高校党建工作信息化建设路径探索

文/上海理工大学外语学院 郭玲义

高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。在党的十九大报告中，习近平总书记强调党要“善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”。为扎实推动信息技术与教育教学深度融合，教育部印发的《高等学校数字校园建设规范（试行）》中明确提出要充分利用信息技术特别是智能技术，实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索。

依据党的十九大报告等相关文件的要求，各高校开展了党建工作信息化的积极探索与研究。如何有效运用信息技术创新高校党建工作的手段和方式，已成为当前高校党建工作亟待深入思考与研究的重要课题。

一、高校党建工作信息化的重要意义

高校党建工作信息化是对创新高校党建工作、实现党建现代化的积极探索，是历史发展的必然趋势。高校党建工作信息化是指高校充分运用先进的信息技术与网络，形成智能化集成的信息管理系统，整合、优化党建工作的业务流程与管理，使之电子化、网络化、数字化、智慧化的过程。

高校党建信息化有利于全面提升党支部组织力，充分发挥党支部战斗堡垒作用，对于推进高校党建工作质量变革、效率变革、动力变革具有重要意义。党建信息化依托线上平台，畅通了学校党委、院系党组织、党支部及党员一体化的网络工作体系。党建信息化丰富了组织生活的形式，增强了党的建设的参与度和影响力，提升了高校基层党建工作的活力和动力。通过党员管理系统平台，破解了基层党组织覆盖、流动党员管理、特殊环境下党的组织生活等难题。

高校党建信息化推动了高校党建工作流程再造、数字赋能、高效协同；实现了高校党建工作科学化、精准化、系统化、高效化；打通了党建工作规范化、标准化建设的有效通道，使工作流程更加清晰。

二、高校党建工作信息化的现状分析

笔者在掌握和查阅了当前学界相关资料、数据和文献的前提下，就上海市12所高校150多个院系的党建网站和党建平台的使用情况进行了实证调查。通过23人次个别访谈、5场座谈会、600份随机问卷调查（采用问卷形式，其中有效问卷572份）以及200余次相关党建网站及平台的访问进一步获取了实证资料，并通过SPSS19.0软件对资料进行了统计与分析。

本次调研的上海市12所不同学科背景的高校中，开通“强国号”的高校达100%，学校有独立党建平台的达82%，二级学院官网中有党建网站的高校达100%，师生党员常用的各类学习软件中学习强国使用率100%、微信92%、Welink81%、学院党建网站或平台69%、QQ33%。从整体来看，高校党建信息化建设呈现出发展态势主动性、覆盖对象全员性和载体运用融合性等特点。但是，从各学院的网站及平台的结构布局、更新频率、浏览次数、交互功能以及管理制度等方面来看，还存在较大的提升空间。

鉴于此，本研究将依据调查数据及建议从人才队伍的培养、党建平台的建设、管理制度的完善等方面展开深入研究，探索深化高校党建信息化建设的新路径，推动高校党建工作的高质量发展。

三、高校党建工作信息化的路径创新探索

本研究的目的重在探索如何充分运用新技术、新手段、新平台，更好地服务于新时期党的建设的客观需求，为党的建设提供理念创新、内容创新、载体创新、方法创新，推进高校党建工作的信息化、网络化、智能化，激活高校党建工作“新活力”，打造高校党建的新高地。

（一）加强对党建工作者的培养。党建信息化工作需要既懂网络信息技术，又懂党务工作的新型复合型人才。为进一步提升对党建人才队伍的培养，应着重从以下三个方面加强管理：

第一，加强党建工作者与时俱进的理念。随着信息技术、新媒体、大数据时代的到来，党建工作者要与时俱进，努力探索信息技术领域的新知识，不断更新知识结构体系，以科学坚实的理论知识武装头脑，更加熟练、高效地运用互联网开展党建工作。

第二，高校应建立健全培训机制。学校应对党务工作人员信息化培训规范化、常态化，充分利用研讨会、业务培训等形式，定期聘请相关专业教师，在培训课程中增加信息技术、网络素养等相关知识，通过线上线下融合学习，不断强化党务工作人员的互联网思维，提高对互联网规律的把握能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力，有效培养符合时代需求的素质优良、业务精湛的新型复合型党建队伍。

