增强初中体育足球教学趣味性的实践探究

董 军

(安徽省宿州市埇桥区朱仙庄中心校 安徽 宿州 234000)

管无定法，贵在得法，让我们以学生为出发点，用爱与责任架起负责任的桥梁，为学生研究一个适合的体育足球趣味性教学的方法，让学生们了解到更多的足球知识，不断地进行课外拓展，让他们认识到这个五彩缤纷的世界，在这个时代背景下的班级管理过程中，教师应当与时俱进，积极创新管理策略，切实提升班级管理效率，优化体育教学。

1.通过游戏活动，提升体育足球课的趣味性

身为一名老师，要不断地鼓励学生，能激发他们的信心，去了解学生，走进学生，捕捉学生身上的闪光点。老师的夸赞就是学生的奋斗目标，同时号召其他同学跟上步伐，向积极学生看齐，在他们的带动下，也逐渐变得积极起来。初中阶段是同学们获取知识和身心成长的关键时期，教学内容丰富，和老师互动融洽能让学生们对足球有更加深刻的向往。在体育活动中，体育学科的教师通过体育游戏来引起学生们的注意，进而能够提升体育足球的教学效果。在初中体育足球课堂要想高效进行，必须以学生为中心，激发学生的主动参与。同时也有助于学生提升足球学习的兴趣，积极进取，在学习中感受足球训练的乐趣。

从身边的实际情况出发，教师充分的考虑到每一位学生的个性与差异，在足球体育教学之前，教师先播放一个足球技法的视频，让学生在教师教授之前先对足球有一个整体的认识，接触探索，在之后教师的细节化讲解的过程中能够查漏补缺，抓住足球的关键点，巩固提升自己的足球能力。从足球的基础玩法开始教学，循序渐进，随着足球教学内容的增加，难度也会逐渐增加，体育教师可以在新的技巧教学之前，进行几次趣味活动测验来充分掌握学生们的足球技能掌握能力，考察她们的练习水平，足球花样踢法是在基础教学上的升级转化，在练习的过程中，能够推进师生之间的互动效果，进而使足球课的趣味性得到提升。

2.发挥学生主体能动性，激发学生主动参与

教师应当与时俱进，积极创新管理策略，切实提升足球学习趣味性，能够很好的帮助他们提高对体育足球趣味性教学的认同感，让他们在体育课堂中的学习效率得到全面的提高。体育教师在教学指导的过程中，需要把引导学生的作用发挥出来，把标准的足球动作展示给学生们看，[1]然后在学生的练习过程中教师给与表扬和鼓励，因为在这一个过程中，可以让学生们得到一种成就和满足感，并且在以后的学习中更能增加八年级学生体育课堂的活跃度。而且在学习足球运动相关技能的同时，教师通过做好充足的教案准备来增加教学中的趣味性，使在训练中感到枯燥乏味的同学们的烦躁情绪得到缓解，同时了解到足球运动潜在的快乐。

八年级的学生具有较强的可塑性，需要教师的正确引导，从而形成正确的世界观和价值观，以促进初中生全面发展。因此在初中足球体育的课堂教学中，老师要制定科学的教案，帮助学生养成自主锻炼的习惯，注重学生自身身体素质的发展，同时也要培养学生积极参与的自身素养，加深对足球训练有利于身体健康的理解。她们的活动是体育课堂高效有序进行的基础，也是推进课堂氛围的决定力量。

3.通过对校内媒体的借鉴，熏陶学生的情操

八年级是同学们获取知识和增强身体素质的关键时期，课堂内容丰富、老师教学方式的趣味性能让学生们对知识点掌握印象深刻，在当今社会，多媒体围绕在我们周围的方方面面，网络上获取知识渠道广泛，资源丰富，形式多样。多媒体的有效应用可以丰富教学课堂内容，让足球教学更生动，给学生们营造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生向往投入到足球学习之中。身体是革命的本钱，身体素质增强才有益于我们更好地去学习知识。

兴趣能够指引学生的学习行为，教师可以利用校园网、广播、展示橱窗、板报等一系列手段来调动学生参加足球训练活动的兴趣，通过校内媒体创造相应的足球文化，来实现足球知识的大力宣传。同时可以充分利用时间组织学生观看大型体育赛事，比如对在踢足球时候的脚法和如何准确射门等进行充分的讲解和观看。[2]在课上学生们积极发言，争取让每一个学生都能在自己原有的足球技能基础上得到素质的拓展和足球能力的拔高。

总而言之，在初中体育足球趣味性教学的活动时，我们可以根据趣味性教学内容的分支延伸到各个领域。然后再根据现实生活中的实践情况进行与之相对应的调整与规划。让这些足球趣味性活动能够在初中体育教学活动中得到广泛的应用和运转。加强督促所有学生对所学足球技能的巩固，增强他们的体育足球活动参与感。