互联网+环境下幼儿园教育信息化创新路径研究

张君仙

【摘要】随着时代的发展，教育部门也在不断的改革，我国的教育事业迎来了新的台阶。幼儿园是幼儿们身心发展的最好的时机，老师可以开展多元化的教学，来促进幼儿养成良好的习惯，并建立完整的人格。在互联网的背景下，信息技术成为了教育中的一把利剑。下文中，主要阐述了幼儿园信息化教育的创新路径，希望可以帮助到相关人士。

【关键词】互联网背景;幼儿园;信息化教育;创新路径;方法策略

引言：

在互联网的背景下，出现了很多新型的教学模式，比如说慕课、微课等，有很多学校开始设置云端课程，这就顺应了时代的发展，实现了数据化的教学模式。互联网的教学，推动了我国信息化教育的发展，这让幼儿园的信息化教育得到有效的提升，使用信息化的平台，加强老师和家长之间的互动，打破了以往的封闭模式。下文中，主要从幼儿园中开展信息化教学的重要性，以及在信息化技术的背景下，展开信息化创新的策略来阐述，仅供参考。

一、幼儿园教育展开信息化的重要性

目前阶段，幼儿园教育处于资源短缺的时期，这对于幼儿信息素养的培养是不利的，我国目前阶段的信息化教育是处在比较低的水平中，并且各个地区之间的差异也很大，这就造成了资源的不合理分配，也导致了各个幼儿园基础的不平衡。信息化的融入可以让幼儿园的教学方式得到改革，并且在实际的教学中，可以改变教学模式以及教学场地，以此来更好的满足幼儿的实际需求。各个地区内的资源是不平等的，这就导致了幼儿园教育资源缺乏，从而导致更加的不平衡，同时也限制了信息网络的开发和使用。目前阶段幼师在培养幼儿信息化意识的过程中，要把提升幼儿的信息化素养当成是教学目标，信息化的使用可以让幼师的教学效率提升，构建网络式的课堂体系，最大程度的满足幼儿的实际需求，对教学模式进行创新，提升课堂上的趣味性，促进教学工作的高效开展，为各个地区的幼儿园教育提供最新的资讯，构建信息交流平台，以此来实现幼儿教育的真正变革[1]。

二、互联网背景下，幼儿园信息化创新路径策略

1.家园共育网络课堂

互联网的背景下，微课、慕课、翻转课堂都出现了，这些新型的教学模式已经成为了教学中的常态，这就彻底打败了之前的以老师为主的教学模式。比如幼师可以采用CamtasiaStudio来制作微课，使用3DPageFlip三维的软件来制作“书润童心”的微视频，制作完毕之后，幼师可以把这些视频发布到网络平台中，或者是发送到微信的公众号上，这样就改变纸质的阅读方式，激发了学生的兴趣。为了最大化的满足不同年龄段的学生需求，老师可以依据幼儿的实际认知水平，来为幼儿推荐简单的并且有阅读价值的图画书，可以让幼师为家长以及幼儿做出正确的指导，这样的情况下，幼儿在家长的陪伴下，再加上新型的阅读模式，可以让幼儿一边看图片，一边听相应的故事，幼儿会全身心的投入到学习中。

2.使用信息技术来丰富教学内容

信息技术有一定的资源优势，把信息技术融入到幼儿教学的过程中，可以最大化丰富幼儿教学的内容，激发幼儿的兴趣和积极性，还可以拓展学生的思维。比如说在学习和“颜色”有关的课程时，老师可以使用信息技术来让课堂内容变得丰富，展现出更多的和颜色有关的内容，这样的教学一方面为学生构建了和谐的学习氛围;另一方面也有效的提升了幼儿的学习效率，以及对事物的观察能力和思考能力。

3.完善幼儿园教育信息化的评价模式

大数据技术在信息时代出现了，依据大数据的技术，让幼儿园在幼儿的基础上、在园区的基础上、在幼师的基础上以及在家庭的基础上，展开全面的评价体系，这比以往的纸质版的评价模式更具有优势。在网络上进行评价，会有三个模板，包括：幼儿的成长评价、园区的课程评价、合格老师的推选，这些模块的评价，都是采用的过程式的评价模式。在这其中，幼儿成长评价，可以在幼儿的成长记录中查看，并且结合老师以及家长的网络评价，来对幼儿展开全面的、客观的评价，在进行课程评价模式以及优秀老师的推选活动时，也是采用的这一模式。在评价的过程中，幼儿、老师、家长都可以是评价的主体，他们都有权利在网络平台上展开评价。在评价完毕之后，网络平台在大数据的背景下，可以对数据进行分析、总结、对比等，以此来完成系统性的评价报告，这也可以为幼儿展开家园共育，并提供相应的技巧[2]。

总结语：

以上就是信息化技術的发展，为我国的幼儿园教育提供了很大便利，在目前幼儿园教育的发展来看，要最大化掌握信息化技术，顺应时代发展的要求，并且促进幼儿教育的发展。每个幼儿的思维都是具有可塑性的，老师要把学习的重心放在幼儿本身上，以此来让幼儿得到正规的教育，这也实现了幼儿教学信息化的建设。首先是家园共育的网络课堂的构建，让幼儿全身心的投入到课堂中，信息技术可以丰富教学内容，对信息化的评价模式进行完善，以此来提升信息化教学的创新路径。

参考文献：

[1]汪美蓉.“互联网+”背景下幼儿园教育教学信息化创新应用研究[J].安徽教育科研，2020（23）：85-87.

[2]卢菊梅.试论“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].成才之路，2020（23）：94-95.