高校开展党史教育的实践与探索

文/姜陆

2021年是中国共产党的百年华诞。习近平总书记在2021年2月20日的党史学习教育动员大会上强调：“历史是最好的教科书，学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”因此，在高校开展党史教育这门必修课具有十分重要的意义。但新时代高校开展党史教育出现了一些新的问题，如何让高校有活力地、有质量地针对全体学生开展党史教育是教育工作者必须长期重视的问题。

一、新时代高校开展党史教育的重要意义

高等学校开展党史教育，有利于培养大学生的爱国主义精神，树立正确的价值观，继承和发扬艰苦奋斗的作风。

（一）党史教育可以帮助大学生培养爱国主义精神

随着网络智能化的发展，大学生获取信息的渠道变得越来越多。由于对网络的监管不够重视，导致部分大学生沉迷于网络游戏、网络小说，最后蹉跎岁月，失去斗志。还有一些大学生思想过于稚嫩，对各种社会思潮辨别能力不强。

习近平总书记曾经说过：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”所以，培养大学生的爱国主义精神是十分有必要的。党史教育作为一种宝贵的教育资源，是向大学生讲述中国共产党是如何带领中国人民实现国家独立、民族解放的。它表面上看是历史教育，实际上它还有思想舆论引导作用。高校在开展党史教育时要紧密结合爱国主义教育，充分发挥其思想舆论引导作用，培养大学生的爱国主义精神。例如：在中国历史上，曾经涌现出无数为实现民族独立而牺牲自我的爱国人士。如今，在遇到像新冠肺炎疫情这样的重大事件，共产党员始终冲在第一线，做好表率。在党史教育中呈现的这些中国共产党人所展现的爱国主义精神，有助于大学生培养爱国主义精神[1]。

（二）党史教育可以帮助大学生树立正确的价值观

在党史教育的影响下，当代大学生可以树立正确的价值观。随着我国经济体制改革的不断深入，市场环境日益复杂，有些大学生在毕业后逐渐形成了功利主义、实用主义的心理，受此心理影响，他们的社会责任感就会缺失。此外，随着网络流量时代的到来，一些不良媒体哗众取宠，散播一些与主流价值观相违背的舆论，而在这样的舆论引导之下，贪图享乐、好吃懒做的坏习惯就养成了，这对大学生的人生观、价值观造成极大的影响。因此，高校通过开展积极的党史教育，向大学生宣扬科学的世界观、方法论以及价值追求，有助于大学生树立正确的价值观。

（三）党史教育可以帮助大学生发扬艰苦奋斗的作风

目前，大学生的生活越来越富裕，他们在家中奢侈浪费攀比的现象也随之增多。一些大学生甚至不思进取，把心思全花在吃、喝、玩、乐上面，这种贪图享乐的风气违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。习近平总书记有一次在全国政协新年茶话会上发表重要讲话时强调：“永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。”青年大学生作为国之重器，培养他们发扬艰苦奋斗的作风是重中之重。党史教育中则包含了有关这方面丰富的教育资料。为此，高校通过开展党史教育，让大学生了解党在革命和建设过程中的真实情况，有助于大学生发扬艰苦奋斗的作风。

二、新时代高校开展党史教育面临的问题

自党的十八大以来，国家越来越重视哲学社会科学的建设，各高校紧跟党中央的步伐，强调思想政治教育、党史学习的重要性。但高校在开展党史教育的过程中出现了以下几个问题。

（一）党史教育受到负面思潮的冲击

随着新时代网络技术的不断发展，各高校大学生在网络上通过视频、文字等形式接受到多种负面思潮。这些负面思潮隐晦地传达出不符合我国社会主义意识形态的价值，但大学生思想还不够成熟，不能够准确地辨别出这些负面思潮中的消极影响，严重影响了青年大学生正确的思维方式、行为方式，进而对高校党史教育产生一定的冲击，使党史教育的成效不明显。

（二）党史教育活动多样，但流于表面

中国共产党自成立以来，在全国各地都建立了根据地，也涌现出了许多杰出的英雄人物。而高校在开展党史教育活动时，大部分都沿袭传统的方式。比如：在学校举行关于党史方面的演讲、答题竞赛；组织学生观看历史影片、参观革命历史纪念馆。然而，尽管高校围绕这些优秀的党史资源开展了多种活动，但这些活动流于表面，并没有引起大学生对党史教育的重视，甚至导致党史教育的成效不显著[2]。

