多元化教学在高校体育篮球中的应用

孟宪忠 莱芜职业技术学院

篮球运动本身实际上就是学生比较喜欢的一门课程，这项运动无论是在学校还是在社会上都受到了人们的欢迎，并形成了较为独特的社会文化，其渗透性比较强。随着教育改革的深化，高校愈加重视学生综合素质的提高，在采取有效措施提高教学质量的同时，必须跟上社会时代发展的步伐，对体育篮球教学方式进行创新，切实提高学生的篮球学习积极性。将多元化教学模式运用进去，能够很好地激发学生的篮球学习兴趣，提高学生的篮球能力，培养出更多的高素质专业人才。

一、当前高校体育篮球教学存在的主要问题

（一）教学改革方式存在明显的不足

随着新课改的进行，高校进行体育篮球教学的时候，也必须重视教学理念的转变，将新的教学方式运用到篮球教学中去，比如趣味教学法和探究提问教学法，希望能够将学生对于篮球训练的兴趣激发出来[1]。但是当前，很多教师还是比较适应通过传统教学方式来教学，若是选择新的教学方式经常会出现一些问题，比如没有掌控好课堂的节奏，学生活动的时间太长，这也会给篮球教学的正常进行造成很大的影响。

（二）没有全面地了解分析学生的身体素质

学生不同，其身体素质也存在较大的差异，这种情况下，不同学生对于篮球训练强度的要求也存在明显的不同。但是很多教师进行高校体育篮球教学的时候，往往是根据教材内容将篮球知识和相关的讲解与示范教给学生，没有全面地了解学生训练方面的需要，从而导致了一些身体素质较差的学生无法跟上教师的教学节奏，这也会影响学生篮球训练积极性的提高。

（三）学生自学能力比较差

随着新课改和素质教育的进行，教师进行高校体育篮球教学的时候，已经逐步地开始将课堂还给学生，在教学的过程中，教师通过探究提问的方式来对学生进行引导，希望学生能够自觉地训练。但是很多高校学生本身对于教师的依赖性比较强，教师将相关动作讲解完并进行演示后，对于教师布置的相关自学任务，学生很容易出现自学能力差的情况，在探索的时候也很容易偏离重点，这也会给学生篮球学习和兴趣的提高带来严重的不利影响[2]。

二、多元化教学对于高校体育篮球教学的重要性和意义

高校篮球教学中多元化教学的运用有着重要意义，笔者下面主要分析了多元化教学在高校体育篮球教学中的意义，希望能够帮助教师真正地认识到多元化教学的重要性，并将其运用到高校体育篮球教学中去。

（一）能够帮助学生提高其学习效率

以往进行高校篮球教学的时候，教师不同，教学的时候重点也存在比较大的差别。比如，有些教师希望能够帮助学生掌握相关的篮球技巧，有些教师希望能够帮助学生掌握篮球理论知识，激发学生对于篮球的兴趣。这种情况下，学生很难通过高校篮球体育教学来全面地了解篮球这项运动所具备的魅力，学习篮球知识与技能的时候，不同层次的学生存在的差别也比较大[3]。将多元化教学方法运用进来，各个层次的学生都能够学习到相关的理论知识，提高自身的实践水平，这样教师不仅仅考虑到了学生学习的感受，也能够较为迅速地融入课堂学习中去，对于篮球的认知也会不断地更新。

（二）能够切实提高教师篮球教学的质量

传统高校体育篮球教学中，教师在指导学生的时候，没有能够很好地了解学生实际身体情况以及掌握篮球技能的情况。多元化教学方式则能够让教师根据基础不同的学生的实际情况制定较为有效的教学方法，这种情况下，不同层次的学生都能够得到一定的提高，学生也能够较为快速地融入课堂学习中去。这也能够给师生更好的沟通交流奠定基础，学生也会更加愿意将自己的学习情况反映给教师，和教师之间的关系也会更加的密切。教师在教学安排的时候，也必须考虑到不同学生之间的差异以及不同学生的学习需要，这种情况下，教师的教学质量也会有明显的提高。

（三）能够帮助学生更加全面地发展

实行新课改之后，教育教学的过程中也更加重视学生综合素质的提高，更加重视学生的身心健康，身心健康包含了身体健康和心理健康两个重要部分，多元化教学方式能够在提高学生身体素质的同时，帮助学生减轻心理压力[4]。比如，进行高校体育篮球教学的时候，若是教学计划合理，学生不但能够在学习篮球的同时提高自身的综合素质，还能够释放学业上带来的压力，学生的综合素质也会有明显的提高，学生心理问题出现的概率也会有明显的下降。

