新形势下工匠精神与高校学生党建工作的融合路径

文/辽宁工程职业学院 韩旭

一、新形势下高校学生党建工作的现状及面临的问题

（一）高校培养学生党员的系统性相对不足。目前，高校党组织对大学生在校期间的日常培养大部分只安排例行的几次培训，如入党积极分子培训班、预备党员转正培训班。而围绕党和国家的重大会议、时政新闻之类，很少有高校能做到有针对性的实时培训，对学生党员的培养、培训没有形成常态化。大一学生入校后向党组织递交入党申请书，入党意愿普遍很高，但往往由于高校学生党建工作自身力量相对比较薄弱，对有入党意愿的学生没有从递交入党申请书就开始进行有计划有步骤的培养和培训，对学生党员的培养、培训没有形成系统化。

另外，由于高校学制时长的限制，基于党员发展程序，一般到大二、大三期间才会被发展成为预备党员，这样，在大一第二学期到大二第二学期期间，要确定学生入党积极分子。然而由于对学生缺乏系统性常态化的培养、培训，加之入校时间较短，对学生各方面的表现考察了解的还不够全面，会导致对后期选拔培养造成一定的局限性。

（二）高校学生党员的主体意识相对淡薄。学生在党组织或者班集体中作为党员、预备党员、积极分子的主体意识相对淡薄，通常只是在党支部书记或者辅导员教师的安排和要求下，按部就班完成工作，工作缺乏主动性，党性修养和党性锤炼不足，学生党员积极分子在广大学生中的模范带头作用发挥不够。

另外，随着学生年级的升高，学生党支部调整的周期相对较快，特别是学制时间较短的专科院校，往往学生发展成为党员以后也即将离开学校进行生产实习，这样就使得学生党员在入党积极分子和拟发展学生党员中先锋模范作用的发挥受到了一定的限制，学生党员在高校学生党组织建设工作中的价值和功能体现相对不明显。

（三）高校学生党建工作的模式相对传统。目前，多数高校学生党建工作模式缺乏创新，形式比较单一，工作方法相对比较简单，党建活动形式比较单调，大多以各类会议进行，相对比较枯燥，缺乏有效互动。这种学生党建工作模式往往存在对“90后”乃至“00后”的学生吸引力和说服力不足的问题，也体现出当前高校学生党建工作者相对传统和固定的工作思维方式已不能很好地适应新形势新环境新任务下对学生党建工作的新要求。

二、新形势下工匠精神与高校学生党建工作融合的重要意义

2016年，国务院政府工作报告中首次提出“培育精益求精的工匠精神”的重要任务，2017年全国“两会”再次强调要大力弘扬工匠精神。高校要落实立德树人的根本任务，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，抓好学生党建工作，大力弘扬和践行工匠精神，将工匠精神与高校学生党建工作融合具有重要的意义。

（一）工匠精神有助于提升高校学生党建工作的实效性。工匠精神本身体现的是一种对工作全身心投入、一丝不苟的态度，最终追求工作成果的完美品质。在高校学生党建工作中，工匠精神的内涵可以激励党建工作队伍静心悟学、笃行务实，在学生党员日常培养的系统性、常态化上下足功夫，有计划有目的地对递交入党申请书的学生进行系统性培养和有针对性的培训，推动各项学生党建工作上一个新台阶，上一个高层次，使“两学一做”教育活动真正落到实处，促进高校学生党建工作更有实效性。

（二）工匠精神有助于高校学生党建工作形式的创新。工匠精神不仅体现在对工作全身心投入的态度，对工作成果完美品质的追求，同时也体现在工作过程中敢于突破传统，勇于创新方法，从而不断提高工作效率，提升工作效果。“创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。”具体在高校学生党建的实际工作中，势必应该不断突破过去传统的、陈旧的党建工作形式，大胆创新党建党务工作的新方法、新举措。根据高校学生党建工作的新形势、新环境、新任务，拓宽思路，采用党员喜闻乐见的、体现时代特点的、丰富多样的形式，丰富党建工作的内涵，不断助力高校学生党建工作的发展。

