高职院校图书馆员自身建设路径探究

文/沧州幼儿师范高等专科学校 范亚楠

高职院校在发展过程中，应积极加强图书馆建设，重视对图书馆员的培养，这样才能促进图书馆积极发展，也能为学生提供更好的教育体验。因此，图书馆员也要积极认识自身工作的重要性，并不断促进自身知识结构优化，使图书馆的服务质量和服务效率提升，也能推动图书馆转型和升级。现代化图书馆不仅要加强纸质资源管理，也要加强数字化资源管理，这样才能有效提升图书借阅率，也能利用信息技术，使高职院校图书馆的服务形式更加人性化。

一、高职院校图书馆员自身建设的意义

首先，高职院校图书馆员加强自我建设可以促进图书馆积极发展，也能真正将刚性管理和柔性管理进行充分融合，从而体现图书馆管理的人性化和科学化。素质教育要求加强对学生主体地位的尊重，因此，图书馆员也需要加强对学生的全方位了解，这样才能根据学生特点展开个性化服务。其次，图书馆员加强自身建设，不仅是图书馆发展的需要，也是高职院校发展的需要。因此，图书馆员加强自我建设，也能推动高职院校教育积极发展。例如，图书馆员可以不断丰富馆内藏书，这不仅能为高职教育开展提供相关数据资源，也能为学生自主学习提供相关资料，有利于学生自主学习能力的提升。最后，图书馆员加强自身建设，能促进自身职业综合素养提升。图书馆员综合能力和综合素养不断增强，可以为高职教育发展奠定人才基础，能积极加强与教师的配合，引导学生在图书的海洋中遨游。

二、高职院校图书馆员应具备的能力

时代的不断发展和进步，使得高职院校图书管理员要具有较强的业务能力、协调能力、创新能力和信息技术掌握能力，才能更好地开展工作，并促进图书馆服务质量和服务效率不断提升。

（一）具有较强的业务能力。高职院校图书馆可以满足学生对不同资源的需求，这不仅能体现图书馆的教育功能，也能使学生加强对专业相关知识的全方位了解和认知。但同时图书馆员也要具有较强的服务意识和服务能力，要具备较强的业务开展能力，这样才能不断促进图书馆服务工作优化和革新，能为学生提供更好的阅读服务。首先，图书馆员需要加强对学生个性特点的了解，不同学生层次不同，需要阅读的图书资源也不同，这就需要图书馆员具有较强的图书分类能力，这样才能加强文献整理，为学生提供科学的文献分类目录；其次，图书馆员要不断了解先进的图书知识，并根据学生发展需要，不断拓展图书采购内容，这样才能使图书馆内馆藏图书文献类型越来越多。同时，随着地球村的不断建立，高职教育也在逐渐与国际接轨，这就需要图书馆员具有一定语言能力，这样才能配合学生更好地查阅国外文献，以此加强对不同学生需求的满足。

（二）具有协调和创新能力。想要做一名高素质复合型图书馆员，不仅要有较强的业务能力，也要具备协调能力和创新能力，这样才能积极推动图书馆管理质量和管理效率不断提升。首先，图书馆员需要具有较强的沟通能力，不仅要与领导和同事进行沟通，提升工作凝聚力，也要积极与学生进行良好沟通，这样才能及时了解学生需求，为学生提供个性化的服务体验。同时，图书馆员可以通过努力拉近与学生的距离，但这也同时需要图书馆员具有较强的语言沟通能力和语言表达能力。而图书馆员的协调能力不仅关乎图书馆发展，也关乎高校教育发展。因此，协调能力是图书馆员必备的基础能力；其次，时代的不断发展也在推动图书馆积极革新和优化，这需要图书馆员具有较强的创新能力和创新意识，这样才能有效推动图书馆事业发展，推动图书馆现代化发展。

（三）具有较强的信息技术掌握能力。信息技术的不断发展，使得高职院校图书馆开始积极构建数字化图书阅读平台，这就需要图书馆员具有较强的信息技术掌握能力，这样才能充分加强图书资源共享，能通过互联网打破时间和空间限制，随时随地为学生提供借阅服务。首先，图书馆员需要加强对大数据技术、云计算技术、人工智能等技术的了解，通过了解可以充分挖掘信息技术优势，积极推动数字化图书借阅平台发展；其次，图书馆员要学会利用信息技术收集和筛选相关图书资源，通过筛选可以加强图书资源整合，加强对图书借阅率的分析，并根据借阅率更新现有图书数量。由此可见，信息技术掌握能力是图书馆员的必备能力，也是推动图书馆现代化发展的必备能力。因此，图书馆员在自我提升时，需要加强对信息技术和互联网的全方位了解和分析，这样才能了解图书馆发展趋势，利用信息化手段加强图书馆管理，从而为学生提供更好的服务体验。

