小学语文教学中实施经典阅读的实践分析

张 秋

(浙江省舟山市定海区小沙中心小学 浙江 舟山 316000)

在小学语文的教学中，开展经典阅读，有助于促进学生对于语文这一学科有着更为深入的认识。利用好经典阅读的方式，让学生在阅读的过程中，掌握更多的语文知识，提升学生对于语文这门学科的基本认识，提升学生的语文素养。

1.小学语文教学中实施经典阅读的主要作用分析

1.1 提升学生的阅读素养。在小学语文的教学中，开展经典阅读，让学生对于语文知识进行深入性地学习，增强学生对于语文这门学科的基本认识，让学生通过经典阅读的方式，理解更多的语文知识，让学生在语文阅读的过程中，树立一个正确的语文学习理念，帮助学生积累更多的语文知识。学生在阅读的过程中，能够突破课堂教学中的制约，让学生在课堂外阅读更多的经典书籍，打开学生的知识视野，学生的语文素养得以被夯实，有助于学生建立一个完整的语文教学体系。

1.2 培养学生的语文语感。在小学语文的课堂上，教师应重视培养学生的语感，让学生对于语文这门学科有着更为深入性的认识。通过经典阅读的方式，让学生在阅读中，掌握语文基础知识，有助于学生的语文阅读素养、语文写作能力得到切实地提升。学生通过阅读经典书籍的方式，有助于让学生体会到作者的写作方式，让学生感受到经典阅读的魅力价值所在。学生有了一定的语感，在进行语文教学时，就会变得简单许多了。

2.小学语文教学中实施经典阅读的具体方式

2.1 科学设计阅读教育计划，保证学生的阅读基本目标。在进行经典阅读时，教师应重视根据课堂教学内容，合理设计教学目标，引导学生对于教学内容进行深入学习，深入研究当前的语文教学目标。在制定教育计划时，教师应重视找到学生的学习目标，根据学生的实际情况，找到更为合适学生的经典阅读书目，让学生充分掌握书中所表达的思想感情，提升学生的语文能力。在进行教学时，教师应重视告诉学生具体的读书方式，让学生明确在读书时，什么样的书籍需要精读，什么样的书籍只需要范读。通过这样的教学方式，为学生的语文学习提供多样化的选择方式，保证学生的语文阅读更具有针对性。

例如在课堂外的时间中，教师可以为学生提供一些适合学生进行学习的经典书目，引导学生在课堂外阅读到更多的语文知识，扩展学生的语文知识视野，提升学生的语文素养。

2.2 发掘教材中的经典文化资源，注重学生学习兴趣的培养。在语文这门学科的学习中，教材是一个非常实用的工具书。在进行教学时，教师可以利用好手中的教材，对于教材进行深入性的发掘，引导学生对于语文这门学科进行深入学习。在进行教学的过程中，教师应重视为学生创设一个良好的教学氛围，引导学生对于语文教学内容进行深度学习，提升语文课堂教学的深度。

例如在学习《咏柳》这一课时，在进行课堂教学时，教师可以利用多媒体的方式，为学生展示更多关于春的图片，引导学生对于本节课的教学内容充满兴趣。通过这样的方式，让学生阅读古诗，接受到传统文化的学习。利用好书本中的经典文化资源，提升学生的阅读兴趣。

2.3 加入生活化的教学方式，引导学生进行深入理解。在进行经典阅读时，教师身上承担着指导者的责任。通过在进行教学时，为学生提供足够的阅读空间，引导学生学会在阅读的时候掌握相应的语文知识，提升学生的语文技能。语文的课堂学习，和实际生活有着相应的联系。通过在进行语文教学时，利用生活化的教学方式，引导学生对于语文这门学科有着更为深入性的认识，从语文教学中寻找生活元素，引导学生对于经典阅读内容有着更为深入性的解读，让学生结合自己的生活，体会到阅读的具体价值。

例如在学习《亡羊补牢》这一课时，教师可以利用生活化的教学方式，引导学生对于教学内容进行深入学习。在教学时，教师可以从生活中寻找事例，比如当前的学生，很多都有眼睛近视的情况，如果当一个学生眼睛近视后，那么他以后应该怎么做呢？这时候，教师可以引导学生进行思考，当学生眼睛近视后，更应重视保护好自己的眼睛。借助于这样生活化的教学方式，引导学生理解亡羊补牢的意思，让学生体会到经典阅读的趣味性。

3.结束语

综上所述，在小学语文的课堂上，教师应重视开展经典阅读，让学生对于语文教学内容有着更为深入的认识。利用好开展经典阅读的方式，提升学生的阅读积极性，让学生的经典阅读更具有成效，增强学生的语文素养。