（三）工匠精神有助于激发高校学生党建工作的活力。高校学生党建工作队伍是提升党建工作实效的重要保障。而高校学生党建工作作为基层党建工作，任务重且事务繁杂，也常常出现人员少、条件不足等困难，如何激发高校学生党建工作者爱岗敬业的工作热情和奉献精神，是党建工作中值得重视的问题。新形势下大力弘扬爱岗敬业的工匠精神，树立并广泛宣传践行工匠精神的榜样人物和楷模事迹，引导广大高校学生党建工作者热爱自己的工作，正视自己的职业价值，真正做到干一行、爱一行，进而不断激发高校学生党建工作的活力，促进高校学生党建工作的质量不断提升。

三、工匠精神与高校学生党建工作的融合路径

（一）树立匠心是高校学生党建工作的思想引领。工匠精神，首要的是有一颗爱岗敬业、精益求精、刻苦钻研、大胆创新的匠心。在高校学生党建工作中，重在大力弘扬工匠精神，营造树工匠、学工匠的良好氛围，引导广大党员干部努力成为工匠精神的践行者；用工匠之心引领高校学生党建各项工作的推进和开展，培养党员干部甘于奉献、精益求精、追求完美的工作态度；使全体党员及领导干部对学生党建的各项工作时刻保有热情和激情，始终把党和人民的利益放在首位，把学生的成长成才放在心中；敢于创新，在新形势学生党建工作的实践中，不断尝试新的工作模式和工作方法，加强对学生党员的培养培训、教育管理等，充分发挥高校学生党组织的战斗堡垒作用，助力实现高校学生党建工作的全面提升。

立德树人是高等教育的根本任务，也是高校党建工作的重要内容。因此，在高校学生党建工作中用匠心引领各项工作，大力弘扬工匠精神，不仅有助于促进高校学生党建工作队伍精益求精地做好党建工作，不断提升学生党建工作的水平，同时也有助于通过全体党员干部对工匠精神的弘扬与传承，充分发挥党员在各项工作和活动中的先锋模范作用，在高校的教学、科研、管理、党建等各项工作中，积极营造全面践行工匠精神的氛围，引导大学生将工匠精神内化于心、外化于行，为实现中国梦，培养具有工匠精神的高素质人才做出贡献。

（二）培育匠人是高校学生党建工作的关键所在。可以说，高校学生党建工作队伍是加强和改进大学生思想政治工作的重要力量，在高校落实立德树人重要任务中发挥着重要的作用。因此，高校应高度重视学生党建工作队伍的建设，在选人用人等方面严格把控，加强学生党建工作队伍的培养培训，不断完善学生党建工作者的考核与奖惩等机制，引导党员干部在学生党建工作中践行工匠精神，自觉以匠人之心开拓进取，面对困难敢于担当、乐于风险，充分发挥主观能动性，进而打造一支素质高、能力强、敢闯敢拼的高校学生党建工作队伍。

培育匠人是高校学生党建工作的关键所在，工匠精神与高校学生党建工作融合的路径核心就是引导广大学生党建工作者自觉成为工匠精神的践行者，承担起高校学生党建工作的责任，夯实基层党组织的战斗堡垒作用，在学生党建工作的各个环节中自律担当，在各项工作中开拓进取。在学生党建工作队伍努力成为工匠精神的传播和践行者的基础上，可以更好地引导和教育大学生在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，深刻领悟工匠精神的内涵，并在学习工作中自觉做工匠精神的践行者，进而形成高校工匠人才培育培养的长效机制，为社会主义建设事业源源不断地培育人才。

（三）建强机制是高校学生党建工作的重要保障。高校学生党建工作中，机制建设是重要的保障。工匠精神与高校学生党建工作的融合是一个长期系统的工程，不可能是一朝一夕完成的。因此，工匠精神融入高校学生党建工作，在上述思想、理念等环节予以高度重视的基础上，同时应该在机制保障方面下真功夫。既要充分激发高校学生党建工作队伍的工作热情与动力，也要积极构建有效的、健全的工作机制。在做好学生党建工作的顶层设计的同时，要统筹做好培训、经费、考核、待遇等方面的制度建设，以保障工匠精神有效融入高校学生党建工作的运作与开展。

四、结语

具体来说，首先，高校应先确定工匠精神与学生党建工作融合的指导机构，分解任务、明确各项工作目标及职责；其次，要建立健全校内与学生党建工作相关的各项规章制度，为学生党建各项工作的开展提供有力的制度保障，如选聘、考核制度等；最后，要在人、财、物等方面给予学生党建工作以充分的物质保障，以顺利推进工匠精神与高校学生党建工作的深度融合。