高校学生干部队伍建设与发展的研究

文/陈霞

高校学生干部的身份有一定的特殊性，他们既是受教育的对象，也是教育管理的实施者，既是高校学生中重要的组成部分，也是高校教师进行工作的协助者。他们在校园文化方面发挥的作用越来越大，对高校建设、发展的影响也越来越大，在学校中有着举足轻重的位置[1]。因此，高校学生干部的素质培养和发展成了许多教育者关注的焦点。

一、新时期高校学生干部队伍建设的现状

（一）高校学生干部队伍的综合素质普遍不高，学生认同度不高

高校学生干部队伍总体来说呈现一个良好的发展趋势，但依然存在着许多问题，当代的高校学生干部几乎都是“00后”，因人生阅历、教育环境、年龄等原因，在工作能力、团队意识、协调能力等综合素质上还存在一定不足。通过前期的问卷调查，我们发现，学生普遍对高校学生干部的认同度是不理想的，表现在：工作态度、工作效率、处事方式、工作责任心等方面。

（二）学生干部队伍建设机制欠完善

当前，大多数高校学生干部队伍建设在人员管理上缺乏整体性，培训内容上缺乏系统性。由于学生干部队伍建设是一个整体，在学生干部队伍建设中，若只注重某一个面或是某一个点，会严重阻碍学生干部队伍建设。另外，由于高校学生干部队伍建设是一项系统工程，要内部和外部建设作为支撑，在内部建设中，主要包括能力建设、文化建设及学生干部队伍自身制度建设等，而外部建设主要包括学生干部队伍形象建设、学生干部队伍校外资源及平台建设等。据调查了解，当前大多数高校学生干部队伍建设在内容上缺乏系统性，没有将内部、外部建设结为一体，只注重外部校外资源和平台的建设，这严重阻碍了学生干部队伍综合素质的提升。

（三）学生干部队伍功利思想严重，学业与工作失衡

当今社会存在很多坏现象，例如，有些学校的学生干部把做学生干部能带来的好处看得很重，却把做学生干部的目的和责任放在一边。某些高校，部分学生干部利用手上职权巧夺荣誉和奖励，部分学生干部争权夺利，拉帮结派。有些学生干部只是重视工作而忽视了学业。这些学生干部只意识到特殊身份的荣耀而忽视了学生群体的共同需求，没有认识到只有学习才是学生干部最大的任务，其正确的做法应该是将自身绝大部分的精力投入到学习中去，工作上尽职尽责，学习和工作做得有声有色才是优秀的学生干部[2]。

（四）学生干部忽视自我管理，创新意识不强

因为学生干部的职责之一是管理与约束，所以学生干部或多或少都有些权利。然而相当一部分学生干部采用两种不同的标准来对待自己和学生，待己宽松，律人严格，不少干部开始摆架子，在工作面前说得多而做得少，缺乏脚踏实地干工作的品质。让广大学生很反感的一点就是学生干部在日常生活和学习中经常搞特殊化。责任感和创新意识的缺失也是学生干部队伍建设的缺憾。有相当一部分学生干部工作不努力，不创新，没有意识到自己榜样作用，传达通知不到位，盲目报喜、不报忧，学生干部怕得罪人、老是当老好人；工作很死板，主观能动性发挥不够，缺乏创新意识等等都是现在高校内学生干部的弊端[3]。

二、高校学生干部建设的必要性

（一）对指导队伍建设有着重要的意义

对于队伍建设中存在的问题把握与分析，在理论上提出的对策与思想，可在理论上对干部队伍建设实践参考与借鉴。2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出加强大学生思想政治教育。该文件对目前如何加强高校学生干部建设提出了明确的要求。高校辅导员以及班主任是主干力量，作为中心纽带、组织者和倡导者，高校学生干部在开展思想教育活动中更贴近学生，更能及时掌握学生思想动态。为深入推进高校学生干部思想政治教育工作，提高学生干部队伍建设水平非常必要[4]。

培养高素质人才的基础是加强高校学生干部建设。随着时代的快速发展和飞速变化，大千世界对复合型人才的需求越来越多。“一心只读圣贤书”的单一型高校学生已不能适应社会的发展。除补充必要专业理论知识外，还需要更好的实践操作能力以及与人交往的魅力。作为教师们的辅助人员，学生干部如果能抓好自己学业的同时参与学校的各项教育管理与教育服务工作，其必将得到很好的锻炼。当高校学生综合素质得到提升，其就能更快更好地适应社会的发展和要求。

加强高校学生干部培养工作能充分发挥高校学生干部模范榜样带头作用。学生干部自普通学生中选拔而来，由于高校学生干部身份的特殊性，干部的一言一行更容易受到普通学生的关注和学习，一批团结友爱、积极进取的学生干部才能营造出不断进取的学习氛围和条件，从而带动学生的积极性，提升集体的凝聚力，营造优良的学风。

