师采访和部分优秀教师风采。图片与视频栏目与公众号推文相比较而言，更具有吸引力，教师浏览起来也更加轻松自在。在这一过程中，教师对于师德师风的理念能有着更为全面地理解。与此同时，当教师见到同组教师得以上榜时，其内心的竞争意识会被逐步激发，其提高自身师德师风水准的动力也变得更加充足。除此之外，“教师风采板块”所展示的本校教师采访和部分优秀教师风采内容与板块中的“学习内容”相比较而言故事性更强，教师理解起来也会更加便捷。在这一过程中，教师对于师德师风具体表现的把握也会更加精准。

但无论是“学习内容”板块，还是“考评体系”板块，又或是“本校教师风采”板块，学校都必须要持续更新相关内容，切不可做形式主义。在制作推文的同时，还要顺应微信公众平台特点，提高排版的美观度。在制作相关测评小程序时，学校还要注重题目与答案的准确性，以免误导教师，以致产生错误的德育教育观。最后，在“师德师风”板块，学校要注重所采访教师衣着及外在形象的整洁度，从而呈现出更加具有庄严感的为人师表的形象。

三、建立师德师风微信公众平台的优缺点

在“互联网+”视域下借助微信公众平台进行师德师风建设，一方面能够有效提高师德师风理念传播的速度与普及度。这是由于微信公众平台是基于互联网与移动终端技术而生的新型社交平台，受众面广，使用范围宽。与此同时，腾讯微信的广泛使用为微信公众平台中信息的广泛传播提供了重要端口。微信公众平台画面简洁、干净，师德师风建设理念中的各项内容的较为符合。另外，微信公众平台中的小程序为师德师风建设提供了更加丰富的呈现方式，与手机客户端相比较而言，小程序使用起来更加便捷高效。最后，微信公众平台无广告的特点完美契合了教师育人无私奉献的特性，让师德师风理念更好更全面地呈现出来。

但在另一方面，由于微信公众平不仅面向本校教师，还面向其他学校教师。并且在制作相关内容时，学校与学校之间会习惯于相互借鉴，这就使得高校微信公众平台内容同质化现象严重。除此之外，微信公众平台内容编辑创作，尤其是小程序制作都需要较高的经济成本与技术成本。在学习内容的选择上，需要更多的教师和学生投入到其中，形成固定的学习知识系统。在公众号的维护上，更是需要专业维护团队进行。如果学校不能有效地解决这一系列问题，就会使得借助微信公众平台进行师德师风建设失去其原有之意义。甚至还会大大影响教师的德育理念和教育观念，让师德师风建设浮于表面。

总而言之，在“互联网+”视域下借助微信公众平台进行师德师风建设任重道远。学校首先需要明确在微信公众平台中所要创设的内容，其次还需要完善考评机制，最后，还需要丰富教师风采展现。微信公众平台是互联网时代的产物，有着传统媒体并不具备的优越性，对于师德师风建设而言有着较强的助力作用。但同时，内容同质化现象严重、技术成本、经济成本过高等问题也制约了师德师风建设的开展。因此，学校需要不断解决问题，持续创新，才能将师德师风建设贯彻到底，才能真正谱写出新时代下优秀教师发展的新篇章。