小学作文怎样写好文章的开头

江苏省南京市永泰路小学 胡 欢

相比较文章的其他部分而言，开头写作训练显得更为重要。这是因为文章开头的写作给文章定了一个较为准确的基调，从整体上决定了文章的风格与走向。倘若文章开头存在问题，那么整篇文章的质量也就无法达到更上乘的境地。对于阅卷教师而言，阅卷的工作量较为繁复，教师没有过多的时间来进行学生作文试题的审阅。倘若一个学生的作文开头质量较为上乘，很容易给教师留下良好的印象，这对学生作文拿高分是有较大帮助的。因此，进行文章的开头写作训练是十分重要的，教师需要予以足够的重视。

想要使学生能够在日常的写作训练中学会写出高质量的文章开头，教师要采用具有可行性的措施来引导学生进行相关内容的训练。

一、引导学生进行课外读物的阅读

想要写出较为优质的作文，首先需要进行的是作文素材的积累。对于小学生而言，要进行写作训练之前需要先进行大量的课外读物的阅读。通过课外读物的阅读，小学生能够积累丰富的写作素材，还能够将语言驾驭功力提升一个档次。相比较课堂中有限的知识传递而言，课外阅读是小学生扩充词汇量的一个重要补充方式。倘若小学生能够养成日常进行课外读物阅读的习惯，对小学生进行文章开头的写作训练是有较大帮助的。同时小学生养成课外阅读的良好习惯，能够从优秀的文学作品中学会一些特殊的写作技巧，并且将其不自觉地运用在自身的日常写作练习上，这都是能够对学生的文章开头写作训练产生良好影响的。学生在进行相关课外文学作品阅读时，不一定要去寻找有故事情节的小说来进行阅读，通过对诗词的阅读也是可以体会到文章开头的。

譬如，《村居》一诗的主要内容是描写农村田园的闲适景观与生活情态，但起转二句却是写景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这样闲适的景象便能够很好地映射出村居的人文景观以及作者的心态。学生进行这一首诗的学习，便学到了以景寄情，用来进行文章起头的关键技巧。又譬如瞿秋白在其文章《暴风雨之前》中，便是以“宇宙都变态了！一阵阵浓云，天色是奇怪的黑暗……”这样的写景句子来进行开头描写。这既点明了文章的主题，又表明了作者在当时黑暗社会的压抑心态。倘若小学生能够尽可能多地进行课外书的阅读，那么就能够从优秀的文学作品中，学到很多与文章开头有关的写作技巧。

二、通过课文教学引导学生进行开头写作训练

能够选入小学语文教材当中的文学作品本身就是不可超越的经典。因此，教师在进行日常课文教学的过程中，可以有意识地引导学生对相关文学作品的开头进行鉴赏与分析。通过有意识地引导让学生尝试进行相关开头写作训练的模仿。

比如，部编版五年级上册的《珍珠鸟》一文使用了直抒胸臆的抒情式开头方式，让读者从一开始就能体会到作者对珍珠鸟的喜爱。教师在引导学生对该课文进行鉴赏时，可以有意识地引导学生在进行抒情式叙述文写作时，运用这一开头写作方式，或许能够达到不一样的效果。又譬如在部编版六年级下册的《十六年前的回忆》一文中，作者在开头使用了倒叙方式来引起读者的兴趣，并且在开头就直接点题，省略了铺垫的部分，使得整篇文章看起来情感真挚、简洁爽利。教师在引导学生对该课文进行鉴赏时，也可以有意识地引导学生在必要时使用倒叙的方式进行开头，吸引读者注意力，引导读者进入到课文的情节当中。

三、引导学生积极相互交流与学习

想要使学生的写作能力得到提升，学生间相互的交流与沟通是必不可少的。因此，教师在进行日常的写作教学时，可以通过优秀范文的朗读，让学生对优秀的文章开头有一个较为清晰的认识，并且让学生通过有意识的模仿训练，使自身的文章开头质量得到明显提升。同时教师也可以举办文章开头写作大赛，与学生一起评选出最为优秀的文章开头内容，将其粘贴在“学习园地”上，供学生进行揣摩与学习。

譬如，教师可以通过命题作文《我最难忘的一件事》来引导学生进行文章开头的写作练习，然后将文章开头写作较为优秀范文样本张贴在学习园地上，甚至可以通过让作者朗读的方式，来让学生进行佳作的鉴赏与交流学习。

总而言之，对于学生而言，教师在小学日常的语文课程教学中，进行文章开头的写作练习是十分重要的，也是十分有意义的。它能够在使学生的写作能力得到提升的同时，也能使学生的综合素质得到明显的提升。