第三空间视域下中医类高校图书馆空间再造及特色服务——以安徽中医药大学图书馆为例

文/安徽中医药大学图书馆 王月霞

当世界进入到21世纪，在医学领域中，中医药历经数千年的发展，依然具有不可磨灭的重要作用，甚至在许多方面还会大放异彩。作为中医类高校图书馆，应当继承和发扬古老中医的优良文化传统，并且融入新时代的科技服务新元素，而积极开辟第三空间特色服务就是其中之一。在此，以安徽中医药大学新图书馆为例，对中医类高校图书馆开辟第三空间特色服务的相关构想及其具体措施进行研究。

一、第三空间理论背景

2009年国际图联卫星会议在“图书馆建设与设备专业组”五大分主题中，“作为第三空间的图书馆”“图书馆作为场所与空间的更新”两个主题都提到了“空间”。第三空间的概念，比较有影响力的是来源于美国都市社会学家雷·奥登伯格，他提出除了第一空间家庭居所，第二空间工作场地之外的公共空间，如图书馆、咖啡店、公园等，从此第三空间引起图书馆界的广泛关注。2015年美国《新媒体联盟地平线报告（2015图书馆版）》中，一项重要的议题便是“重新思考图书馆空间”，并指出许多图书馆正在扩大空间，为自主学习教室、媒体制作工作室、创客空间和其他实践活动留出空间。至此，图书馆第三空间的再造，开始从藏书空间向学习空间、研究空间、休闲空间和创客空间转变。

二、图书馆开辟第三空间服务的现实意义和价值

（一）图书馆开辟第三空间服务的现实意义。1.图书馆开辟第三空间服务是高校教育教学方式的转型。传统的课堂教育是填鸭式的教育，对于互联网时代的学生吸引力已经减弱，而第三空间服务为师生提供了自由、平等、开放的学习和交流场所。尤其是创意工作室的设立，开创了合作式学习、体验式学习、自主实践式学习，乃至创新创造能力的培养，符合国家倡导的“大众创业，万众创新”的新理念。2.图书馆开辟的第三空间服务是师生获取信息、知识和休闲娱乐的一站式平台。读者在图书馆既可以安静地阅读书籍，也可以利用互联网方便地检索有用信息；可以亲自体验到中医的传统疗法，如体验刮痧室、针灸室、推拿按摩室，还可以去中医特色茶吧自由DIY。3.图书馆开辟第三空间服务是创新创业的平台。图书馆创意工作室的设立，为创客们提供了体验、实践、交流心得体会和创新创意的空间。在这里，同学们可以充分展示自我，展示自己所学的中医传统疗法技能技艺，可以自由交流中医古法今用，发挥中医在现代复杂疾病治疗中的独特作用，通过自己的实践操作为将来就业和创业打下良好基础。

（二）图书馆开辟第三空间服务的价值。2015年教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》中指出，“不断拓展和深化服务，积极参与学校人才培养，信息化建设和校园文化建设”是高校图书馆的任务。促进社会和谐是图书馆开辟第三空间服务的重要价值之一。在图书馆的第三空间里，大家是平等自由的关系。在这里，同学们可以自由交流创意，体验实践的成果，还可以卸下学习负担，选择自己的爱好，调节心理压力，有利于师生的身心健康。弘扬中医文化，引领健康生活是图书馆开辟第三空间服务的特色价值。作为中医院校的师生，不仅要学好医学理论知识，更要积累实践经验。在图书馆不仅可以博览中西医经典，还可以边学习、边体验、边实践。通过创意空间学习，学生们可以掌握一定的中医养生保健知识和传统疗法技艺。我们要传承创新中医文化，大力弘扬中医治未病理念。

三、图书馆开辟第三空间服务的有利条件

图书馆开辟第三空间，通过对图书馆实体空间进行合理设计与改造，将图书馆从书的空间变为人的空间，体现“以人为本”的价值导向，是对新时期“以用户需求为导向”的新型图书馆服务理念的践行。美国UCLA（加利福尼亚大学洛杉矶分校）把图书馆定位为学术信息场所、学术交流中心、启发灵感的环境、独自思考的阵地、学习者和研究人员的家、文化交流中心、吸引人的展览、活动的展示场所。以安徽中医药大学新建图书馆为例，该馆坐落于校园的中心位置，是资源与信息的聚集地，是校园文化的传承与创新载体。图书馆拥有充裕的空间和场地，丰富的纸质和电子文献资源，有图书情报和中医背景的专业馆员，具备资源整合和信息加工分享功能，这些都可以成为开辟第三空间特色服务的坚实基础。

