以思想建设推动医院科研诚信体系构建

文/无锡市第二人民医院 李杨 夏加增 唐玉 杨省柯 李霞（通讯作者）

无锡市第二人民医院建院112周年，是江苏省为数不多的百年老院之一，现为三级甲等综合医院。医院科研人员包括临床一线医生、专职科研人员还有学习阶段的研究生等，他们中大部分要面临科研和临床的双重压力。为此，以思想建设推动院科研诚信管理体系构建，帮助他们守住科研的诚信底线，显得尤为重要。

一、以思想教育浓郁院科研诚信氛围

科研诚信是指在科研活动中求真务实，恪守信用。遵守科学价值准则、道德准则、科学活动制度规范以及法律法规等。科研诚信不是一蹴而就的事情，必须以思想教育为抓手，科研诚信政策引导，坚持不懈地推进科研诚信建设，最终形成风清气正的良好学术氛围，养成求实务真的科学精神。

（一）立德树人。医院有着百年文化传承，很多医学大家的医德故事仍然流传至今，是我院新职工岗前教育的第一课。用医院历代名医的故事，让医务人员学习他们唯真求实的志趣和严谨的学术精神。他们就是一面面镜子，折射出“守真”的光芒，照亮现在的医务工作者科研前行的道路。需通过思想教育制定严格规范的科研诚信教育和训练，树立科研诚信之德。科研诚信教育是德育，更是全员育人的必有之意。将其融入医院的精神、宗旨中，把行动统一到共同的奋斗目标中来。

（二）以师为范。2018年，教育部印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，明确研究生导师立德树人职责，包括增强研究生社会责任感、指导研究生恪守学术道德规范、注重研究生的人文关怀等。导师要学高身正，做科学家精神的示范者。医院要加强导师素质建设，要把思想引导和价值观塑造融入平时的授课带教中。医院把科研诚信列入教学职称评定的重要指标，实施“一票否决”制。以思想诚信建设为抓手，全面从严规范导师言行规范。

（三）诚信为本。古人云“诚外无物”，诚信为立人之本，也是学术之本。要通过思想教育，让大家真正理解诚信之可贵，诚信是科研的生命线，科学研究切莫触及诚信底线。构建医院科研诚信体系，全覆盖建立医院科研诚信网，加强全院诚信宣传教育，树牢“诚信”之理念。在学术过程中，思想教育贯穿其中，要从守诚开始，追求治学为公，做到德学双馨。

二、以思想建设构建医院科研诚信管理体系

（一）制定科研诚信管理规定。近年来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，国务院印发了《关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》，教育部印发了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件。这些文件推动全国的科研诚信教育进入新的阶段，从机制上完善了科研诚信的管理。医院应该结合实际制定相关制度和管理办法，让科研人员从思想上重视，在制度上约束。让医务人员在科研工作中了解科研诚信的边界，明白自己的科研操守，绝不触犯科研诚信的底线。

（二）构建科研诚信管理构架。制度是科研诚信的基石，体系就是科研诚信的保护网。医院以制度为基础，以思想建设为抓手，构建全院科研诚信管理体系。我们建立四级科研诚信体系，党政一起抓，织密诚信管理体系。一是构建党群管理体系：医院党委书记—党委副书记（纪委书记）—党办（纪监办）—各党总支书记；二是构建行政管理体系：院长—分管副院长—科教处—各科主任。坚持自律和他律相结合，形成恪守科研诚信的观念和习惯，自觉抵制学术不端行为，共同营造诚实守信、公平竞争的良好科研环境。

（三）构建科研诚信三级提醒网络。要设立学术道德委员会，制定学术道德规范。在学术道德委员会领导下构建科研申报“前、中、后”三级提醒网络。1.申报前提醒。设置科研诚信“告警线”。医院制定《科研诚信管理办法》，对科研诚信不端行为做好限定，并有鉴定和处罚的措施，让全院知晓。申报前签订“科研诚信承诺书”，承诺书列举科研诚信不端的各种情况，请申报人在申报前对申报内容进行再次核对，明确出现科研诚信不端问题需承担的责任和后果，确认无误后签字。同时科教处审查项目研究中的实验室原始数据，确保申报内容的真实性。利用信息化软件系统，做好查新和查重工作。2.申报中监督。加强项目的过程管理。包括实验数据的检查比对，项目进展的速度，外包实验公司资质的审核等。在项目实施过程中，科研诚信四级管理构架成员都需要经常了解项目人员的思想动态，如实验中有无具体困难需要帮助解决等，情绪波动反应等。通过思想工作，及时疏导科研人员急躁、挫折感等不良的思想情绪，防止用制度把工作简单化，杜绝学术不端思想出现。诚信道德是内在的，需用思想教育疏通教化。3.申报后跟踪。建立项目跟踪机制。科教处要加强和各党总支部的联系，共同加强院内科研诚信的宣传思想教育等。开展形式多样的主题活动，把思想教育渗透到学术活动、工作实践等各个环节中。跟踪各类项目的评审和公示情况，如有发生学术不端事件发生，要第一时间介入了解调查，消除不良影响。建立“学术失信黑名单”制度，对学术不端的人员列入黑名单中，对其科学研究活动和医院的各类评选进行约束和限制，即让失信人员接受应有的处罚，也能对其他人员产生教育和震慑作用。