（三）党史教育队伍的教学水平有待提高

党史教育工作者需要具备较高的专业素养和较强的专业能力，才能将党史知识传授给大学生，提高他们对党史学习的兴趣，进而树立正确的历史观。目前，高校教师除了完成正常教学活动外，其他时间都被开会、参加各种活动、上交各种表格包围着，缺少继续深造的时间和精力，应用传统的教育观念和教育形式不能有效地增强党史教育的实效性；此外，在我国经济取得高质量发展，物质生活水平得到极大提高的同时，大学教师传统的教学方式、授课技能以及教学风格等不能够适应学生的心理发展状况，党史教育的时效性结合得不够到位。

三、新时代高校开展党史教育的优化措施

习近平总书记曾经说过：“现在我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比任何时期都要更有信心、更有能力实现这个目标。”而在这个具有划时代意义的关键时期，高校开展对大学生的党史教育显得尤其重要。但鉴于高校在开展党史教育中出现的以上几个问题，导致党史教育的实效性差，因此有必要优化措施，提高党史教育效果[3]。

（一）去边界化，提高党史教育思想渗透的积极作用

为严格管控社会思潮对大学生思想观念的冲击，高校应加强党史教育，提高党史教育思想渗透的积极作用正当其时。首先，高校在开展党史教育时，应帮助大学生树立正确的历史观，使他们在接触各种负面思潮的影响下能理性地分析，坚决抵御。其次，可借助学校的广播、微信以及微博推送党史人物故事，吸引大学生的兴趣，从而提高党史教育效果；再次，高校可以举办关于党史文化的辩论赛、演讲比赛，让大学生结合社会热点、焦点问题进行思考、讨论，从而帮助学生理清思维方向，以提高学生对各种错误思潮的警惕性；最后，一旦发现学生思想上有错误倾向的苗头，高校应及时发现并及时解决。高校教师应明确指明负面思潮的危害，让学生认识到国外敌对势力攻击、丑化中国党史和中国共产党的丑陋面目，不断提高党史教育思想渗透的积极作用。

（二）创新党史教育形式，增强党史教育的效果

高校应将传统说教式的党史教育形式向互动式的形式转变，创新党史教育形式。当前，参观英雄人物纪念馆、开展党史教育座谈会、发布关于党史教育的征文比赛等纯理论的说教，已难以吸引大学生的兴趣，更难以达到党史教育的效果。因此，高校应创新党史教育形式，使其永葆生机与活力，从而提高党史教育思想渗透的积极作用[4]。

首先，高校在组织学生参观革命英雄纪念馆时，通过边参观边向学生讲解革命英雄事迹，让学生了解到我国老一代共产党人为了民族独立、国家解放浴血奋战的革命战斗史，也让学生坚定信念加入到传承和发扬老一辈优良传统的队伍中；其次，高校应建立像学习强国这样的党史文化宣传网站，将党史书籍、革命影视经典作品、歌曲、典型事例等放在网上栏目，充分挖掘和利用党史教育资源，将党史教育深入到学生中；最后，优化校园内党史教育环境。在图书馆增设党史教育读物，使学生查询党史资料更加便捷。在学生食堂、宿舍等经常性活动的地方开展党史宣传，利用图片、文字以及小故事装点校园，让学生直观感受党史教育的氛围，更让他们耳濡目染地接受党史教育。为此，高校创新党史教育形式，不仅可以让学生了解党的历史和辉煌成就，还可以使大学生真正从思想层面上信任党，引导大学生树立远大的目标。

（三）加强党史教育队伍建设，提高党史教学水平

高校教师在党史教育活动中起着主导作用，他们是课堂教学、学生学习的主要组织者，党史教育的成效和教师队伍的教学风格、专业素养等都直接影响着党史教育的教学效果。首先，高校教师应加强自身党史知识的学习，树立正确的历史观，提高党史教育的热情。其次，党史教师在授课过程中应积极鼓励大学生参与课堂教学活动，让学生真正成为课堂的主体。教师还可以鼓励学生通过制作视频、话剧表演以及辩论赛等形式展现党史内容，增强学生的兴趣；最后，高校教师应提高新媒体教学能力。随着信息化时代的发展，许多教学资源实现了网络的共享，学生获取知识的渠道不再单纯依靠教师。高校教师必须提高自身新媒体教学能力，充分利用网络上的教学资源，在开展党史教育相关课程时充分利用PPT、视频以及音乐等形式吸引学生的注意力。总之，为加强党史教育成效，就必须加强党史教育队伍建设，提高教学水平。

四、结语

“历史是最好的教科书，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门课不仅必修，而且必须修好。”因此，高校肩负着义不容辞的担当和使命，针对新时代党史教育中出现的诸如受负面思潮冲击、活动流于表面、教师队伍的教学水平不能满足学生需要等问题，应通过去边界化、创新党史教育形式、加强党史教育队伍建设等措施予以解决，从而提高高校党史教育效果。