四、图书馆开辟第三空间服务的具体措施

（一）设立中医特色休闲服务区。图书馆1-4层为读者服务区。其中一层的综合服务大厅宽敞明亮，设有自助式借还书系统。另外，还可以设立中医特色休闲服务区如开设中医养生保健茶吧。在这里，师生不仅可以品尝到传统的中国绿茶、红茶，更重要的是中医人的特色茶饮，馆员可以招募有专业背景的师生志愿者，配制春夏秋冬各类养生保健茶。根据季节变化和流行病类型可以自由调配清热解毒的金银花茶，或保肝明目的枸杞茶，补气益肺的沙参饮，增强免疫的五豆饮等，发挥中医药人的智慧，更好地服务于师生的身心健康。当然为方便读者不同需求，茶吧还提供咖啡和茶点。中医特色茶吧内设置可以自由组合的沙发桌椅，以放松读者的身心，为读者提供交流休闲的场所。茶吧以木制书架作为隔断，书架上摆放以茶保健为主的书籍，介绍各类茶养生、茶文化、中医茶配方辅助治病等，营造中医茶文化，传承中华古文明。

（二）设立中医刮痧创意工作室。图书馆读者服务部占地面积大，空间宽敞，另外还有富余的教室，可以通过这些空余的房间设立创意工作室。作为中医类高校图书馆，其创意工作室一定是具有中医特色的众创空间。刮痧创意工作室，室内不仅可以陈列各类别刮痧专业书籍，还摆放各系列刮痧工具，师生们既可以参观学习，还可以现场教学和操作。作为现代图书馆必备的多媒体设备也必不可缺，既可以介绍刮痧古籍，放映专家的刮痧视频，还可以检索本馆馆藏的各类刮痧书籍，另外工作室现场配有刮痧油，同学们有兴趣的可以边看书边学习刮痧技术。其中，爱好者们可以通过图书馆的微信公众号预约或微信群、QQ群进行实操活动。馆员可以联系附属医院的专家现场传授技艺，和同学们一起交流思想，现场互刮，活动后提问解决等。也可以作为教学部门的第二课堂，教师们可以预约创意工作室给学生们上实践课。

（三）打造线上线下相结合的第三空间服务。互联网时代，图书馆不仅是真实存在的物理空间，还是网络化的虚拟空间。读者对资源获取方式有了更高的要求，不只是纸质资源，还希望获得在线支持和帮助。图书馆整合刮痧相关资源，如期刊论文、图书、教学视频、古籍等，建立特色数据库，留存珍贵资料。通过微信公众号、微信群等渠道定期推送最新的学科研究发展动态、热点，以及校友创立刮痧养生馆的成功案例，激发读者的创作热情，创客可以上传自己刮痧的病案记录或刮痧视频，可以线上讨论。图书馆定期邀请专家点评，现场培训，读者可通过微信公众号报名参与，并将活动情况以图文并茂的形式发送推文，供创客参考。建立线上申请参加刮痧创意工作室主办的各项活动，提供刮痧器材和场地，实现资源共享，为创客创作提供便利。

（四）根据中医特色学科，分步设置各创意工作室。图书馆根据本校学科设置，以及本馆资金情况分步设立针灸创意工作室，推拿按摩工作室。针灸工作室同样除了摆放针灸书籍，还可以放置各类针灸针具、消毒药品、针灸用人体模型、经络穴位挂图，同学们可以现学现用。推拿按摩室既是爱好者们学习的空间，也是实践体验的工作室，是师生放松身心的空间。各创意工作室由图书馆统一管理，定期开展活动，以提高学生们学习的积极性。馆员也可以通过强大的校友网，邀请相关企业参观交流，以拓宽同学们的视野，助力学生的就业创业。图书馆利用场地和资源优势，通过馆员专业化的学科服务，营造书香氛围，吸引读者重回图书馆。

五、结语

随着“互联网+”的发展，传统图书馆的人流量正在大量减少，图书馆第三空间服务是时代发展的需求。结合中医院校学生的学习，不仅是学习书本知识，更要积累实践经验、创意意识、协作精神、与人交流的技巧。图书馆第三空间服务贴合师生现阶段的需求，让师生除了教室和寝室外，首先能想到的就是图书馆以及图书馆的第三空间特色服务。