（二）对高校学生干部队伍建设具有实践指导意义

首先，研究的成果源于实践，又用于指导实践，可避免少走弯路，因而对高校学生干部队伍建设是有实践指导意义的。如前文所述，学生干部来自学生也相对而言比一般学生要优秀，学生干部能及时了解学生思想动态和愿望，与学生交流沟通较方便、对学生中存在的各种问题也更加了解清楚。高校学生是校园文化的组织者和带领者，能很好地维护学校稳定[5]。加强学生干部队伍建设可以强化校园文化建设、在宿舍、班级、校园三者之间建立一个很好的和谐平台。

其次，形成优良学风要以加强高校学生干部培养工作为前提。作为学生中的佼佼者，学生干部能在日常的管理工作，学习生活中察觉学生们的动向，通过实践活动，细致观察、深入交流、真诚关心地引导学生们积极向上，朝着既定目标努力前进。学生干部可以以自己的身体实践活动来成为学生中的典范，从而建设优秀的班风与学风。

最后，和谐校园的建设需要加强高校学生干部培养工作的构建。随着当前国内各高校在校生的激增，各高校各学院的师生比例开始不协调，实际从事学生管理工作的高校辅导员和班主任人数不足，日益增多的学生心理和学业问题已经摆在辅导员身上，学生之间或者学生与学校之间矛盾也越来越复杂，如果单纯依靠教师或者辅导员来解决，已是不太可能，因此，学生干部就显得非常必要，学生干部和学生朝夕相处，他们也是学生群体，能更好地了解学生情况，及时化解矛盾，维护班级团结氛围．故高校学生干部建设已经成为高校学生工作的关键一环[6]。

三、高校学生干部队伍建设的路径探索分析

（一）注重学生干部队伍建设观念的更新

在高校学生干部队伍建设中，应树立以学生为本的价值观，在新时期背景下，应尊重学生的个性化差异，正确处理好社会价值与个体价值的关系，让学生充分认识到社会发展是个人发展的前提，只有在共同体中，才能发展自己的利益，实现自身的价值。因此，在学生干部队伍建设中，应确定社会价值与个人价值内在统一的新价值观，在适应社会发展的情况下，应尊重学生的个人发展，以学生成长为价值依归，让学生干部队伍树立责任感和使命感，让以生为本的理念在高校学生队伍建设中得到充分体现。

（二）高校学生干部队伍建设机制的创新

由于高校学生干部队伍建设中存在着教育培养、激励约束、选拔任用、考核评估、反馈等工作体系，然而，这些工作体系也存在相互联系的微观制度、规范以及保障等环节。因此，对于学生干部队伍建设机制的创新：首先，应注重各个要素的转换与合理布局，对学生干部各种资源进行优化配置，从而实现干部队伍结构与布局上的创新；其次，管理方法的创新，由于学生干部队伍建设的对象是学生，因此，坚持以人为本的管理理念，将管理学融入学生干部队伍建设过程中，用管理方式对学生干部队伍建设机制创新进行研究，使学生队伍建设规范化和科学化，并注重教育培养机制和监督约束机制的建立，从而加强高校学生干部队伍的建设[7]。

（三）鼓励学生干部参与实践、完善选拔和监督机制

目前，学校应鼓励学生干部参与活动来增强组织能力。将理论的知识转化为实际运用能力需要在组织学生活动的过程中用理论武装和引导实践活动，活动结束后要及时总结和巩固理论知识，理论和实践才是检验一个干部的真实水平的两个有力手段。同时要完善高校学生干部的选拔和监督机制，力争做到公开公正，切实增强团队凝聚力和战斗力。建立专门考核和监督小组，采取统一管理模式，及时监督和引导学生干部的个人行为。公开公平地竞争上岗，选举制度合理化而不是简单采取任命制度。在绝对透明的环境下队高校干部学生的能力进行比较，选取监督小组成员，成立专门的问题小组负责选取后的交接问题，调查整理学生提出的意见，及时处理有问题干部，完成“优胜劣汰”的正确转变。

四、结语

加强高校学生干部队伍建设，不仅有助于提高学生干部的综合素质，促进校风班风的良好发展，而且可以适应当今时代的发展脚步。如今，发展和培养一支综合素质比较高的高校学生干部是一项长久而又艰巨的任务，但是也是各个高校培养人才的重要内容，只有培养和发展好高校学生干部，才能充分发挥他们的主动性和积极性，使其在校园工作中发挥重要的作用。加强高校学生干部素质培养与发展，能促进校风班风的良好发展，真正发挥其桥梁作用，真正做到立足于学校，服务于学生，迎合社会对人才的需求和考量，因此必须得到足够的重视。