新时代高校榜样文化的育人价值及实现路径研究

肖 珊

（武汉理工大学 湖北 武汉 430070）

榜样是在社会实践中为公众认可、传播并值得人们学习效仿的理想人格范式。榜样文化是在长期社会生活实践中将这种理想人格范式所蕴含的品格、美德作为价值目标来追求、弘扬而形成的一种文化样态。[1]高校大力加强榜样文化建设，能够在潜移默化中更好地发挥育人价值，更好地实现“以文化人”，这与新时代高校落实“立德树人”的根本任务及培育“时代新人”的价值指向高度契合。

一、新时代高校榜样文化的内涵意蕴

高校榜样文化是一种在长期教学管理实践中，以满足高校教育目标、符合师生发展需求的先进榜样为指引，以美好精神品质、崇高道德修养为价值追求，激励广大师生学习效仿，从而提升师生的精神面貌并营造健康校园风气的文化样态。新时代大背景下的高校榜样文化展现了丰富的内涵意蕴，具体体现在以下几点：

（一）新时代高校榜样文化承载着社会主义核心价值观

“价值观念在一定社会的文化中是起中轴作用的，文化的影响力首先是价值观念的影响力”[2]，要提升高校榜样文化在师生群体中的影响力、感染力及凝聚力，发挥其在新时代育人的积极作用，就需要有一套与当前高校教育目标、师生发展需求相适应，有效凝聚师生思想共识、精神力量的先进价值观念作支撑。习近平总书记指出，高校“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”[3]377。这为高校榜样文化在新的时代条件下宣扬的价值观念提供了有力指导，即新时代高校榜样文化必然以社会主义核心价值观为宝贵的精神内核，服务于社会主义核心价值观的培育；因此，要努力将高校榜样文化建设成为社会主义核心价值观的生动教科书，让师生能时刻沐浴在崇德向善的榜样文化氛围里，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，最终实现能力素养的全面发展。

（二）新时代高校榜样文化呈现多元协同的形态构成

新时代的高校榜样文化构成了以榜样精神文化为核心、榜样物质文化为基础、榜样制度文化为保障、榜样行为文化为推动的密不可分的有机整体：在精神层面，它是在长期实践中不断积淀、延续的，既吸收了高校的办学理念、学术风气，又凝聚了师生的精神品质、理想信念，展现了新的精神风貌、价值取向及使命责任；在物质层面，它是渗透榜样文化精神内核、为师生直观感知的校园物质载体，以名人雕塑、校园建筑、记录校史的文物及展馆等形式存在，在新时代创造了焕然一新又富有内涵的校园环境；在制度层面，它包含建设过程中的系列规章制度及师生对各项制度的认知与态度，原有的制度机制需要适应新时代的育人要求而进一步改进完善；在行为层面，它是以榜样文化为主题、结合师生喜闻乐见的创新形式、面向全体师生开展的别具特色的活动，能够充分调动师生参与的积极性并强化榜样文化育人的实效性。

（三）新时代高校榜样文化回应了立德树人的目标指向

习近平总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[3]376建设新时代高校榜样文化是高校思想政治工作应时代需要开展的特殊育人方式，其最终目标必然指向于立德树人这一根本任务。我们的高校是在党的领导下的高校，我们的党一向重视高校的思想政治教育工作，自十八大以来探索了一系列新的教育方针、政策，为高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人提出了基本遵循。新时代高校榜样文化以春风化雨、润物无声的文化形态不断滋养着师生，通过课堂教学、课外实践、校园景观等向师生讲述了榜样的感人事迹，充分发挥了榜样的示范引领作用，推动榜样的崇高精神、高尚美德及先进思想融入师生的心灵，形成了师生在思想、情感及行为上的共识，努力以培养一代又一代拥护中国共产党和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生、能担当民族复兴大任的时代新人，培育一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人为目标指向。

二、新时代高校榜样文化的育人价值

（一）深化价值：由内而外深化价值观认识

新时代高校榜样文化的价值承载有助于高校师生由内而外深化对社会主义核心价值观的认识。

1.传递价值观时代要求

榜样是对价值观念的人格化、具体化及现实化，新时代高校榜样文化的育人形象既包含具有时代价值的传统榜样，也包含体现核心价值观的当代楷模，还包含校园内贴近师生生活的优秀朋辈，这些鲜活的人物能够让师生更加生动直观地认识社会主义核心价值观并贯彻其内在要求。

