公安院校招录培养体制改革背景下警体教学现状与对策研究

郭东振，莫孝琛，杨宝强

公安院校招录培养体制的改革推行前，公安院校招录的学生一般与其他学校一样招录高中生，但是在公安院校招录培养体制改革之后，公安院校将招录的目标瞄准了优秀毕业大学生和一些退役军人。对他们进行统一的专业培训，以期打造一批专业素质高、实战能力强、机动性强的复合型人才队伍。经过这几年的培训发现，招录体制的改革确实在推动着我国公安教育的发展，优化了我国公安院校的管理水平，为国家打造了一批批专业素质过硬的人才。但是现目前的公安院校教学中，还存在着一些新问题，阻碍着人才的培养。思考如何对我国公安院校的教育进行有效改革，为国家培养社会需要的复合型人才，已经使当前公安院校需要重点考虑的问题了。

1 公安院校招录培养体制改革背景下警体教学的现状

在公安院校招录培养体制改革的背景下，警体教学进行了较大的改革，为公安院校的发展带来了新的活力，同时也带来了不小的挑战。如何把握这次机遇。战胜这些挑战，是目前公安院校需要解决的重大问题。警体教学是公安院校的重要组成部分，对公安院校学生的专业素质提高有重要意义。警体教学的训练内容包括：体能、警务射击、机动车驾驶、武术散打、擒拿格斗等，是一门综合性很强的学科，能够帮助学生综合素质的全面发展。但是在目前警体教学中，还存在着一些问题。

1.1 学生的文化素质高低不一

在进行公安院校招录培养体制改革之后，公安院校招录对象发生了改变，主要对优秀大学生和退役军人进行招录。这样的招录背景下，学生们的素质难以保证一致。学生们素质的高低不一将影响教师的教学进度，教师很难根据学生的实际水平去制定教学计划。有的学生文化素质水平低，对教学内容理解得不够深刻，很难跟随老师的脚步进行学习，不能完成学习内容。并且在这种招录背景下，很多学生都是第一次接触到警体的相关训练，不具备良好的警察理论知识基础，而教师在进行训练时，是围绕着理论知识进行讲解教授的，没有考虑到学生实际的认知能力和学习能力，导致学生的学习进度不一，很多学生跟不上老师的教学节奏。

1.2 教学方式落后

在公安院校招录培养体制改革后，招录的学生往往具有很大的专业能力差距。有的学生是公安专业的，具有一定的基础知识，不论是在基础理论知识上，还是在实战能力上，公安专业的学生都能够快速领会到教师的教学要点，从而提升和巩固自己的本领，但是非公安专业的学生就没有相关基础，不能够快速领会到教师的教学要领，对知识的吸收较慢，技能学习时间花费较多，久而久之，就会跟不上教师的教学节奏。

警体教学的设备和教材也没有更新，还在使用老版本的教材和设备，不能契合当下社会所需要的警体人才教学要求。警体教学的教师一般是体育学院毕业的或者军转干调过来的，关于理论知识和一些简单动作的示范，他们能够胜任，但是当下教学任务要求对学生进行实战化的训练，警体教师缺乏实战经验，不能有效完成对学生的专业素质培养要求。

1.3 教师的专业素质不过硬

许多警体的教师都是体育大学毕业的大学生，虽然在大学课程中他们经过散打、拳击、射击这些科目的训练，并且在实践活动中有过一些实践经验，但是在对警体学生进行教学时，并不能将这些技能很好地在实战化的基础上完成教学，教学方式仍然为理论基础教学，很难达到帮助学生在实战化的基础上训练综合素质的目标。在警体教学课程中，许多科目对实战化操作的需求都较高，教师往往只能够给予简单的示范操作，不能对学生进行有效的实战化训练。例如，在对学生进行射击训练时，射击的精准度上，教师能够很好地教授给学生一些技能，也正是因为过分注重射击地精准度，要求学生保持身体不动进行射击，而忽视了在实战中敌人往往是快速移动并且毫无章法的情况。这样的训练方法不适宜对警体学生使用，应该改变教学方式，提高教师的专业素质，在实战化的基础上对学上进行训练，切实提高学生的实战能力。

2 公安院校招录培养体制改革背景下警体教学方法改革

2.1 因材施教

在公安院校招录培养体制改革背景下，公安院校的招录对象不再统一，文化素质和专业素质都存在着或多或少的差异。公安专业的学生已经有了一定的专业能力基础和专业理论基础，在跟随教师的教学中能够很快吸收知识点并对自身进行强化，但是非公安专业的学生接受教学的过程中总会遇到一些问题，导致学习跟不上，影响课程进度。

针对这一情况，教师应该对学生进行文化素质和专业素质水平的区分，因材施教，提高教学效果。比如在针对公安专业的大学生时，应该注重加强他们的实战化训练；针对非公安专业的学生时，不能着急得教予他们实际操作技能，而是要先针对他们理论知识不足的缺陷进行弥补；针对退伍军人学生的训练，要在他们实战化水平的基础上对他们加强训练难度，使他们的实战化水平更进一层。

2.2 教学方式的创新

公安院校的教学设备老旧、教材未更新、教师实战能力不足等原因导致教学方式过于传统，已经不适合现阶段警体学生的实战化水平的提升，所以在对学生的教学方式 上要进行创新，将先进的教学设备引进学校、使用最新教材、提高教师的实战化能力。

2.3 提高教师的专业素质

教师的专业素质影响着整个学校学生的实际水平，由于教师不是专业的警体专业教师，不具备很多实际操作经验，所以达不到对学生的教学要求。公安院校在招聘教师时就应该对专业素质有一定的要求，并对院校的教师进行定期的培训，提高教师的专业素质。

3 结语

在公安院校招录培训体制改革背景下，招录对象的专业素质和文化素质参差不齐，对教师的专业素质和教学方法就有了一定的要求，教师应该将具体问题具体分析，因材施教，针对性地提高学生的专业素质。学校应该引进先进的教学设备，更新教材，对教师的专业素质严格把关，促进公安院校警体学生专业素质的提高，为警体教学的健康发展奠定基础。