（四）抓实科研诚信思想教育。1.院科研诚信的年度动态分析。年底要做好科研诚信的动态分析，包括申报前、申报中、申报后三个关键环节中存在的科研诚信问题，具体改进措施和效果评价。通过我们的科研诚信管理体系，汇总各个管理点信息，全面分析全院科研申报情况，特别是各科研骨干人员科研诚信思想动态，了解科研诚信管理的薄弱环节，大家对科研诚信管理工作的看法和建议，以“PDCA”戴明管理法不断持续改进。2.最新科研诚信政策宣传。科研诚信是科技创新的基石。从中央到地方相继出台了有关“科研诚信”的法律法规和重要文件。医院要及时了解科研诚信政策动态，深入学习和解读，组织全院不同层面的人员进行学习。也可以通过会议学习、网络学习、院内宣传栏、微信群、院内科研诚信宣教信息推送等多种形式进行科研诚信政策的最新解读和学习。要以德育人，坚持经常教育，积极营造有利于宣传学术诚信的文化环境。3.科研诚信案例的警示教育。每年组织科研骨干观看“全国科学道德和学分建设宣讲教育”；组织科研诚信相关培训，通过列举国内医学院校等多个正反案例，举一反三，让科研人员直观上感受科研诚信不端的严重后果，引起重视。要通过思想教育，把科研诚信注入理想信念，引导科研人员正确认识科学的本质和意义，树立远大的目标和愿景，鼓励科研人员追求科学家精神，治学为公，勇攀高峰。4.建立科研诚信档案。依托信息系统，建立医院科研诚信记录。科研诚信不仅与个人年度考核挂钩，还记入人事档案和医德医风档案，跟职称评定、导师带教资格、项目申报、评优评先等全部联动，让全院职工树立科研诚信意识的一种潜移默化的引导。切实克服学术功利化倾向，坚守科研诚信的底线。

三、思考

（一）以思想建设来抓科研诚信。诚信是一个思想问题，而思想教育在对科研人员的人生价值观的导向、医风医德的培养以及道德品质的提高等方面有着不可替代的作用。在思想教育中强化对科研诚信的培养，把学风道德建设融入对全院职工的日常培训中去，同时要积极发挥党员在全院，特别是科研群体中的模范和引领作用。要让大家认识到科技创新肩负的时代责任，肩负的人民生命健康。要将学术活动和国家发展、民族复兴、人民幸福紧密联系在一起，这样才能把科研诚信落到实处。

（二）以思想建设促进体系建设。科研诚信靠制度管理，只能治标不治本，需要思想政治建设促进落实。防止制度落实过程中的“技术化”和“强硬化”，还有的放矢，依据科研人员特点正确引导，了解每一名科研人员的特长和不足，针对情况，因材施教，给予帮助和指导，不断提高科研能力。只有疏通思想，才能在激发“内驱力”，从内心认同“诚信”价值观，并成为行为的指导，真正把科研诚信制度落实到位。

（三）以思想引领做到防管并举。党建工作是教育工作的重要阵地，是引导党员和群众培养正确政治意识、政治思维、政治理念的关键着力点。因此科研诚信必须党政两条线，齐头并进一起抓，全面加强党对教育工作的领导，加强学校思想政治工作。以党支部标准化建设为契机，不断加强对医务人员科研诚信的培养。以诚信教育为抓手，探索思想政治教育新模式。做到思想引领，制度保障，防管并举，夯实科研诚信的底线。

（四）以思想教育强调科研自律。习近平总书记强调：“奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神”。科研没有捷径，打铁还须自身硬。科研诚信需从思想上认识到位，通过思想教育强调科研诚信的重要性，清楚科研诚信的范围底线，树立“诚信至上”的理念，严于律己，做到科研自律，真正营造诚实守信的科研生态环境。