2.巩固价值观内化吸收

“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，达到‘百姓日用而不知’的程度。”[4]新时代高校榜样文化默默渗透在师生的日常生活中，能够让师生不知不觉间看到、听到、学到甚至谈论到社会主义核心价值观，从而加深对社会主义核心价值观的理解认同。

3.推动价值观认同外化

新时代高校榜样文化通过发掘、宣扬优秀典型，能够为师生树立价值标杆，推动师生学习、效仿，将社会主义核心价值观作为自己的行动指南，从而实现在价值观认同上的知行合一。

（二）陶冶价值：隐显结合陶冶师生品行

多形态构成的新时代高校榜样文化为师生构建隐性与显性相辅相成的校园环境，充分体现陶冶价值。

1.在显性的文化环境中陶冶身心

新时代高校榜样文化中承载精神内核的物态载体，涵盖了校园建筑、人文景观，成文的规章制度及活动布置等内容，共同构成了传递精神、启迪审美、养成道德的显性环境，处在这一环境中的师生无不获得精神的陶冶与品行的升华。

2.于隐性的文化氛围里端正品行

新时代高校榜样文化通过环境建设、制度实施及活动开展在校内营造了崇尚榜样、学习典型、争做模范的健康文化氛围，它是能实际感受又看不见、摸不着的隐性存在，却对师生的品行产生了一定的“软约束”。所谓的“软约束”是相对于校园规章制度对师生的行为方式做出硬性规定的“硬约束”而言的，它既包含受教育者在榜样文化氛围滋养下增强自主意识而伴随的自我规范，又包含他们做出某种行为前受从众心理或舆论压力而形成的被动规范，即新时代高校榜样文化氛围下的师生不得不主动或被动地端正思想、规范言行，以致修身养性。

（三）激励价值：激发受教育者动力潜能

新时代高校榜样文化能够推动师生在感知不足中启迪思想，在情感共鸣中强化动力，在经验吸收中激发潜能，从而展现出巨大的激励价值。

1.加强受教育者的自我剖析

榜样为广大师生提供了言行参照，让师生在感悟榜样崇高的精神品质与独特的人格魅力的同时，反思自身的缺点与不足并严格加以规范、改进，为释放内在动力潜能提供了有利的条件。

2.增长理想追求的不懈动力

新时代高校榜样文化呈现的榜样形象、先进事迹，无不使师生在相似的经历中产生情感共鸣，增强了树立远大理想及共同理想的底气与信念感，更在精神的启迪下向榜样看齐，增添了为实现中华民族伟大复兴中国梦奋斗终生的不竭动力。

3.激发能力素养的最大潜能

新时代高校榜样文化建设更重视满足师生发展的多元化需求，培育、选树的不同领域与类别的榜样形象能够为师生提供学习效仿的多重性选择，进而激励师生在多种多样的行为实践中不断挖掘自身的内在潜能，彰显个性，并转化为个体优势。

三、新时代高校榜样文化育人价值实现路径

（一）强化育人理念，唱响核心价值观主旋律

随着市场经济的快速发展，社会上各种思想文化相互激荡。高校并非与世隔绝的象牙塔，校园师生的思想观念也会受到拜金、享乐、功利等消极思想的冲击，为抵御不良思想的侵蚀，深化师生对正确价值观念的认同，应不断巩固新时代高校榜样文化的育人理念：

1.要坚持科学的指导思想

加强新时代高校榜样文化建设必须始终坚持社会主义的方向，以科学的马克思主义理论为指导，用中国特色社会主义共同理想凝聚精神力量，强化社会主义核心价值观对师生价值观念的渗透，让全体师生能够自觉抵御错误思想，做出正确的价值选择与行为判断。

