中小学体育大课间活动的开展

周 静

(江苏省泰州市泰兴市城东实验学校 江苏 泰州 225400)

中小学生是祖国的花朵，民族的希望；体育是素质教育不可或缺的重要组成部分，因此，推进中小学生体育大课间活动的开展是实现素质教育，增强学生德智体美全面发展的重要途径和有效保证。学校教师领导们在充分落实丰富学生们的体育大课间活动内容的同时也要着重注意学生们的安全问题，避免出现个人及他人受伤等情况。因此，在大课间开展之际，针对以上内容以及更深层面对于中小学生体育大课间活动的开展探究显得尤为重要。

1.加强安全体制建设，提供安全保障

对于加强学生体育大课间活动的安全体制建设，主要从四个方面来进行：

1.1 首先要开展中小学安全理论知识的相关教育，充分利用体育理论课向学生传授安全知识，例如把系统的安全知识点和安全素材整理成课件，利用体育理论课程讲解给学生们。通过课件的演示让学生们直观快速深入地学习安全知识，提高安全防范意识。

1.2 要做好相关的准备活动，教会学生自我保护的方法，减少伤害事故的发生，如果不慎跌倒，在即将倒地的瞬间收腹屈膝，降低重心，不要让后脑着地；从高处或器械上跌落的时候要先屈膝缓冲，尽量前脚掌着地，减少震动给身体造成不适。任何形式的体育课都是不容忽视的，体育课的准备活动更是必不可少。

1.3 学校要及时对可能用到的运动器材进行安全检查，对于问题设备及时上报领导设备处。

1.4 学校要加强对体育大课间活动的监督和看管，安排工作人员或者值班教师、领导视察学生们在课件活动遇到的情况，减少和防止危及安全的事情发生。

2.创新活动组建形式，和谐师生关系

体育大课间活动与传统的体育课和课间操不同，大课间的时间较长，活动内容相对应会更丰富。因此教师可以和学生们进行探讨，学生们可以把自己平时喜欢的活动形式和内容添加到体育大课间当中，最后教师给予意见、建议、总结和选择。让老师和学生全部参与到创新活动的探讨中来，有利于带动学生们对于参加体育课间活动的积极性，也一定程度上提高学生们对于体育课程的学习兴趣。

此外，活动组织方面，除了全校统一的活动的形式外，还可以通过年级、班级、小组的形式开展体育大课间活动。再或者可以直接按照学生们的活动类型喜好进行分组，或者按照性别进行分组等等，打破班级年级界限，在活动的同时还可以让学生们结实更多的新朋友，提高学生们的兴趣爱好。在教学方式方面，师生之间要互相尊重，形成互教互学，亦师亦友的关系模式，在娱乐中学习，共同提高，提高学生对于体育运动的关注和学习兴趣。

3.突出学生主体地位，增加自由空间

校园生活中，学生是主体，在体育活动中，同样也要把学生放在主体地位，大课间活动不同于以往的课间操，单一且乏味，大课间活动阐释了“以人为本，双主育人”的教育理念。大课间活动能够让学生们在很长一段时间的紧张学习当中解放出来，以学习和运动相结合的方式，来缓解学生的疲惫感，再通过放松身体以后的饱满热情迎接新的学习内容，更加充实了一天的校园生活。将体育活动作为自我发展的内部需要，能够激发学生的运动兴趣，发挥学生的主观能动性。体育大课间活动主要以学生为中心，围绕学生的性格、情感、学习和感受来开展相应的内容，同时还需要加强学生的价值观教育，提高学生们对于“德智体美”的认知，培养学生们热爱运动的兴趣。

4.加强教师能力建设，提高组织能力

教师是培养学生运动兴趣的关键，是体育大课间活动的组织者、参与者，有着至关重要的引领作用。因此，教师要在体育活动中加强自身的能力建设，在平时教学活动组织中提升自身灵活多变的教学方式，根据学生的不同特点进行指导和示范。其次，教师需要提高自身的组织协调能力，面对大课间活动遇到的种种情况或者问题能够进行系统有序的指导和调控，让每一位学生感受到教师的主导地位，拥有切实的体育活动参与感和新鲜感，从而进一步有提高学生们对于大课间体育活动的兴趣。最后，教师不应该局限于学生本身，还要通过参加各种教研活动、培训、调研等等方式提升自身对于体育大课间活动的认知，提高自身的专业能力和组织能力，以此推进体育大课间活动的开展。

体育大课间活动是一项丰富多彩，轻松愉悦且强身健体的有益活动，因此也在各个校园大力展开。中小学生处于身心发展的重要阶段，体育大课间活动则是一项帮助学生在学习和生活中保持愉悦和饱满精神的有效手段，是培养德智体美全面发展的重要途径，学校教师和领导要高度重视体育大课间的长期开展工作，不断提高学生的运动技能，养成学生们良好的运动习惯。