如何在幼儿园开展创意教学——以废旧材料为例

顾笛曦

(江苏省昆山市玉山镇北珊湾幼儿园 江苏 昆山 215300)

近年来，人们的生活质量得到了大幅度提升，快捷便利化的生活也加快了废旧垃圾产生的速度，随处可见的生活用品，如一次性餐具、饮料瓶、包装盒等使用一次就面临着丢弃，长此以往浪费资源的同时也影响了生态环境。幼儿是我们国家的未来，环保教育要从娃娃抓起，运用废旧材料进行教学，使幼儿意识到节能减排的作用，幼儿在兴趣的引导下积极用废旧材料做手工，在潜移默化中促进了幼儿的全面发展，也发挥了废旧材料的价值，做到了物尽其用。

1.引导幼儿学会废旧材料分类

所谓废旧材料就是指在每一个家庭在生活中产生的可再用的以及安全又卫生的废品，而在生活中大部分家庭都将这种废旧材料当做废品一样扔掉，其实每一样废旧材料对幼儿而言只要加以加工就能产生一定的教育价值，而废旧物品种类繁多，首先，要做的是将废旧物品进行合理分类。幼儿园在废旧物品的选择上要遵循对幼儿的安全性原则，选择无毒无害、棱角不坚硬尖锐的废品，并进行清洗消毒，防止对幼儿造成刮伤污染等。其次，幼儿园教师需要跟家长分工明确，让家长将日常生活中存在的废品积攒下来带到幼儿园，幼儿教师按照既定目标规划教学方式。从牙膏包装盒、旧衣服、薯片筒等，都是可以进行改造的废旧物品，这种废品改造也极大程度带动了幼儿家长环保意识。幼儿园应在每个班级门口放置贴有明显废品回收标识的废品回收箱。如废旧布料：毛衣毛裤、棉布、旧衣服等。回收标识是一个卡通的衣服。废旧盒子：牛奶盒、鞋盒、礼品盒等。回收标识是一个带着蝴蝶结的盒子。废旧纸类：报纸、杂志等。回收标识是一本书。明确目标后，就是习惯的养成。并教师还要开展与废旧材料分类有关的教学，引导幼儿哪些废旧材料是可以利用的，哪些废旧材料是不能运用的，以免出现不必要的危险发生。

2.合理搜集废旧材料

在幼儿园教育领域，教师在组织教学活动的过程中，需要注重废旧材料的投放。根据具体的活动目标合理地搜集废旧材料，从而进一步整合活动资源。在废旧材料的支撑下，为幼儿营造良好的活动环境，进一步增强幼儿的学习体验。在搜集废旧材料的过程中，教师需要明确以下几点事项：首先，全面考虑幼儿的年龄特征、认知基础。要建立在幼儿的认知和实践基础范围内合理的搜集废旧材料。同时，全面考虑幼儿的兴趣需求，搜集比较有趣的并且具有一定探索和创新价值的废旧材料。除此之外，教师还应该站在安全性的角度考虑对废旧材料进行合理搜集，从而保证为幼儿所营造的活动环境更加安全、稳定。例如，教师可以搜集各种形状的塑料瓶、五彩斑斓的瓶盖、各种各样的纸盒等，在满足幼儿审美需求的同时为接下来的活动设置提供良好的基础素材。

3.以提升幼儿体能水平为目的研发制作玩具

材料收集归类之后就要将之研发制作成运动器械，以产生锻炼身体的价值。如何研发与制作，首先根据《指南》健康领域的各个年龄段幼儿应达到的动作要求和能力水平，研发制作每项动作和能力水平相对适用的运动器械，使各类运动器械对幼儿身体运动能力的发展产生良好的促进作用。在此基础上，利用家长资源开展做做玩玩、亲子制作等活动，形成教师、家长、幼儿三位一体，共同讨论、研究和制作多种具有发展价值的活动器械。如将清油瓶装沙或土做装饰品，用塑料管横架在两个油瓶上做成跨栏，练习跨跳可提高动作的力度和协调性，发展跑跳能力。在带柄油瓶的把手上绑一条长约60厘米的塑料管，使油瓶摇身一变成了具有中国特色的舞龙玩具，让幼兒练习朝一定方向挥动手臂，锻炼手臂肌肉和走跑动作，发展协调控制能力和合作能力。还可以将杏仁露罐用透明胶捆绑在一起装饰成梅花桩，踩梅花桩锻炼动作的控制能力和平衡能力。利用这些器材既达到亲子制作废物利用、节约资源的目的，又达到了发展体能的目的，充分体现了废旧材料的利用价值。

4.转变家长的观念

当今社会物质丰富，家长对幼儿的溺爱无处不在，买最漂亮的衣服，吃最精致的食物，要什么就给买什么，想玩儿什么就玩儿什么。尤其是对刚入园的新生家长而言，收集废旧材料的亲子任务完成度很低，很多家长都会觉得没有这个必要，不明白废旧材料的收集有何作用。面对这样的时刻，教师可以自己先运用废旧材料轮胎、纸箱等自制玩教具，并将孩子们运用教师自制玩具愉快游戏的过程拍成视频给家长们看，并以专业的解读，告诉家长在游戏过程中幼儿获得了哪些发展，让家长直观感受到自制玩具的意义。或利用收集的废旧物品和孩子们一起制作一个小礼物送给爸爸妈妈，让他们在体验亲子感情中了解废旧物品利用的意义。

结语

在废旧材料相关的教学活动中，对于从小培养幼儿物尽其用、不铺张浪费的生活态度有重要的作用。这样的生活态度有对幼儿成长有着不可估量的作用。