加强空中课堂互动，精准提升教学效果——新疫情下之江汇网络同步课程案例

王 吕 王 静

(浙江省衢州市巨化第一小学 浙江 衢州 324000)

科技创新带给人们全新的体验，刷新了人与人之间的交流方式，现代化教学从以前的黑板、粉笔、实物展示，到电脑白板、网络课件，最后又被今天的大数据、智能时代所取代，许多教学软件、APP教学应用、在线学习平台如雨后春笋般地冒出，更多的选择等待我们去尝试。之江汇智慧广场依托大数据平台，打破时空，突破讲台限制。之江汇有太多的优秀实用功能等我们去发掘使用，下面是我从信息技术课互动课堂教学和网络同步课堂中整理出来的一些心得。

1.同步课程主题确定

人生苦短我用python，简单易学、语法优雅且适合新手入门，也是最接近人工智能的编程语言，国家层面推出信息技术创新优先的战略，浙江已将之纳入高考，python将会是孩子首选、必学的编程语言。编程最好从小学抓起，让孩子去理解一下这个时代世界运行的语言。

2.场景应用兵分二路

一路是网络同步课程，通过线上招收学员，在之江汇课程平台定时上传视频、图片、PPT等学习资源，通过之江汇布置小练习和创建讨论群，通过线上的自学和互动，慢慢把Python的编程知识如种子般撒播入到孩子们的脑海中。

第二路是学校开展拓展课，线上结合线下进行，家长参与互动，家校配合，开展教学。

3.精准教学解决问题

3.1 课前导学提高备课的精准度。上课前，把上课内容的储备知识，布置预习任务，发布短视频或小文章、小游戏、小实验等，完成任务后，组织成选择题或判断题等检测效果，学生在家长手机上直接完成回答，家长也参与其中，有些动手操作、身体锻炼、科学实验或技能类，还可以用拍照或小视频来展示，让学习和作业表达呈现多元化，更精确地反映真实状况；同时也让家长更多的参与陪伴，以前许多家长不懂得怎么陪伴孩子的成长，而今在之江汇的平台指引下，不知不觉地参与孩子的学习过程中，家校也在不知不觉中加强了联系，对孩子的成长起到良性的促进作用。

根据孩子对课前导学的回答，老师更精准地了解了孩子的知识储备情况，备课的时候，有针对性加强孩子知识和技能的簿弱环节，可以更精准地把握课堂，提高教学效率和成效，上起课来也更轻松了。

3.2 互动课堂精准把控。课堂是我们的主战场，以前的教师或多或少都要被讲台限制，发现调皮的学生最多扔个粉笔头，现在不一样了，扫一扫连接移动讲台，上课就是手机控了，让老师可以深入到4学生中间，智能手机直接遥控电脑，老师可以离开讲台了，与学生打成一片，实现零距离，我就在你身边，熊孩子也只好老实了，可以更好的把控课堂来完成教与学的直接交流。

移动讲台之随堂拍摄特别适用重现动态的过程，如键盘练习、纠正姿势、组合功能、科学课实验、美术课作画、音乐课表演等等。

移动讲台之PPT转白板模式：深入课堂，轻松的翻页、划重点、现动画。可以导入课件到白板，把PPT的每一页转化为板书，课后系统自动推送为课堂实录到家长手机上，课后学生回家可以重现课堂、复习巩固，对整理课堂笔记，更是有着绝对的优势，学生可以把更多的精力放在课堂思考和答疑中。

3.3 学校不足家里补，线下不够线上凑。在拓展课时，时间非常有限，可以回家继续看网络同步课程的视频，对一部分学生来说，反复看更有效果，特别是有些难点，通过多次观看，才会消化知识，平时利用网上资源可以扩展练习，网上的资源是无穷的，引导一些学习网站给他们，培养个性化发展。

4.取得的效果

4.1 结合课后作业、家长学生一起互动，打破时空，只要带手机，随时随地都是学习进行时，再设计些竞赛活动之类的，学生学习起来就更带劲了！(其活动功能也十分强大，投票、计票、排行、统计、对奖等，太专业了)，教师还可以发布讨论主题，师生共同参与讨论，加强师生交流，促进师生感情。师生也可以进行有针对性的情感互动，交流思想，解决个别学生成长过程中的困惑，指导学生健康成长。瞧，原来我们的教学还可以这样的多姿多彩！

4.2 家长和学生共用一个号，也可以关联，全面支持家校互通，为家长了解学校教育和孩子学习提供了一个联系平台。家长通过空间，查看学生在学校的状况，查看学生的学习情况，课堂实录里，孩子们在课堂的表现也同时录制进去，家长可以通过观看视频了解学生在校的学习和实际表现，和任课教师的联系更加直接紧密。家校合作，家校互通轻松得以实现。

4.3 之江汇教育广场里遍地是宝，也许现在还没真正发现它的好处。之前的许多平台，一提起来就是刷分，也就热闹罢了，但是，当我们真正把这个平台用起来了，才感觉到它的强大。只要我们有一双慧眼，善于发现，就能每天都像挖宝一样，几天就发现它的一些新功能，当我们把这个平台用得得心应手的时候，我们的教学，一定会更上一个巨大的台阶！

4.4 辛勤的劳动换来了丰硕的成果，在衢州市2019科技月活动中，我指导的三名学生参加三个了比赛，都纷纷取得了名次，王成杰获编程一等奖，王灿获无人机三等奖，刘力仁获是虚拟机器人三等奖；我自己也获得市优秀辅导员。在2018年参加省未来工程师的机器人比赛，获得省第一名的好成绩，自己也获得省优秀科技辅导员。

现在我有幸加入了衢州市之江汇教育广场教学应用讲师团，这项内容拓宽我在之江汇同步课程教学的舞台，我首先努力做好自己的空间建设，短短的四年多时间，独立访问量接已过百万，2018、2019连续二年被评为省级精品空间(当年省级最高荣誉)，2020年荣获省精品空间二等奖(衢州市同行中最高)。开设“scratch3.0小儿编程”、“小学python同步课程”、“猫蛇大战古算”等三个系列的少儿编程同步课程，“小学python同步课程”中就发布了17个视频课程，36个学习资料，共有733名网络学员报名参加学习，官方统计有101个区县的学生参与我的同步课程学习。

其次我注重引导学生积极参与网络课程选修，有多名学生报满了五门网络课程的学习，并获得多门课程的相应学分，有七位同学评上省级优秀学习空间。

第三是组织和指导教师积极开展网络同步课程建设，完成全校教师的网络学习空间应用培训，空间应用覆盖全体师生，教师活跃空间比率达到100%。现在在市电教馆的引领下，大我又大力参与推广之江汇空间应用，多次参加衢州市组织的教师培训，并屡受好评，为推广空间应用作出自己的一份力量。