如何念好校园欺凌的“紧箍咒”

杜向国 焦小平

近日，国务院教育督导组下发的有关防范校园欺凌的文件引发舆论的轩然大波，人们不禁要问：为什么校园欺凌如此让人触目惊心？一纸文件如何管得住校园欺凌呢？……对此，笔者愿和大家作一些探讨，分享一下自己浅薄的观点和粗浅的认识，以此来抛砖引玉，引发各位的高论。

1. 为什么校园欺凌会如此让人触目惊心？

每每看到未成年人施暴的视频，简直令人发指，不寒而栗。是什么使得我们的孩子如此暴戾，如此无道，如此丧心病狂？人是社会环境的产物，这肯定与孩子生长的环境有关。由于有些家长疏于孩子管理，对孩子管束不严，或者由于孩子的叛逆，不服管教，进而在社会上沾染了不良习气，结成各种名目的小团体，从而助长了他们模仿电影、电视、游戏、社会生活中的暴力场面对他人实施语言、肢体、网络等途经的欺凌，且因校园欺凌的恐吓性和隐蔽性，受欺凌者大多选择默默忍受，不敢公之于众，寻求帮助;或伺机报复，以暴制暴，而家长、老师又不能及时发现，并采取相应得当有效的措施制止，进而导致校园欺凌，甚嚣尘上，愈演愈烈。

2.那么全社会到底应该怎样管控校园欺凌呢？

首先，全社会应该齐抓共管，形成教育合力，共同净化学生的生活环境。如对于网络过度宣扬暴力的游戏和节目应当严格把关，坚决取缔，消除其不良影响，严格防止侵蚀孩子的身心健康。

其次，家长要切实负起监护责任，不能对孩子不管不问，放任自流，而要关心、过问孩子的生活，经常和他们交流，帮助他们解决他们遇到的实际问题，特别是校园欺凌。说到这里，有些家长以为自己给孩子提供了良好的物质生活环境那就是给了孩子全部，他就应该好好学习，少惹是生非，遇事也不分青红皂白，一味责骂或一味骄纵，这都是极其错误的。

再之，职能部门要建立切合实际的、切实可行的、操作性强的防范和处置校园欺凌的预案、規范、制度和法律规定，使教师处置校园欺凌持之有据，处置有度，处置合情合理合法。这里要特别强调一点，那就是老师、家长要经常深入到孩子中间去，不但要学会观察，“察其言，观其行”，及时发现不良苗头，还要审时度势，有效防范校园欺凌事件的发生。对于已经发生的校园欺凌事件，应正确、公正、妥当予以处置，使其具有教育和警戒作用。要做到这些，这都需要相应的教育行政部门的顶层设计，使广大师生有章可循，有据可依，不愈规，也不践法。使欺凌者受到理应受到的合情合理、恰如其分的惩处，对施暴者和他人也能起到相应的教育、警戒、威慑作用。

3.学校应该如何疏导学生，培养学生正当的兴趣、爱好，从而有效防范校园欺凌事件的发生呢？

（1）学校要通过建设各种有益的课外活动兴趣小组，从而引导学生投入到健康、有益的活动中去，增进团结和友谊，引导、化解学生中存在的各种非正式团体，促进和建设各类正式团体。

（2）班主任老师要发挥班级民主，打破学生干部 “终身制”，让学生干部能上能下，能进能退，合理流动。坚决杜绝有些学生干部一当到底，滥用职权，骄横任性，为所欲为，缺少有效监管。

（3）各位老师要齐抓共管，形成教育合力。我们要深入到学生中去，多渠道、多角度、多途径了解学生及学生中存在的矛盾，防患于未然。

总之，要防范校园欺凌，家长、老师要广开言路，发挥民主;要互通讯息，及时发现;要有效防范，教育引导;要严格处置，依规依法。只有这样，才能为学生创造一个平等、健康、快乐的成长环境。