浅析如何开展幼儿园户外自主游戏活动

李娜娜

(山东省东营市垦利区明珠公馆幼儿园 山东 东营 257500)

1.开展幼儿园户外自主游戏活动的重要性

在学前教育阶段，幼儿的身心正在处于双向发展的时期，许多优良的生活习惯都是在这一时期养成的，教师要重视在这一时期对于幼儿健康体质及意识的培养，积极的为幼儿开展幼儿园户外自主游戏活动。教师为幼儿开展幼儿园户外自主游戏活动，能够帮助幼儿认识到自己是活动的主体，从而激发幼儿的参与性，使幼儿参与活动时能够更加的高效率，同时也能够帮助幼儿培养健康的活动意识，在课外也能够养成与他人合作进行游戏活动的良好活动习惯。除此之外，还有利于帮助幼儿充分的感受到参与自主游戏活动的快感，使幼儿打心底爱上活动，从而为幼儿以后所要进行的多元化幼儿活动奠定扎实的基础。

2.开展幼儿园户外自主游戏活动的具体策略

2.1 为幼儿营造良好的活动环境。教师在组织幼儿进行户外自主活动时，一定要注意周围的活动环境。这是因为，一个良好的活动环境不仅能够保证幼儿运动时的体育活动安全，也有利于激发幼儿对于自主活动进行的欲望，加强幼儿在活动环境当中与他人沟通交流的意识。从而为幼儿营造轻松愉悦的活动环境，进一步帮助幼儿提高自主探究活动的能力，使幼儿自动的参与到自主游戏活动当中去，养成活动意识，收获优良的体质。[1]例如：教师可以在幼儿进行自主游戏活动之前仔细的观察活动环境，然后尽力的去帮助幼儿清除掉伤害幼儿人身安全的环境因素，从而为幼儿创造优良的活动环境，使幼儿参与到自主游戏活动当中的欲望更大。幼儿在安全的环境当中进行自主游戏活动之后，许多幼儿都打心底爱上了自主游戏活动，为下次进行自主游戏活动奠定了良好的基础。除此之外，幼儿在参与的同时即能够提高自身的身体素质以及活动意识。

2.2 迎合幼儿兴趣，合理投放活动材料。如果要说幼儿在参与游戏活动时，什么能够迅速地影响到幼儿参与活动的情绪，那么活动材料必然首当其冲。教师要迎合幼儿的这一心理，尽量的满足幼儿的活动需求，根据幼儿的兴趣来合理地投放材料，使幼儿在参与自主游戏活动时，注意力更加的集中，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，长期维持幼儿参与活动的新鲜感。除此之外，还能够帮助幼儿激发运动潜力。[2]例如：教师可以在进行自主游戏活动时，可以给幼儿把场地划分成几个区域，来供幼儿活动，然后在活动开始之前统计幼儿的运动兴趣。有的幼儿对于球类感兴趣，那么教师就可以为幼儿收集一些皮球，羽毛球之类的，而对于班级当中的一些没有运动兴趣的幼儿，教师可以给幼儿一些跳绳活动材料以及毽子活动材料来引导幼儿发现自己的运动兴趣，让每个幼儿都能够感觉到自主游戏活动的参与感，从而为幼儿营造良好的活动氛围，也使每个幼儿都能够通过自主游戏活动来养成健康的运动习惯。

2.3 利用合作游戏活动，激发幼儿参与积极性。在目前的教学情况来看，教师不难发现，许多幼儿在进行自主游戏活动时，大多都是自己玩自己的，没有与他人进行合作。这就使自主游戏活动的趣味相减半，也不利于帮助幼儿养成光荣的班集体意识。教师要重视这一问题，可以给幼儿设计一些合理的游戏活动。激发幼儿自主参与合作游戏活动的积极性，同时也使幼儿在活动的过程当中能够提升自我的合作意识，从而养成良好的生活习惯。[3]例如：教师可以为幼儿设计一个拿球的游戏活动，让幼儿以四个人为一组，把一定数量的皮球从一个场地搬运到另一个场地，然后统计好时间让另外一组的幼儿进行搬运看看哪个小组的幼儿用的时间少，给幼儿营造了轻松愉悦活动氛围，到同时也使幼儿愿意自主地参与到这个活动当中，在幼儿参与活动时，会激发幼儿的集体荣誉感，每个幼儿在参与活动时都会尽自己最大的努力来尽快的利用自己的努力往场地运球，许多幼儿在进行本次活动之后都能够认识到合作对于生活以及游戏的重要性，从而为幼儿以后进入丰富多彩的小学生活奠定扎实的基础。

3.结语

综上所述，教师在学前教育阶段一定要注重幼儿的德智体美劳全面发展，教师来培育幼儿的体质时要为幼儿积极地开展自主游戏活动，帮助幼儿养成健康的身体素质以及树立积极向上的生活心态，让幼儿在面对生活及学习上的困难时，都能够拥有着自主解决了能力及勇气。最后，在活动当中，教师也要着手培养幼儿的班级荣誉意识，让幼儿体会到合作的甜头，而使幼儿以后的学习及生活都能够拥有事半功倍的效果。