基于农村高中生英语阅读教学现状分析与对策研究

杨淑君

摘要：在高中的英语教学中，最重要的就是阅读教学，教师大多也注重激发学生的分析能力和学习能力，强调他们对语言的综合理解，用此来提高学生英语阅读部分的分数。随着新课改的出台，全国的教学方式都有了一定的创新和提高，但是在农村，英语阅读这一部分的教学依然存在着一些问题。本文也将会对对农村高中英语教学实践中，如何有效开展阅读教学活动进行分析。

关键词：农村;高中生;英语阅读

引言：对于农村的高中生来说，他们对于英语的学习一直有着错误的问题，大多数的学生都会认为学英语只是为了考试，在现实生活或者离开学校后英语这门学科并不会有太大的用途。而家长所认为的英语学习也是为了参与高考和应试教育的需求。并不会给太多的建议。可现如今，我们国家已经走上了国际的轨道，英语在社会中的发展和需求也越来越大。所以，我们应当借助阅读教学，拓展学生的学习能力和思维方式，增长学生的知识面。使英语的学习变成学生的需求才是最重要的。

一、农村高中英语阅读教学的问题。

1.教学思想落后

英语阅读教学的好坏，直接关系到英语这门学科的教学质量。长期以来，大多数的农村高中教师虽然一直培养着学生的英语阅读能力，但因为很多农村老师的阅读教学只是局限于高考，而且也不能完全从学生的实际状况出发，不关注学生的读书习惯和兴趣爱好，也缺乏途径去培养学生获取信息的能力。不少老師也会在英语课堂的教学中，采取以应试为目的的高强度的培训方法，因为这样让学习者会长时间陷入一个被压迫的学习，或被动阅读的状况。

2.教学方式单一

虽然新课改的政策已经出台，但农村的教学方式还是处在落后的状态。大多教师只是认为，自己在教学中只要把单词，短语和语法学好，并加以拓展，最后应用到课文中，这样就可以让学生更好的理解文章。从未考虑到高中学生之间所存在的差异和学习情况。也就是这种单一，枯燥的方法，往往是使学生对阅读乃至英语这门学科失去兴趣的关键。

3.阅读习惯的培养

高中的英语阅读教学中，教师主要以书本内容为主，很少拓展阅读材料，这和教师的能力有关，也和教学时间的长短，教学设备都有关系。而农村更是如此，农村的学生在学习英语的起步阶段就没有培养一个良好的阅读习惯，例如：学生不能按照音标很好的读出单词，也不能摆脱这个单词的含义，从而会使学生的阅读速度及理解的准确度都有影响。

二、农村高中英语阅读教学的改进策略

1.优化阅读素材

学生的英语素质及能力需要很多的素材进行衬托，不单单只有知识，只有知识面广，学生才会更好的在英语海洋中遨游。教师应当打破传统教学方式，进一步优化高中英语的阅读素材，即使在经济，设备无法与城市相比的情况下，教师也可以通过手机，书籍为学生找到更多的素材。例如：教师可以根据书本上所涉及到的阅读内容，让学生自行组队，通过学过的单词和短语，结合书本的文章改变成一个新的故事，这样不仅可以活跃了课堂氛围，也可以让学生自己掌握知识点并且可以将脑海中的素材转化为实际，增加了学生的自我学习能力。再者，英语教材很多都会有外国名著的文章，这些文章大多都是将文章进行大概的阐述或是缩写的形式所呈现。教师也可以利用这些名著，既优化了阅读的素材，也培养学生的阅读能力，为学生的探究能力和自学能力打下了良好的基础。

2.转化传统的教学方式

随着新课改的不断深入，教师应当了解现代化的教学理念，并应有效的整合到自己的教育理念中来，不是说传统的教育理念不好，反而应该进行结合和创新。老师在教学方式中也应以学生为主导地位，并针对学生的自身情况对自己的教学方式加以改进。因此，老师就可以运用多媒体，从学生的认识，学习和表达能力方面入手，找到几个恰当的学习题材，并利用录像，照片，文字等方法营造一种良好的课堂教学气氛，这样就会调动了学生的主观能动性，从而提高了高中英语阅读教学的效果和教学质量。

3.培养学生的口语表达能力

英语这门学科同语文一样，不仅要会读、会写、会看，更要会说，所以在阅读教学中，也更要培养学生的语言组织和口语表达的能力。英语也是一门语言，就是要说出来才是最好的，如果只是跟着老师复读，也就失去了语言的意义。并且农村的学生不比在城市，经济能力好，条件好，认知面广。我认为，教师除了在朗读，默读等方面让学生表达，也还可以用开展主题班会，以小组的方式，让学生自己去寻找和班会主题有关的资料，找到后小组人员进行总结和归纳之后，用朗诵，表演等方式展现出来。这样不仅可以增强学生的口语表达能力和学习能力，也为英语这门学科打下了良好的基础。

结束语：阅读教学，对于英语这门学科而言，他不再是一个只是为了高考而学的学科，而是一门真正的语言，尤其是在农村的高中，它更是丰富学生的知识范围，拓展学生认知面的重要途径，更是为了学生打开国门的基础。作为老师，不仅仅要引导学生怎样能好学习，学好习，学习好，更要以学生为主导，运用新的教学理念并加以运用，以提高学生的英语综合素养为目的开展教学。

参考文献：

[1]张志明.高中英语阅读教学的现状分析与对策[J]. 教育教学论坛，2014（27）：210-211.

[2]邹学洪.新课标下农村高中学生英语词汇和阅读学习策略[J].最漫画·学校体音美，2018，0（28）：00260-00260.