三、高校体育篮球教学中多元化模式的具体应用

随着教育改革的进行，以往的篮球教学模式已经无法满足高校体育篮球教学的需要，这种情况下，教师必须重视教学理论的更新和新教学方法的运用，将多元化教学模式运用到高校篮球教学中来，帮助学生提高篮球水平的同时，提高其综合素质。

（一）提高教学模式本身的个性化水平

高校体育教师将多元化教学模式运用到篮球教学中去的时候，需要重视教学模式个性化的提高。首先，教师必须深入地了解学生的身体素质情况和实际的篮球技能掌握情况，从整体出发来评估学生的篮球水平。其次，教师应该根据学生情况来制定针对性较强的篮球教学策略，从而将学生篮球运动方面的潜能激发出来，让学生能够将自己的特长更好地发挥出来[5]。这样，不但能够切实帮助学生调动起学习的主动性和积极性，还能够帮助学生更加快速地掌握篮球学习的相关技巧。比如，教师进行高校篮球教学的时候，可以将个别教学、小组教学以及现场教学等较新颖的模式合理地运用进来，转变以往将班级作为单位的传统的教学模式，使高校体育篮球教学呈现出多元化的特点。将小组教学模式应用进来，也能够切实提高高校体育篮球教学的效率，给那些篮球技巧学习比较困难的教师提供较为有效的指导。个别教学模式的运用不但能够帮助那些技巧存在问题的学生尽快掌握技巧，还能够将篮球天赋较好的学生的潜能更好地激发出来。现场教学模式的运用也能够帮助学生更好地掌握篮球的各种技巧，激发学生对篮球这个运动项目的兴趣。此外，教师可以根据学生之间存在的差异来组织学生进行小组的对抗，分组的时候，教师必须根据学生的篮球水平进行，对抗赛的进行也应该在水平相近的小组之间进行。

（二）重视篮球教学过程中的互动

以往进行高校体育篮球教学的时候，教师往往通过灌输的方式来进行教学，反复地让学生开展篮球运动技能方面的训练，这样不但忽视了学生和教师的互动，也忽视了学生的互动。这种教学方式不但无法将学生篮球学习积极性调动起来，还会影响高校篮球教学效率的提高[6]。所以，教师进行高校体育篮球教学的时候，必须重视师生之间和生生之间的互动。在进行师生互动的时候，教师除了需要给学生做相关的示范动作，还必须重视对学生进行实践指导。为了加强生生之间的互动，教师可以将合作模式运用进来进行高校篮球教学，帮助学生之间更好地进行互动。比如，教师可以在考虑到学生篮球水准的情况下，将学生分成多个不同的小组，在分组的时候不但需要保证小组之间水平平衡，还需要保证小组中的队员都有自己的特长，只有这样才能够实现学生之间的优势互补。小组合作的进行不但能够将学生的合作意识激发出来，还能够帮助学生提高其团队协作方面的能力。此外，教师还应该进行小组学习目标的明确，对学生进行合理的引导，帮助其提高篮球水平的同时不断地提高其团队合作能力。

（三）通过多元化教学方式培养学生的心理素质

学生心理素质情况会直接影响高校篮球教学开展的效果，所以，教师进行高校体育篮球教学的时候，除了需要重视学生身体素质方面的培养，还必须重视学生心理素质的培养[7]。进行心理素质教学的时候，教师必须重视学生团队协作能力、反应能力、抗挫折能力和临场应变方面的能力。在进行心理素质培养的时候，教师需要将心理素质教学更好地融入篮球教学中去，做好实践教学，比如，教师可以组织学生进行战术模拟方面的训练，通过训练过程中出现的各种情况来帮助学生提高其各方面的能力，让学生能够更加从容地应对失败。此外，教师还需要组织学生进行相关理论的教学，帮助学生不断地提高其理论和实践相结合的能力，帮助学生提高其心理素质。

四、结语

在高校体育教学中，篮球是非常重要的组成部分，其对于学生综合能力培养以及素质的提高有着重要意义，也能够帮助学生更加健康地生活、高效地学习。教师进行高校体育篮球教学时，需要将多元化教学方法运用进来，将知识和技能更好地结合在一起，提高体育篮球教学本身的系统性，帮助学生提高其综合素质，给学生更好的学习、生活和工作奠定基础。