如何培养小学生的写话能力

马 伶

(吉林省通化市通化县二密镇中心小学 吉林 通化 134100)

1.激发学生写作的兴趣

看图写话是小学写作的一部分，想要可以提升学生的学话能力，首先应该激发学生的写作兴趣。我们常说兴趣是学生最好的老师，所以我们必须要重视培养学生的写作兴趣。通过对学生的兴趣的引导，使可以更加专注于学习也可以是学校将更多的精力有效的集中在写话能力的培养上。从而实现教育教学的目标与目的。兴趣的培养并不是一蹴而就的，需要循循善诱的引导，以及不断的积累，也需要作为教育者有着耐心。通过性去做好学生的基础，使学生在刚入门的时候，就对这个学科这个习题以及这个内容有着浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲。在注重兴趣培养的同时，也一定要注重培养兴趣的方式方法，要在保证授课质量同时，尽量营造出一种学生可以满足得足够吸引学生兴趣的课堂环境。谢谢，如果说单单只是为了吸引学生的兴趣，而忽略了教学的授课质量，那么这样的教学方式方法已经背离了教学的初衷。

2.对学生基础能力的培养

为了使学生可以提升写话能力，同样重要的是提升学生在语文方面的基础能力，使学生有话可说，也可以使学生将想说的话写得出。那需要学生对于自身信息检索能力以及观察能力的培养，以及对于自身书面表达能力和语言表达能力的培养。通过信息检索能力以及观察能力，可以使学生提取出自己所要想表达的事物以及元素，通过书面表达能力和语言表达能力，将自己的所思所想，以文字书面的形式展现出来，形成答案。对于学生的基础能力培养不应仅仅是学生的各方面的能力，也包括对于学生的积累，以及学生识字量的积累。正如同巧妇，难无难为无米之炊，如果说学生没有足够的识字量，那么也难以可以生动的表达出自己的所思所想。

3.增加阅读量

同时，学生也应该注重对于阅读量的增加，不仅仅是课内的阅读，也应该对基金有兴趣以及符合自己需求的课外阅读进行积累，使学生对于相应的内容，有话可说，有内容可讲。作为教师，也应该对于适合学生的读物进行推荐，使学生了解哪些读物是符合自己现在需求的，并且对于有一些读物，学生并不适合的，应该进行适当的提醒。并且，在适当的时候，对学生的能力应该进行进阶的提升。在增加阅读量同时不仅仅是量的发展，也应该注重质的增加。通过量的积累，促进质的变化。增加阅读量不仅仅是为了提升学生的技能，也应该使学生在阅读的时候思考，哪些内容可以使自己在答题中为自己所用，是自己的经验以及内容得以丰富。对于适当的时候，可以根据学生的能力进行一些培养进行扩展训练。使学生能力得到充分的发挥和肯定。

4.增加练习，结合生活及个性化特点

在进行阅读量增加的时候，也应该注重对于练习的增加，是学生对于理论知识熟练掌握的情况下，可以将理论知识运用到实践的解答之中，使学生可以将自己的学习运用到习题的练习之中，通过大量的练习使学生除能生巧，甚至可以使学生举一反三，是学生可以通过实践练习，熟练的掌握理解相应的理论技巧。在进行练习同时也应该结合生活实践进行，使学生的学习可以贴近群众的生活，使学生会更加好清楚的理解。同时也应该注重学生的个性化特点，注重学生的个性化发展，通过学生的个性化发展培养学生的发散性思维，使学生有着自己独到的见解和想法，但是在注重个性化发展的同时，也应该注重学生的教育方向，不应该偏离教育大纲，应该在可控的范围之内。写话对于学生来说并没有一个固定的标准答案，同时由于每个学生的家庭环境经历不同，都会有这不同的思想感情都会有着不同的思考，因此，对于这样具有开放性的答题，应该充分注重学生的生活环境以及经历对于学生的影响，不断的根据学生的个性化发展来调整教育方式和方法。

5.总结

培养学生的写话能力，不仅仅需要学生的写作兴趣，也需要对于学生基础能力的培养，同时也需要增加阅读量，增加练习，并结合学生的生活及个性化特点进行培养，这些内容的重要性并不危险后，需要这些内容共同的相互支持，才能有效的提升学生的看图写话能力。正是这些各个方面相辅相成的培养，才会可以使学生的能力得到显著的提升与发展。同时,对于学生的能力培养并不是一蹴而就的，也需要作为教育工作者，有足够耐心和坚持，清楚的认知学生的特点，并结合学生的特点进行有效的教学，达到因材施教的目的，使学生可以在有兴趣的情况下，不断的提升自己的能力，不断的丰富自己的知识，不断提升自己的储备。