第三，要注重发挥学生党员的积极作用。学生党员是高校党员的重要组成部分，通过制定制度，激励学生党员参与到学校党建信息化的工作中。首先，可以把学生的视角和思维模式融入党建网站平台的建设中，使平台能更有效地与新时代相融合；其次，可以扩大党建平台在学生队伍中的影响力，共同打造智慧党建新范式；最后，为党建队伍注入青春活力，实现高校党建工作运行的最优状态，更好地为高校党建工作服务。

（二）加强对党建平台的运用。平台的建设与维护也需要投入一定的人力、物力、财力，而高校财政资金中没有此项经费。因此，在高校党建新信息化的过程中，加强对平台的有效建设和有效管理，以克服资金不足等问题就显得尤为重要。

第一，加强对党建平台的有效建设。依据张熠等人对国内学习类平台评价指标体系构建的研究及本次笔者的调研情况等有关数据分析来看，用户体验评价指标体系的准则，对平台使用的成败起着决定性作用。因此，在党建平台的建设中应充分考虑平台的愉悦性、可靠性、可获取性、有用性和交互性等用户体验评价指标体系。首先，严格平台的信息管理。平台应设专人负责信息的发布、更新与删除，以确保平台信息的及时性、准确性、有用性、愉悦性、安全性和可获取性。部分党建平台为了增强信息的愉悦性，通过微视频、微动漫等方式讲解党建知识，不断提高感染力、宣传力，深受师生好评，达到了以情感人、以理服人的教育效果。其次，增强平台的服务功能。党建平台应具备党员管理功能、党员教育功能、宣传功能、组织功能、考核功能、激励功能、互动功能等，使党员、群众、党组织之间形成一种多向良性互动，使信息传达、意见征求、建言献策等变得更为直接、广泛和便捷。此外，党建平台应可同时在PC端、手机客户端两大终端使用，以符合现代青年人随时随地碎片化阅读的习惯。最后，强化平台的技术支持。华为WeLink在技术支持方面是非常优秀的合作伙伴，可以充分满足党建平台的多项技术需求。例如，可提供新信息提示服务；多平台能力互通（融入其他学习平台）；可进行活动直播，PC端、移动端均可观看，同时支持录制视频；运用“WeLink+大屏”，可快速召开各种党课、党会，将“单向教学”变为“互动、协作、主动学习”；党政机关隐私内容可实现安全水印、安全存储；党委办公室的数据化看板，可进行实时党建监控、在线管理决策等，实现书记领导“一屏知全局”。

第二，加强对党建平台的有效管理。党建平台的建设非常不易，为更有效地发挥党建平台的作用，应加强对平台的有效管理。首先，加强对平台的宣传与推广。在党建平台建成后，学校、学院应深入师生开展广泛的宣传与推广。支部可运用平台召开“三会一课”、践行“两学一做”，使师生党员了解平台并学会使用平台。教师在课堂上，也可结合课程思政推荐平台上的慕课或相关的专业知识。学院党委也要积极运用平台开展好发展党员、党员教育、党员管理、信息通知、视频会议、学习参观等工作，吸引更多的师生加入平台的学习与建设之中。通过各方协同联动，共同推动党建信息化工作不断向前。其次，加强对平台的学习与运用。只有把智慧党建平台的各项功能运用好、发挥好，才能真正为高校党建精细化治理增智赋能。例如，上海理工大学外语学院把“优谷朗读亭”纳入党建平台，以优谷云平台为依托，开展党建线上活动、党员风采现场展示、党课开讲直播录播、线下线上作品同步、活动成果留存展示等，吸引了众多的师生参与。最后，加强对平台运用情况的督查与评估。学校应制定对平台运用情况的督查与评估制度。例如，党员学习成果定期分析制度、党员自学制度、学习成果转化制度、学习考核制度等形成有效的约束机制，并加以严格执行。通过制度约束、成绩考评、学习竞赛等一系列手段，激励师生更加积极、主动、充分、有效地运用平台进行自我教育，进一步深化高校党建信息化的程度，促进党建工作信息化建设的智能效果得以充分发挥。

四、结语

高校党建工作信息化建设是推进高校治理体系和治理能力现代化的有效手段，在充分掌握信息化技术特征的前提下，以党建信息化改革为抓手，创新党建工作理念、载体、内容、方法和实现方式，走出符合自身需求的党建信息化之路，使信息化在党建工作上显现出最大化优势，以高质量党建推进学校事业的高质量发展。