三、高职院校图书馆员自我提升路径

（一）积极加强观念转变。高职教育的不断发展，为图书馆带来新的机遇、新的挑战。图书馆员要加强自我提示，不断加强观念革新，这样才能提升自身职业核心素养，并有效推动图书馆发展。首先，传统图书馆管理工作是以书为本，但以书为本不利于向学生提供多元化的图书资料。因此，应将人本理念全方位融入图书馆管理中，这样才能优化服务层次。例如，图书馆员可以积极推动数字借阅平台完善，并积极通过数字借阅平台与学生进行沟通和交流，通过交流可以了解现有数字借用化平台中存在的问题，并对相关问题进行针对性解决，这不仅能优化数字借阅平台，也能有效加强对数字化图书的科学管理；其次，图书馆员可以通过互联网与同行进行沟通和交流，通过交流可以了解不同学校的不同管理模式，并根据高职院校发展需要，促进图书馆管理形式优化。例如，通过和谐互动可以使图书馆管理员之间加强探讨和沟通，通过沟通可以对相同问题提出不同意见，这有利于图书管理员拓展管理视野。同时，图书馆员可以积极加强与教师和辅导员的沟通，通过沟通可以适当了解学生现状，在图书馆管理过程中适当采纳不同的意见，这更有利于图书馆管理员更新自身服务理念，促进其综合能力和综合素养不断提升。

（二）积极提升服务意识。图书馆员需要具备一定的服务意识和竞争意识，这样才能有效体现图书馆的教育价值，为学生提供更好的服务体验。首先，图书馆员要树立良好的服务意识，必须为学生全心全意服务，这样才能及时根据学生需求，提供精准化服务。例如，图书馆员可以积极与教职人员进行沟通，通过沟通可以交换意见，以此加强对学生的立体化了解，这更有利于图书馆服务质量和服务效率提升；其次，图书馆也要树立相应的考核评价机制。考核评价机制可以加强对图书馆员的全方位考核，并对优秀工作人员进行适当奖励，这样才能加强对图书馆员的激励，使图书馆员树立相应的责任意识，积极推动图书馆管理工作的发展；最后，图书馆员可以阅读服务相关书籍，不仅能加强自我提升，也能加强对柔性管理的全方位认知和了解，这有利于图书馆员开展图书馆管理工作，有利于提升图书馆员协调沟通能力和创新能力。

（三）积极更新知识结构。互联网的不断发展，使得图书馆员现有的知识结构不能符合图书馆发展需要。因此，图书馆应积极提升自身信息技术掌握能力，要不断学习先进的管理理念，这样才能掌握更多先进技术，并促进图书馆积极发展。首先，图书馆员不仅要了解图书馆管理方面的知识，也要了解一些社会学、心理学、教育学、管理学、统计学等等方面知识，这样才能加强图书分类，对学生提供针对性的服务指导；其次，图书管理员要加强对信息技术的学习。例如，图书管理员可以积极接受再教育，通过再教育可以了解最先进的信息技术，将信息技术应用到图书馆管理中，这更有利于为学生提供多层次的服务体验；最后，图书馆管理员不仅要加强图书管理，也要加强信息捕捉。例如，可以加强对图书借阅率的分析，通过分析不仅能促进图书馆现有图书格局优化，也能采购多样化的图书题材，更有利于图书馆长期发展。

四、结语

随着时代的不断发展，高职院校图书馆员应打破传统服务理念和服务模式，积极促进图书馆现代化发展。同时，高职院校要加强对图书馆的资金投入，不仅要不断完善更新其软件和硬件设施，也要根据学生发展需要，不断构建数字化借阅平台，这样才能满足学生的不同需求。因此，图书馆员要加强学习，不仅要积极接受再教育，要不断通过互联网与同行进行沟通和交流，这样才能在自我提升的过程中，完善图书馆管理模式，并促进图书馆积极发展。