2.要融入“三全育人”理念

首先，动员全体师生参与新时代高校榜样文化建设，让领导干部做好整体规划，以发挥带头作用，让师资队伍加强师德师风建设，以成为坚强后盾，让学生提升参与意识，以增强内驱动力；其次，要将弘扬新时代高校榜样文化贯穿人才培养的全过程，不仅着眼于在校期间产生的积极影响，更致力于育人价值的不断延续；最后要开创学校、家庭及社会协同合作的良好局面，以先进健康的价值观念为主旋律，实现高校榜样文化育人工作的全覆盖，让师生时时刻刻感受到高校榜样文化价值追求的无限魅力。

（二）优化育人环境，营造高校校园新风尚

新时代高校榜样文化的环境虽使人耳目一新，但过于注重显性文化建设而忽视隐性文化建设，久而久之就会影响整体建设结构的协调性，因而要着眼于长远发展、做好建设规划，平衡建设的投入力度，以优化育人环境，营造校园新风尚：

1.巩固榜样物质文化建设基础

现有的榜样物质文化建设创造了供师生学习、工作及生活的硬件环境，还应强化与高校特色风格、榜样精神内核的结合，让硬件环境向师生“诉说”榜样精神与高校风采。

2.凸显榜样精神文化主导地位

高校应提升对榜样精神文化的重视力度，挖掘榜样精神的时代价值，开展有深度的宣传推广，将高质量的榜样精神文化贯穿育人的各个环节并彰显主导地位。

3.加快榜样制度文化建设步伐

科学有序又兼具人文关怀的制度是规范、调节个体的行为习惯与价值观念的重要保障，高校榜样制度文化必须紧跟时代育人要求、加大制度规划的精力投入以不断前进。

4.营造榜样行为文化浓厚氛围

要更加注重创新课堂教学、拓展课外实践，增进榜样文化活动的组织管理，有目的、有方向、有策略地为师生营造“比学赶超”榜样的浓厚氛围。

（三）创新育人平台，点燃榜样教育新动能

由于与榜样间缺乏交流互动而产生距离感，往往使师生受榜样文化感召、学习的动力更显不足，榜样文化的育人价值则更难发挥。创新育人平台可谓激发新时代高校榜样文化育人动能的必然选择。

1.推动榜样文化进课堂

课堂是密切联系师生的平台，教师作为学生最直接的榜样，应坚持以身作则、注重言传身教，积极探索榜样文化相关的教学资源，既让自身在创新教学方式时提升榜样文化育人意识，也让学生在课堂学习时感受榜样文化的熏陶。

2.打造特色品牌活动

高校应积极打造以“榜样文化”为主题并兼具校园特色的品牌活动，通过邀请校内外榜样人物出席活动为师生提供与榜样交流互动的机会，从而拉近师生与榜样之间的距离，产生极大的鼓舞力量。

3.有效利用网络平台

网络已成为高校师生学习、生活及人际交往无法割舍的重要媒介，它能打破空间限制为师生提供便捷的互动平台。高校榜样文化应利用好官网、微博、抖音、B站等平台，让师生能够在碎片化时间里畅谈榜样文化，反馈真实需求，加强榜样交流，让榜样文化育人更加深入人心。

（四）完善育人制度，保障积极成效可持续

当前，榜样选树脱离师生需求、榜样形象遭受质疑及污名化、榜样宣传流于形式等问题在高校内仍存在，这无疑阻碍了育人价值的实现，因此，迫切需要改进、完善育人制度。

1.完善选树制度

人们的需求朝着个性化、多样化的方向发展，高校榜样文化要选树为师生认可的榜样形象，应在确保榜样的真实性与先进性的基础上，坚持以师生的需求为导向，以上下双向结合的方式选拔多类型、多层次的优秀典型。

2.完善奖励机制

既积极表彰、奖励校园榜样，以充分肯定他们的突出表现，让榜样受到尊重向往的同时鞭策自己，又面向师生发挥奖励机制的激励效应，以目标奖励倒逼师生坚定理想，增长动力。

3.完善宣传制度

加强宣传的制度规范以保证宣传工作的连续性、常态化，避免宣传活动的任务化与形式化，才能让高校榜样文化的积极影响更加深远持久。

4.强化监督机制

高校榜样文化建设的各环节应实施制度化监督，加强制度间的配合，及时发现问题，修复漏洞，以维护榜样的先进性、规范师生的行为落实，保障活动的规律开展与环境的长久营造。